高校科研经费视角下的科技计划绩效管理

一、从校级科研基金看科技计划绩效管理（论文文献综述）

韩海波^[1]（2021）在《新时期高校科研间接费统筹管理路径探究》文中指出随着我国科技体制改革和资源配置优化,高校科技创新规模能力的增长,科研项目间接经费为科研单位成本补偿和人员激励提供了重要保障。当前高校科研间接费的统筹管理存在一定的挑战,本文系统梳理了国家科技科研间接费政策变化,对20所高校科研间接费分配模式进行了对比,分析了高校间接费统筹管理的存在的问题和原因,并从科技计划项目管理、间接费分配方式、高校科技管理体系、科研成本核算、人员薪酬制度改革等方面,提出高校增强科研间接费统筹管理能力效益的路径和建议。

李蓉^[2]（2020）在《J大学纵向科研经费管理绩效评价研究》文中研究指明高校的科研活动是除教学活动以外的另一大活动,科研经费是高校顺利开展科研活动的前提。我国自2002年在全国范围内的高校实施“课题制”管理模式至今,虽然高校的科研经费管理绩效得到实质提升,但也暴露出不少问题,如制度不完善、绩效评价意识低等,尤其是自2016年开始实施“十三五”规划后,J大学纵向科研项目立项数及其经费金额均呈逐年增加之势,这些问题日益凸显,纵向科研经费管理绩效评价便是其中最为突出的问题。因此本文以J大学2013-2017年的纵向科研经费为研究对象,对其进行绩效评价,探讨绩效评价的重要性,提出解决对策,不仅有助于提高经费管理人员的管理水平,也有助于提升经费支出效率。通过对J大学纵向科研经费相关数据的整理,发现其管理现状不容乐观,存在预算管理不规范、经费管理与项目管理脱节、科研资产取得成本偏高以及结题不结账等问题。基于此,本文采取理论结合实际的方式对其进行剖析,寻找更快更有效的解决方式。初期运用层次分析法对指标进行分层,找出对评价体系较为重要的一个或几个指标;以各指标权重和专家评分为基础,运用综合评价法和专家打分法建立评价模型。后期结合搜集到的经费数据分析原因,发现预算编制不科学、未考虑成本效益原则、经费管理相关制度不够健全、管理部门间缺乏沟通与协作等是导致J大学纵向科研经费支出效率低的根本原因。根据原因分析,从学校层面提出对策,包括优化资源配置、完善信息公开制度、加强对相关科研资产的管理和结题验收管理以及建立完善的部门沟通协作机制和监督机制等。最后纵览全文得出结论,并提出本文的研究展望。

郭延光^[3]（2020）在《SJ大学绩效管理优化研究》文中进行了进一步梳理高校绩效管理是高校教师人力资源管理体系的核心,同时也是教师职业生涯发展规划与教育培训的重要依据。科学的绩效管理体系不仅能够对高校的资源配置和目标协调进行合理的调整,还可以通过绩效考核、绩效评价以及绩效结果应用等方面督促教师提高自身素质,实现自我价值的同时促进高校的发展。高等院校在进行绩效管理过程中需要对自身的优劣势、发展方向和外界环境的机遇挑战有充分的了解和认知,制定符合自身发展的绩效管理体系,并结合绩效管理理论,优化绩效目标,规范绩效管理过程,加强绩效沟通环节,使其不仅能够解决当前存在的问题,还具有一定的前瞻性和战略意义。本文以SJ大学绩效管理体系为研究对象,运用绩效管理、绩效考核等相关理论对SJ大学现阶段的绩效管理现状进行分析。首先研究了SJ大学的师资力量、专业技术职称、学历学位以及年龄结构对绩效管理的不同影响力,然后对SJ大学现有的组织结构、绩效管理体系基本思想及具体实施方式进行分析,指出了其绩效管理系统存在绩效目标不明确、缺乏有效的激励机制以及沟通反馈机制不够完善等问题,并针对性地确定其优化策略,包括绩效目标的再确定、绩效评估体系的建立、绩效管理过程的规范和评估结果的使用优化,从而保证绩效管理优化系统的实施,并规划了绩效管理优化实施保障措施,包括资源保障和制度保障,为SJ大学绩效管理体系优化指明了方向。

