一、活用桌面快捷方式（论文文献综述）
孙继芳[1]（2020）在《信息技术教学切点的创意筛选》文中提出小学信息技术教学切点筛选,这是教师最需要重点考虑的问题。学生对信息技术有特殊情结,但对信息技术理论缺少学习的耐心,教师要注意改变教学设计方法,活用教辅手段、巧设合作学习活动、合理布设训练任务、拓宽学科实践维度等策略,都可以给学生带来全新的感知体验,提升学科教学的有效性。
刘绍勇[2]（2020）在《品牌视觉识别设计美学研究》文中提出品牌因其在市场营销与传播方面的优势,正在跨越商业与产品领域广泛应用于众多生产与服务领域,很多品牌都通过视觉识别设计系统来体现自身的理念和个性,一个品牌的颜值则从视觉形象识别开始。视觉识别设计系统是品牌形象最直观的视觉表达形式,作为最广泛的视觉语言,它涵盖了品牌每一个与受众接触点的设计,为品牌形象的构建提供了一个更宽阔、更立体的空间。因此,视觉识别设计已为品牌战略的重要手段和组成部分,它是展示品牌文化和传播品牌信息价值的最重要载体,在品牌形象塑造和传播中起到了重要的作用。面对美学经济条件下的消费市场,品牌的视觉识别设计所要谋求的不再是“认识”而是“认知”、“认可”,在审美营销条件下,美学在设计领域中起着至关重要的作用,因为美学的作用提升了视觉识别设计的表现力、识别力,能够让品牌在任何时候都可以做到与受众完全沟通交流,并因此最大限度的获得竞争力与传播力。构建一套完美有效的视觉识别系统已成为一个品牌增加附加值,并获得经济效益和社会效益最重要的因素之一。近些年在我国,虽然视觉识别设计在社会实践中取得了长足的进步和可喜的成绩,但对视觉识别设计美学的研究则还处于起步阶段。所以,积极倡导在营销与传播中进行视觉识别设计美学研究是十分必要的。从品牌与视觉识别设计美学的关系层面看,品牌与设计美学的相关理论是研究基础,视觉识别是研究对象,而设计美学是研究的视角。何为视觉识别设计美?视觉识别设计美是如何形成的?如何创造视觉识别设计的美,以及视觉识别设计美的如何应用?如何提高视觉识别设计美学在品牌塑造和传播信息价值方面的作用等等,是视觉识别设计美学必须研究的命题。绪论部分是对视觉识别设计美学的研究对象和研究意义、研究现状以及研究方法进行介绍,并对相关概念作进一步解析和说明;第二章在视觉识别设计美学的框架搭建上,着重从视觉识别设计美学的构成、视觉识别设计的审美属性及其美学价值方面进行阐述;第三章回溯了视觉识别设计的历史,主要梳理艺术风格流派对视觉识别设计的影响,视觉识别设计产生的历史渊源及其对中国的影响,并分析了影响视觉识别设计发展的演进因素;第四章主要从视觉识别设计的审美基础要素入手,分别阐述了图形、色彩和文字等设计要素美以及规范美的表达;第五章着重探讨了视觉识别设计美学应用,概括总结出视觉识别设计审美的判断依据,提炼出原创与多维表现传达的个性美、系统性与灵活应用构筑的整体美、持久性和多元文化呈现的时代美等三方面的创新观点,并列举设计案例进行具体论述和解读。结论与展望部分对本文研究所得的成果观点以及现实意义进行了总结,并对本课题研究存在的不足和今后的研究设想做出说明。本文是笔者基于自身20多年的设计实践积累与感悟出发,以视觉识别设计与美学的关系为切入点,全方位探究视觉识别设计美学的生成机制,提出具有理论探索与实践应用价值的命题。希望能为视觉识别设计找寻新的设计方法和思路,为品牌形象建设及视觉识别设计带来新的思考。
苏剑萍[3]（2020）在《采纳和持续使用导向下的移动阅读体验设计研究》文中研究说明伴随着互联网渗透率的提高,人们逐渐采用移动数字阅读形式。用户主动获取知识意识的苏醒,移动阅读场景下的阅读需求和阅读场景迎来升级,这对移动阅读内容的广度和深度提出更高要求。但是,移动阅读因其不可避免的碎片化属性,对用户限定时长下的阅读有效性和阅读体验存在消极影响。本文从读者采纳和持续使用移动阅读应用这两个行为研究角度出发,围绕如何利用产品设计手段快速抓住用户的兴趣,并通过优化使用体验提高用户忠诚度和产品粘性。基于这样一个目标,笔者首先利用桌面研究方法搜集用户读书动机和行为特性,以及探索用户在利用移动端设备读书的前提下,影响其体验的内外部因素,最后从主观和客观分类上对已有文献研究成果进行整理和归纳。