李凤营^[4]（2020）在《地方高校科研质量绩点管理模式改进研究 ——以B大学为例》文中进行了进一步梳理中国的现代化进程必须把科技创新摆在核心位置,作为社会发展的重要支撑、引领和重要动力。地方高校在普通本科高校中发挥着重要的积极作用,其重要性不言而喻。科研绩点制管理模式因其较强的可操作性和能够营造公平、公正、公开的科研环境,受到地方高校的普遍认可,在地方高校中得到了广泛使用,在科研管理工作中取得了一定成绩,但也因过分量化导致了不利于科研团队的形成、科研功利化、违背科研规律等现象的产生。这就亟需建立一种新型科研管理模式来适应地方高校科研工作的发展。为了使本文的研究建立在牢固的根基上,本文对所涉及的地方高校、高校科研、高校科研质量、高校科研质量管理等概念进行了界定,分析了地方高校科研质量管理的主旨、结构、功能等,提出了以五大理念为导向,坚持以人为本,以全面质量管理为工具,建立了地方高校科研质量管理体系。并针对上述管理理念,提出了地方高校科研质量管理创新思路,分析了科研绩点的内涵与特点、科研绩点与科研工作量的关系等内容。为了掌握获得地方高校科研质量的现实情况,本文采取案例研究的方式,通过对B大学绩点制科研管理取得的成效和存在的问题进行分析,探索地方高校绩点制科研管理改革的可能方向。首先以B大学为个案进行了实证分析,在分析了地方高校B大学科研质量管理历程的基础上,概括了B大学绩点制科研质量管理模式的实施宗旨、实施过程、保障措施,并结合B大学部分院系的调研,利用科研成果数据对比了绩点制科研质量管理模式实施前后的效果,对B大学绩点制科研质量管理模式实施进行了灰色关联分析,通过问卷调查研究,发现了B大学绩点制管理科研模式实施后的成效,发现绩点制科研质量管理模式很大程度上提升了B大学的科研质量,整体上说是科研质量管理的可行方向。但在实施过程中也存在一些影响高校科研管理的问题,因此有必要对当前绩点制科研管理模式做出改进。基于这一定位,本文通过编制、发放、回收问卷等程序,按照从宏观影响因素、微观影响因素、环境影响因素对问卷结果进行了统计,通过对统计结果的分析进一步探寻B大学实施绩点制科研管理存在的问题,集中表现为重数量轻质量、不利于科研团队形成、违背科研规律、科研全过程管理不到位、科研环境不理想、科研与人才培养脱节、不能持续产出高水平科研成果等,为改进绩点制科研管理模式提供了方向。本文提出建立科研绩点银行制管理模式以解决地方高校实施绩点制科研管理存在的上述问题,相应地对科研质量管理的绩点银行制模式的生成、科研质量管理的绩点银行制理论模型和科研绩点银行模式的组织结构进行了论述后,具体对操作层面内容进行探讨。包括科研绩点认定方法的有效改进、建立科研绩点银行的运行机制、科研绩点银行环境的保障三个方面内容。从理论层面和实践层面共同建立了科研绩点银行制科研管理模式。