在文献研究之后,采用深度访谈的方法,不设任何前提假设的情况下,收集目标用户的读书习惯以及对于移动端阅读的态度、以往体验和满意度评价。针对收集来的原始访谈资料,采用扎根理论方法不断对零碎的访谈资料进行整合和总结性分析。在此基础上,结合文献研究和用户访谈的研究结果,提前设定假设,利用问卷回收的数据采用实证研究方法对假设进行验证和补充。最终得出移动阅读应用中影响用户采纳和持续使用行为的产品设计因素和用户相对应的体验期望。前期调研结束后,进入优化策略构建部分,首先根据调研得出的产品设计因素与对应的用户体验期望,分别映射到移动端读书类应用的产品模块,充分调研竞品,并列举出各模块的设计机会和存在的问题。以此为依据,构建以引导精品阅读为目标的移动端读书类应用的各模块设计优化策略。最后,将优化策略运用到具体设计实践中加以验证。本文探讨了特定垂直领域,即移动端用户读书行为的影响要素与作用机制,拓展了移动阅读用户行为差异研究的理论体系,丰富了移动读书应用领域相关概念体系及理论框架的建构。同时,移动读书平台设计优化策略的提出,为移动端读书应用设计提供实践建议,有助于提高移动端读书体验和产品粘性。
刘奕[4]（2020）在《5G网络技术对提升4G网络性能的研究》文中研究表明随着互联网的快速发展,越来越多的设备接入到移动网络,新的服务与应用层出不穷,对移动网络的容量、传输速率、延时等提出了更高的要求。5G技术的出现,使得满足这些要求成为了可能。而在5G全面实施之前,提高现有网络的性能及用户感知成为亟需解决的问题。本文从5G应用场景及目标入手,介绍了现网改善网络性能的处理办法,并针对当前5G关键技术 Massive MIMO 技术、MEC 技术、超密集组网、极简载波技术等作用开展探讨,为5G技术对4G 网络质量提升给以了有效参考。
梁文强[5]（2019）在《速生植物材料编织家具在起居空间中的设计研究 ——以柳条材料编织为例》文中研究说明现今社会,随着人口增加和能源的消耗,各种天然资源正在急速枯竭,同时传统工艺由于不符合现代生活需求也面临失传。速生植物材料编织是指利用生长周期短的植物材料,如:竹、藤、柳、草、麻、棕等,进行手工编织的社会活动。速生植物材料编织家具集绿色环保、审美情趣、文化内涵于一体,是具有发展潜力的家具类型。本文旨在以速生植物材料编织为研究基础,探究情感化设计中“三层次”理论下速生植物材料编织家具在起居空间中的创新设计方法,以柳编家具为主要分析对象,起居空间为设计情境,从家具的使用功能与环境需求,研究适用于起居空间的柳编家具设计类型,着重从本能层、行为层、反思层三方面,分别分析产品外观、五感设计、使用的多样性与易用性、回忆对产品的意义、体现个人形象应用以及实现消费者内心需求等方面的柳编家具设计点,分层次举例阐述了适合的设计原则。综合以上研究,归纳总结出环保型、文化型、趣味型、简约型四类速生植物材料编织家具类型。为该类家具的创新设计提供了方法指导,旨在从产品设计的角度提高竞争力,使其更加适合现代生活。发挥其作为生态型家具的优势,提升现代家具的环保水平,营造绿色温馨具有情感关怀的居室环境,同时为速生植物材料编织工艺提供现代发展思路,以发展的手段保护我国传统手工艺,实现我国传统工艺的延续传承。
鲍晓梅[6]（2019）在《自主学习视域下的高中文言文学习有效性研究 ——以福州郊区A中学为例》文中进行了进一步梳理文言文学习的重要作用,体现在知识学习、文化传承、审美陶冶、提升素养的多重价值上。在新时代背景下,文言文学习的价值重新得到观照。习近平总书记在治国理政中多次引用文言文相关语句阐述从政理念,总书记对中华优秀传统文化的深沉情怀可见一斑。近年来,尽管在课改中文言文学习成效虽有所提高,但现状依然堪忧,尤其是郊区地区,受制于各种因素,文言文学习困难的突出表现是成绩不佳,这就为笔者重新审视郊区高中文言文学习困难提供了现实基础。在学习文言文过程中,将学习主动权交给学生的同时,如何提高学习有效性是笔者思索的方向。本文由引言、正文、结语三大部分组成。引言主要是对前人研究成果进行分类梳理,结语主要是对本文做个简短的总结。正文是本文最重要的部分,这部分呈现出完整的研究脉络。