俞亚萍^[5]（2020）在《高职院校教学名师能力素质模型构建及应用研究》文中研究表明高职院校的发展事关高等教育强国战略目标的实现。加强师资队伍建设、提高管理的科学化水平是办好高职院校的当务之急。其中,通过对高职院校教学名师的能力素质及其内涵、维度等问题进行深入探究,为高职院校优秀教师培养和人力资源管理找到依据与标准,进而促进高职教师的专业化发展,实现高职教育质量与办学水平的提升,是需要我们着力解决的重要课题。本研究以教师专业发展理论和能力素质模型理论为研究理论基础。首先运用行为事件访谈法对样本区域20名获得省级及以上教学名师称号的高职教师进行访谈,了解他们在成长为教学名师过程中的成功与失败经历,以及对教学名师的认识与定位;继而运用扎根理论研究法对访谈资料进行分析编码,提炼出23类教学名师的能力素质特征要素,在此基础上构建了高职院校教学名师的能力素质模型。能力素质模型包括外显性能力素质和内隐性能力素质两大类。外显性能力素质有教学科研能力、管理能力、实践能力和发展能力。其中教学科研能力包括专业能力、指导学生、课堂教学、教学改革、科学研究五项特征要素;管理能力包括领导团队、沟通协调、统筹规划、合作分享、执行能力五项特征要素;实践能力包括校企合作、企业实践、竞赛指导三项特征要素;发展能力包括总结思考、学习提升、探索创新三项特征要素。内隐性能力素质有个性态度和内在动机。其中个性态度包括责任担当、锲而不舍、良好心态、上进心强四项特征要素;内在动机包括爱岗敬业、成就需要、目标追求三项特征要素。根据初步构建的能力素质模型,编制了《高职院校教师能力素质状况调查问卷》,内含每类能力素质特征要素的结构化问题,对123名高职院校教学名师和877名非教学名师进行了问卷调查。问卷数据分析表明,问卷的结构和信效度良好,验证了高职院校教学名师能力素质模型的有效性,为研究高职院校教师能力素质提供了可靠的研究工具。通过对高职院校教学名师能力素质的现状分析,探讨了年龄、性别、学历、职称等变量对教学名师能力素质水平的影响,得出高职院校教学名师的能力素质具有显着性、内发性和特殊性特点。依据教学名师访谈资料的质性分析和问卷数据的量化分析结果,本研究认为影响教学名师成长的主要因素有发展平台、发展环境、关键人物和关键事件。发展平台主要包括学校层次、重点学科（专业）、高级别团队、岗位职务、高级别项目等因素;发展环境主要包括团队氛围、学校政策、职教背景、行业变化等因素;关键人物主要包括领导、导师、同事、专家、亲人等因素;关键事件主要包括职称提升、学历提升、发展机遇、职务提升等因素。依据上述研究结果,本研究尝试运用高职院校教学名师能力素质模型,对高职院校教师招聘甄选、绩效管理、职业规划、培训提升等人力资源管理环节进行创新优化,以提升高职院校师资队伍建设和管理的科学化水平。主要举措为运用能力素质模型对高职院校教师进行测评,测评结果可以作为招聘选拔教师以及对教师工作进行绩效管理的科学依据;高职教师可以根据能力素质测评结果,及时发现自身的优势与不足,为职业生涯发展做好规划;高职院校可以针对岗位发展需求和在岗教师的能力素质现状进行有针对性的培训,促进高职教师的专业化发展和职业教育的高质量发展。

李江华^[6]（2019）在《校地共建新型研发机构的协同治理研究》文中研究表明政策驱动与技术共性促进了科研与产业的聚合,催生出以政府为支撑,高校、科研院所及企业共同参与的新型研发机构,并逐步成为吸引创新型人才、推动政产学研结合、加速成果产业化的重要平台。此类新型研发机构的合作与运行模式不仅打破了研发主体间的资源壁垒,也完善了多主体治理结构,推动了运行系统在共建有序的发展平台过程中,由独立自主的非平衡互嵌状态向协同互融的平衡状态转变。伴随着新型研发机构的发展,各参与主体如何在明晰自身权责的基础上实现高效的协同合作,成为确保新型研发机构成果转化率的关键要素,这也是保障不同模式的新型研发机构间实现良性与长效合作的难点所在。本文以高校地方政府共建新型研发机构（后文统称校地共建新型研发机构）为研究对象,重点聚焦研发机构的不同主体在匹配与协作中的要素组合,探求政产学研的有效融合,旨在为新型研发机构中多主体的协同治理寻求高效适宜的路径,以此实现新型研发机构搭建技术创新体系的历史使命。在深度梳理校地共建新型研发机构协同治理相关理论的基础上,清晰界定了协同治理涉及的主体——地方政府、高等院校、科研团队和企业主体,随后对协同治理主体间参与协同治理的动力机制及运作过程加以详细阐释,剖析出当前我国校地共建新型研发机构在协同治理中存在政策导向功能缺失、协同环境矛盾突出、协同要素兼容不足以及内部治理效率低下等诸多症结。多元主体协同治理的结构与效益耦合亟需在政策引导、环境助推、要素匹配及效率提升的多方促进下实现组织构建初始的目标价值。同时,在归纳与阐述校地共建新型研发机构的协同困境之后,以协同主体、协同要素、协同效益、协同环境四个维度对研发机构协同治理的效果加以评估,通过分析高校科研团队协同创新效果影响因素模型、企业用户参与协同创新效果影响因素模型以及“产学研”协同合作效果影响因素,精准识别影响组织协同治理效果的重要因素,为评估体系构建提供了切入点和范式参考模型。研究采用问卷调查法、层次分析法、德尔菲法和模糊综合评价法等方法,最大程度克服主观因素的制约和影响,构建出一套多因素、多层次的校地共建新型研发机构的协同治理效果评估体系,更为科学系统地计算出不同指标治理效果要素的占比权重,以此验证广东华中科技大学工业技术研究院的协同治理效果,为优化路径提供方向性指导,这也是文章的核心所在。此外,本文还以国内外校地共建新型研发机构协同治理的经验为鉴,提出协调与整合校地共建新型研发机构协同治理的优化路径。首先,需要对校地共建新型研发机构的协同法规体系和制度流程予以构建及完善;其次,可以从机构融合、机构专业化发展及企业地位的凸显等方面全面营造良好的校地协同治理环境;第三,还应对校地协同治理的基础要素加以科学整合,统一校地协同的战略目标,强化机构的组织文化并增强科研人员的合作理念;最后,校地协同治理的互动机制还可以在常态化下的试运行过程中进行调整,进一步明确机构的功能定位,加快完善研发机构的运行机制,最终以提高校地间的互动效率与校地共建新型研发机构的协同治理效能。