首先,笔者以文言文学习问卷调查为基础,确定福州地区郊区高中生学习文言文存在困难,在文本方面具体表现在特殊句式、字词释义、典故意象、词类活用等方面。并根据问卷表现追根溯源,从学生、文言文、环境三方面分析原因:存在学生自我认识不清,兴趣不浓,积累程度不够;文言文距今年代久远,创作手法又丰富多彩;郊区生活环境无法提供丰富的精神滋养土壤,整个社会大环境又不免急功近利等原因。然后,笔者根据原因对症下药,围绕学生方面提出改进建议,倡导从心理和方法两个层面双管齐下,既要保持焦虑、转变观念、提高信心、培养兴趣,又要拓展资源、发挥联想、注重吟诵、借助工具。接着,考虑到学生的“学”离不开教师的指导,又从教师角度提出辅助建议:教师要引导学生学习文言文,可从刺激学习兴趣、激发文言文学习动机等方面入手。最后,笔者把部分建议运用到文言文学习课堂中,再现真实的文言文学习情况,并作出评价反思,发现前文中的策略有效性良好,但还有改进空间。总之,本文将文言文学习置于学生自主学习视域下,试图搭建一个有效的文言文学习平台,力求使学生文言文学习更上一层楼。本文的创新之处有二,一是视角上有所转变,从学生学习的角度忖量文言文学习,跳出了“教”的传统角度。二是对策略展开了验证,不再停留在“嘴上说说”,在反思中不断完善,不断进步。
郭建伟[7]（2017）在《活学活用UAC安全机制》文中认为在Windows 7/8/10等系统中,使用UAC（User Account Control,用户账户控制）机制可以有效提高系统安全性。在UAC的保护下,当用户在系统中执行更改设置、运行程序、安装软件等操作时,因为这些操作可能影响到系统的安全性和稳定性,系统就会对其进行拦截,并弹出UAC提示窗口,提醒用户是否真的进行该操作,此时其它任何操作都被系统禁止,只有在经过用户确认后,才可以并执行对应的操作。对于病毒木马等恶意程序来说,当其非法运行时也必然会遭到UAC拦截。
顾武雄[8]（2016）在《活用Windows系统辅助工具》文中进行了进一步梳理在Windows操作系统的网络环境中,从客户端、服务端到网络的运作,每一刻都随时可能发生出人意料的事件需要被诊断、管理以及故障排除,因此身为IT的您请随时准备好完全免费的Sysinternals Utilities工具包。在Sysinternals Utilities工具包中,主要提供了以下几种类型的辅助管理工具,来协助IT人员解决每一天从单机、服务器到网络的各类问题:文档与磁盘工具、网
龙锦[9]（2015）在《日本新媒介产业发展及动因研究》文中指出电子计算机的发明与使用开启了人类社会的第三次浪潮,从单台的计算机到今天由无数微处理器所连接成的无所不在的网络,信息新科技以其惊人的发展速度改变着世界,也使得以其为技术支撑的传播媒介形态发生着急剧的变化,新媒介俨然成了国之利器,它在普惠大众的同时,也成为了国与国之间争夺地球村话语权的决胜手段。遗憾的是,我国目前所掌握的这一利器却远远未能达到与我国的经济实力和政治抱负所相匹配的水准。另一方面,我们的邻居、从二战废墟中重新起步的日本,敏感的把握着信息革命所带来的机遇,以弱求强,勇于创新,将其新媒介产业推进到了世界前列。如今,日本的新媒介产业已经从普及阶段进入了深度发展阶段,新媒介早已不仅仅是信息传播的工具,它已经深深融入到了日本社会、经济、政治的每一个角落,成为了日本人须臾不可离的生活助手,并进而造福全人类。日本的新媒介产业具有一个怎样的发展历程?日本政府在发展新媒介产业的过程中起了什么样的作用?哪些因素促发并促进了日本新媒介产业的发展?日本发展新媒介产业的经验与教训能否为我所用?本研究在国内首次以全景式的视角对日本新媒介产业进行考察分析,注重整体的扫描与把握,尽力追踪最新的数据;同时,将日本新媒介产业的发展置于信息社会建设的大背景下,进行综合性的研究。与以往的研究相比,这一研究跨度长、范围广,具有相对的深度与较大的现实意义。本研究从日本信息社会理论的提出与推广切入,以日本信息社会的建设为大背景,在分析介绍日本信息社会建设的不同发展阶段、其新媒介的不同呈现方式和发展重点以及日本新媒介产业的总体现状之后,以四章分别对日本的互联网产业、数字电视产业、数字出版产业、移动电话产业的发展从历史脉络到现实态势进行了具有一定深度与广度的研究揭示与阐释。日本的互联网产业由于原有的相对发达的计算机通信网络而初始发展迟缓,但进入21世纪后其宽带化、移动化的进展大大提速;在数字电视产业方面,日本虽率先研发出了高清晰度电视,但因其未能与世界数字技术的发展合流而被迫忍痛放弃,而在政府与民间的共同努力下,日本地面数字电视的转移已经顺利完成,广播电视与通信的融合也进展顺利;在数字出版产业方面,由于传统出版业的强大,日本的数字出版虽然早期有较好的发展,但一直步履维艰,不过移动终端为数字出版市场带来了活力,尤其是面向智能移动终端的电子图书市场规模在2010年后增长迅速;移动电话则是最有日本特色的新媒介产业,其发展速度较快却又相对封闭,在逐渐开放后,在世界市场的话语权也在增强。在对日本新媒介产业进行了总体考察和分类研究的基础上,本研究借鉴经济社会学制度学派在分析经济现象时所使用的三个自变量:理性的社会建构、国家的作用、非市场治理机制,进一步探寻并阐明了日本发展新媒介产业的动因。本研究认为,日本发展新媒介产业所取得的成就,来自于国家的整体力量、民众的激情与理性、市场竞争的活力与非市场治理机制的作用等众多因素的相互交织,来自其“师夷长技”,不甘人后、善于学习的民族特性与“日本第一”理念的高度结合。信息科技一日千里、国际竞争态势逼人是其发展的外部诱因,其具体表现为:警醒差距,力追领先国家;打造“酷日本”,助推国家形象塑造。发展的内部动因则是回应民生诉求、升华生命价值,具体表现在:摆脱生存困境,掌控自我命运;经济突围,凸显“IT立国”优势;让生命更有尊严与价值;对更美好生活的不懈需求。而这一切的实现,又有赖于相对自由的信息通信竞争体制和日本特色的凝聚各方智慧的官产学合作机制的驱动。从中,可为我国新媒介产业的进一步发展提供有益的借鉴:新媒介产业的发展需要顶层设计的引领,也需要开放的心态,而产业政策的制定需要充分的讨论,要走以信息通信业为主导的融合发展之路,同时充分发挥企业在新媒介开发应用与推广中的作用。但是,由于对新媒介定义的理解和认识的不统一,世界各国所使用的统计口径与方法也不一致,在有关新媒介产业的某些统计数据的选取和使用上可能会存在差异。同时由于本研究的跨度较大,而新媒介本身变化快速,难以在比较固定的范畴内对新媒介进行研究分析。
谭俊贤[10]（2014）在《活用工具 巧学物理》文中研究说明高中物理"易学难做"的现象很普遍。试图就活用语文、数学等工具学科,突破物理学习瓶颈,谈一谈体会。从活用语文理解概念,活用数学深化规律,活用工具破解问题三个方面,阐述物理学习的方法。
二、活用桌面快捷方式（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、活用桌面快捷方式（论文提纲范文）
（1）信息技术教学切点的创意筛选（论文提纲范文）
| 一、活用辅学手段，筛选教学导入切点 |
| 二、巧设合作互动，筛选重点突破切点 |
| 三、利用网络构建，筛选课堂训练切点 |
| 四、创新任务驱动，筛选知识构建切点 |
（2）品牌视觉识别设计美学研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究对象及意义 |
| 1.1.1 研究对象 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究现状及评述 |
| 1.3 研究进路及方法 |
| 1.4 概念辨析 |
| 1.4.1 品牌形象 |
| 1.4.2 视觉识别设计 |
| 1.4.3 区别与联系 |
| 第2章 视觉识别设计美学框架 |
| 2.1 视觉识别设计美学构成 |
| 2.1.1 学科归属及定义 |
| 2.1.2 理论视觉识别设计美学 |
| 2.1.3 历史视觉识别设计美学 |
| 2.1.4 实践视觉识别设计美学 |
| 2.2 视觉识别设计审美属性 |
| 2.2.1 信息传达的功能美 |
| 2.2.2 感知效应的形式美 |
| 2.2.3 媒介感官的体验美 |
| 2.3 视觉识别设计审美价值 |
| 2.3.1 经营价值 |
| 2.3.2 消费价值 |
| 2.3.3 传播价值 |
| 第3章 视觉识别设计的历史与演进 |
| 3.1 艺术流派与设计风格的变迁 |
| 3.1.1 现代艺术与现代主义设计运动 |
| 3.1.2 国际主义平面设计 |
| 3.1.3 纽约平面设计派 |
| 3.1.4 后现代主义风格 |
| 3.2 视觉识别设计的历史渊源 |
| 3.2.1 欧美视觉识别设计史述 |
| 3.2.2 日本CI设计模式的形成 |
| 3.2.3 中国视觉识别设计历史与现状 |
| 3.3 视觉识别设计的演进要素 |
| 3.3.1 技术进步与媒介变革 |
| 3.3.2 社会变革与经济发展 |
| 3.3.3 风格与审美观念更迭 |
| 第4章 视觉识别设计审美基础要素 |
| 4.1 视觉识别设计的开发 |
| 4.1.1 视觉识别设计目的 |
| 4.1.2 品牌形象与视觉识别构成 |
| 4.1.3 设计概念的设定 |
| 4.2 视觉识别设计的要素美 |
| 4.2.1 图形的视觉语言美 |
| 4.2.2 色彩的情感认知美 |
| 4.2.3 文字的视觉表征美 |
| 4.3 视觉识别设计的规范美 |
| 4.3.1 形态缜密与多样美 |
| 4.3.2 要素组合秩序之美 |
| 4.3.3 标准化应用与管理 |
| 第5章 视觉识别设计审美判断基准 |
| 5.1 原创性与多维表现传达个性美 |
| 5.1.1 追求创新精神 |
| 5.1.2 差异化的体现 |
| 5.1.3 多维视觉表达 |
| 5.2 系统性与灵活应用构筑整体美 |
| 5.2.1 系统构成的整体性 |
| 5.2.2 系统化思维与整体设计 |
| 5.2.3 适用性的表达 |
| 5.2.4 灵活应用与多样统一 |
| 5.3 持久性与多元文化体现时代美 |
| 5.3.1 时尚性与持久性 |
| 5.3.2 设计提升与更新 |
| 5.3.3 多元文化的交融 |
| 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 作者简介及在学期间所取得的科研成果 |
| 致谢 |
（3）采纳和持续使用导向下的移动阅读体验设计研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究问题的提出 |
| 1.3 研究现状 |
| 1.3.1 理论研究现状 |
| 1.3.2 应用发展现状 |
| 1.4 研究目的 |
| 1.5 研究意义 |
| 1.6 研究内容及方法 |
| 1.6.1 研究内容 |
| 1.6.2 研究方法 |
| 1.6.3 技术路线 |
| 1.7 论文创新点 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 人类阅读行为的相关研究 |
| 2.1.1 阅读的分类 |
| 2.1.3 阅读行为相关研究 |
| 2.1.4 移动阅读行为相关研究 |
| 2.1.5 移动场景下屏幕阅读的优劣势分析 |
| 2.2 移动阅读应用设计的相关研究 |
| 2.2.1 移动阅读应用的设计现状 |
| 2.2.2 移动阅读应用设计的发展趋势 |
| 2.3 移动阅读用户采纳和持续使用行为影响因素研究 |
| 2.3.1 介入移动阅读用户行为研究领域的相关理论 |
| 2.3.2 移动阅读用户行为设计影响因素归纳 |
| 2.3.3 小结 |
| 3 移动阅读用户的调研研究 |
| 3.1 调研的方法和流程 |
| 3.1.1 调研目的 |
| 3.1.2 研究方法 |
| 3.1.3 研究流程 |
| 3.1.4 目标用户的界定 |
| 3.2 访谈的设计与实施 |
| 3.2.1 访谈概述 |
| 3.2.2 访谈结果分析 |
| 3.3 移动阅读行为影响因素的定量研究 |
| 3.3.1 调研问卷设计 |
| 3.3.2 数据收集和分析 |
| 3.3.3 调研结果与分析 |
| 4 采纳和持续使用导向下的移动阅读应用体验设计策略 |
| 4.1 移动阅读应用用户体验设计方向与突破点分析 |
| 4.1.1 内容获取模块与感知有用期望相关的竞品设计分析 |
| 4.1.2 书籍阅读模块与心流体验期望相关的竞品设计分析 |
| 4.1.3 社群社交模块与阅读共鸣体验期望的竞品设计分析 |
| 4.1.4 成长体系模块与感知价值体验期望的竞品设计分析 |
| 4.2 移动端读书类APP体验设计优化策略 |
| 4.2.1 基于场景的阅读转化设计策略 |
| 4.2.2 多维配合的媒介提供设计策略 |
| 4.2.3 高质降噪的内容社交设计策略 |
| 4.2.4 易于感知的成就反馈设计策略 |
| 5 移动端读书类APP“品读”设计实践 |
| 5.1 设计准备 |
| 5.1.1 产品定义 |
| 5.1.2 目标用户画像 |
| 5.1.3 需求分析 |
| 5.2 产品架构搭建 |
| 5.2.1 功能架构 |
| 5.2.2 信息架构 |
| 5.2.3 产品架构 |
| 5.3 设计呈现 |
| 5.3.1 交互原型设计 |
| 5.3.2 任务流程设计 |
| 5.3.3 页面视觉设计 |
| 结论与展望 |
| 主要结论 |
| 局限性 |
| 展望 |
| 参考文献 |
| 附录 A 效度分析结果 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 |
| 致谢 |
（4）5G网络技术对提升4G网络性能的研究（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 4G网络现处理办法 |
| 2 4G网络可应用的5G关键技术 |
| 2.1 Msssive MIMO技术 |
| 2.2 极简载波技术 |
| 2.3 超密集组网 |
| 2.4 MEC技术 |
| 3 总结 |
（5）速生植物材料编织家具在起居空间中的设计研究 ——以柳条材料编织为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景、目的和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 研究内容、方法和技术路线 |
| 1.2.1 研究内容 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.2.3 技术路线 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 速生植物材料编织家具国内外研究现状 |
| 1.3.2 国内外起居空间研究现状 |
| 1.3.3 国内外情感化设计研究现状 |
| 1.4 本课题研究的重点和创新点 |
| 2 速生植物材料编织家具 |
| 2.1 速生植物材料编织家具综述 |
| 2.2 柳编工艺现状 |
| 2.2.1 柳编历史发展与现今分布 |
| 2.2.2 柳编编织工艺概述 |
| 2.2.3 柳编制品种类 |
| 2.2.4 主产区发展现状 |
| 2.3 柳编家具概述 |
| 2.3.1 柳编家具特点 |
| 2.3.2 柳编家具分类 |
| 2.4 与相关类家具比较 |
| 3 起居空间柳编家具应用分析 |
| 3.1 起居空间概述 |
| 3.1.1 起居空间演变发展 |
| 3.1.2 起居空间基本需求及功能划分 |
| 3.1.3 起居空间人群差异 |
| 3.2 柳编家具优势 |
| 3.2.1 材料优势 |
| 3.2.2 生产优势 |
| 3.2.3 造型优势 |
| 3.3 柳编家具在起居空间中作用分析 |
| 3.3.1 美化空间 |
| 3.3.2 体现品味 |
| 3.3.3 倡导绿色生活方式 |
| 4 基于三层次理论的柳编家具设计 |
| 4.1 情感化设计之三层次理论 |
| 4.1.1 情感化设计概述 |
| 4.1.2 三层次理论 |
| 4.2 柳编制品使用人群分析 |
| 4.3 基于本能层的柳编家具设计 |
| 4.3.1 点线面元素设计 |
| 4.3.2 色彩 |
| 4.3.3 肌理 |
| 4.3.4 造型仿生 |
| 4.3.5 文化内涵 |
| 4.3.6 五感体验与外观设计 |
| 4.3.7 设计方法 |
| 4.3.8 小结 |
| 4.4 基于行为层的柳编家具设计 |
| 4.4.1 家具基本功能 |
| 4.4.2 家具功能合理叠加 |
| 4.4.3 柳编家具易用性 |
| 4.4.4 设计原则 |
| 4.4.5 小结 |
| 4.5 基于反思层的柳编家具设计 |
| 4.5.1 用产品引发回忆 |
| 4.5.2 体现个人形象应用 |
| 4.5.3 实现消费者内心需求 |
| 4.5.4 设计原则 |
| 4.5.5 小结 |
| 5 速生植物材料编织家具设计分析 |
| 5.1 环保型设计 |
| 5.2 文化型设计 |
| 5.3 趣味型设计 |
| 5.3.1 仿生 |
| 5.3.2 反常与反差 |
| 5.3.3 五感刺激 |
| 5.3.4 社会热点与流行趋势 |
| 5.3.5 再现回忆 |
| 5.4 简约型设计 |
| 5.5 设计实践 |
| 5.5.1 家具形式定位 |
| 5.5.2 方案确定与深化 |
| 5.5.3 方案推敲与细化 |
| 5.5.4 方案效果图与配色方案 |
| 5.5.5 尺寸数据 |
| 5.5.6 实物模型制作与展示 |
| 5.5.7 小结 |
| 6 结论 |
| 参考文献 |
| 附录A 调查问卷 |
| 附录B 产品语义差调查表 |
| 个人简介 |
| 导师简介 |
| 获得成果目录 |
| 致谢 |
（6）自主学习视域下的高中文言文学习有效性研究 ——以福州郊区A中学为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 第一章 高中文言文学习现状及成因分析 |
| 第一节 高中文言文学习现状分析 |
| 第二节 高中文言文学习现状成因分析 |
| 第二章 提高高中文言文学习成效的策略 |
| 第一节 学生主观能动性方面的思考与建议 |
| 第二节 教师主导作用方面的思考与建议 |
| 第三章 高中文言文有效性学习策略的教学实践 |
| 第一节 高中文言文有效性学习策略的应用案例及评价 |
| 第二节 高中文言文有效性学习策略的应用反思 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 谢辞 |
| 个人简介 |
（9）日本新媒介产业发展及动因研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 导论 |
| 一、研究对象、背景及意义 |
| 二、文献综述 |
| 三、研究思路与方法 |
| 四、创新与不足 |
| 第一章 日本信息化进程与信息社会理论 |
| 第一节 媒介与日本国民生活的信息化 |
| 一、信息、信息社会及信息化 |
| 二、电视时代的到来 |
| 三、电话的普及 |
| 四、电子计算机的应用 |
| 第二节 日本信息社会的理念建构及其扩散 |
| 一、从《信息产业论》到“信息社会论” |
| 二、日本信息社会理论的扩散 |
| 三、媒介与日本信息社会的早期实践 |
| 第二章 日本信息社会建设中的新媒介 |
| 第一节 新媒介与日本信息社会的建设 |
| 一、“新媒介”与高度信息社会建设（1984-1994） |
| 二、多媒介与高度信息通信社会建设（1994-2000） |
| 三、互联网与高度信息通信网络社会建设（2001-2005） |
| 四、无所不在的信息通信技术与遍在网络社会建设（2006-2009） |
| 五、新信息通信技术与国民主权社会建设（2010-2013） |
| 六、大数据时代的世界最高水准的IT社会建设（2013-） |
| 第二节 日本新媒介产业发展概貌 |
| 一、日本媒介产业的分类 |
| 二、日本信息通信产业的经济规模 |
| 三、日本的内容市场 |
| 第三章 日本互联网产业的发展 |
| 第一节 日本互联网产业的发展历程 |
| 一、从计算机通信网络到互联网 |
| 二、互联网应用的推广与普及 |
| 三、宽带互联网的发展 |
| 四、日本互联网产业的发展现状 |
| 第二节日本互联网的主要应用服务 |
| 一、互联网商务 |
| 二、信息与数据库 |
| 三、社会性网络 |
| 四、互联网广告 |
| 五、在线音乐 |
| 第三节 日本互联网产业的管理 |
| 一、互联网学校教育的推进 |
| 二、互联网健康环境的营造 |
| 第四章 日本数字电视产业的发展 |
| 第一节 从高清晰度电视到数字电视 |
| 一、日本电视的概况 |
| 二、高清晰度电视的研发 |
| 三、数字（高清晰度）电视的发展 |
| 第二节 日本的地面数字电视转移 |
| 一、地面数字电视转移的过程 |
| 二、地面数字电视转移的政府推动 |
| 三、地面数字电视转移的民间协力 |
| 四、地面数字电视转移完成后的课题 |
| 第三节 广播电视与通信的融合 |
| 一、广播电视与通信融合的主要进程 |
| 二、融合的法律体系 |
| 三、融合实践 |
| 第五章 日本数字出版产业的发展 |
| 第一节 日本数字出版的发展概况 |
| 一、日本数字出版的概念 |
| 二、以便携式存储介质为核心的光盘出版阶段（1985-1995） |
| 三、以互联网为核心的网络出版阶段（1996-2005） |
| 四、以移动终端为核心的移动出版阶段（2006-） |
| 第二节 日本数字出版的主要领域 |
| 一、电子辞典 |
| 二、数字报纸 |
| 三、数字期刊 |
| 四、手机小说 |
| 五、电子图书 |
| 第三节 日本数字出版的组织与管理 |
| 一、政府部门的组织与管理 |
| 二、与数字出版相关的行业协会及其活动 |
| 第六章 日本移动电话产业的发展 |
| 第一节日本移动电话产业的概况 |
| 一、日本移动电话的基本概念 |
| 二、日本的移动内容产业市场 |
| 第二节 日本移动电话的发展历程 |
| 一、从汽车电话到手机 |
| 二、移动电话市场的高速增长 |
| 三、移动电话的普及与升级 |
| 四、移动运营商的分与合 |
| 第三节 日本移动电话的主要增值应用 |
| 一、手机互联网 |
| 二、手机铃声 |
| 三、手机游戏（移动游戏） |
| 四、手机钱包（手机支付） |
| 第七章 日本发展新媒介产业的动因 |
| 第一节 外部诱因：信息科技一日千里 国际竞争态势逼人 |
| 一、警醒差距 力追领先国家 |
| 二、打造“酷日本”助推国家形象塑造 |
| 第二节 内部动因：回应民生诉求 升华生命价值 |
| 一、摆脱生存困境 掌控自我命运 |
| 二、经济突围 凸显“IT立国”优势 |
| 三、让生命更有尊严与价值 |
| 四、对更美好生活的不懈追求 |
| 第三节 新媒介发展的制度驱动 |
| 一、激发竞争活力的信息通信体制改革 |
| 二、凝聚各方智慧的官产学合作机制 |
| 结语：日本发展新媒介产业的启示 |
| 参考文献 |
| 作者在攻读博士学位期间公开发表的论文及着作 |
| 作者在攻读博士学位期间所作的项目 |
| 致谢 |
（10）活用工具 巧学物理（论文提纲范文）
| 一、活用语文,理解概念 |
| 二、活用数学,深化规律 |
| 三、活用工具,破解问题 |
四、活用桌面快捷方式（论文参考文献）
- [1]信息技术教学切点的创意筛选[J]. 孙继芳. 小学教学参考, 2020(33)
- [2]品牌视觉识别设计美学研究[D]. 刘绍勇. 吉林大学, 2020(08)
- [3]采纳和持续使用导向下的移动阅读体验设计研究[D]. 苏剑萍. 大连理工大学, 2020(06)
- [4]5G网络技术对提升4G网络性能的研究[J]. 刘奕. 数码世界, 2020(04)
- [5]速生植物材料编织家具在起居空间中的设计研究 ——以柳条材料编织为例[D]. 梁文强. 北京林业大学, 2019(04)
- [6]自主学习视域下的高中文言文学习有效性研究 ——以福州郊区A中学为例[D]. 鲍晓梅. 宁夏大学, 2019(02)
- [7]活学活用UAC安全机制[J]. 郭建伟. 电脑知识与技术(经验技巧), 2017(02)
- [8]活用Windows系统辅助工具[J]. 顾武雄. 网络安全和信息化, 2016(02)
- [9]日本新媒介产业发展及动因研究[D]. 龙锦. 上海大学, 2015(03)
- [10]活用工具 巧学物理[J]. 谭俊贤. 新课程(中旬), 2014(01)