曾惠芳^[7]（2019）在《政府会计制度改革下高校科研经费管理的优化研究 ——以H医学院为例》文中提出创新是民族之魂,当今世界科技发展突飞猛进,科技实力成为国家之间的核心竞争力,高等学校（以下简称“高校”）作为国家科技创新的主导支撑力量,肩负重要使命和任务,面临新时期的机遇和挑战。近些年,我国不断加大对高校科研经费的投入并接二连三出台各项科研优惠政策,科研经费总量快速增加、来源多元化、支出复杂化与科研经费管理方式滞后跟不上发展需要的矛盾日益凸显。2019年是全面实施政府会计制度改革如火如荼的关键一年,改革对高校财务管理和资金效益产生重大影响。如何抓住改革契机,提升科研经费管理效益,既是高校的重要任务也是时代的热门课题。本文以这一亟待解决的重大问题为研究背景,分析我国高校科研管理现状及存在问题,如科研预算不规范、科研经费支出低效、科研资产浪费、成本信息失真等,并以H医学院科研经费管理作为案例,深入剖析科研经费管理存在的具体问题及其原因,主要是科研经费制度不健全、科研经费预算管理不规范、科研经费内部控制不完善、科研成本核算基础较薄弱、科研预算绩效评价不科学和科研经费监督存在走过场等。分析政府会计制度改革对H医学院科研经费会计核算和科研经费管理水平的影响。以高校实施政府会计为契机,提出H医学院科研经费管理优化对策,如完善科研经费管理制度、加强科研经费预算管理、推进科研内控管理建设、探索科研项目成本核算、强化科研预算绩效评价和落实科研项目审计监督等;以点带面,从政府、高校和人才三个维度提出我国高校优化科研经费管理的若干建议。本文以政府会计改革为契机,以“会计核算是基础,预算管理是关键,成本控制是手段,绩效评价是导向”为思路,思考和探索科研项目成本核算及预算绩效评价对优化科研经费管理的影响和作用。以期为管好用好科研经费,提高经费使用效率,促进科技发展尽一份绵薄之力。

谢奇^[8]（2019）在《文科院校科研经费使用效益研究 ——以N市W高校为例》文中研究说明随着党的十九大报告指出,“创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑”“科技是核心战斗力”等划时代论断。国家对科技创新越来越重视,对科研经费的投入也逐年增加。作为科研重地的高校近年来获得的科研项目经费也与日俱增,高校的科研经费如何才能发挥最大的使用效益便成为当下比较热点的问题。在“放管服”大背景下,本文以W高校作为研究对象,通过分析近几年W高校的科研经费投入情况、科研项目成果数据及科研项目管理流程等,运用多部门协同理论、投入产出理论及绩效管理理论,通过数理统计法、文献研究法、案例分析法、访谈法等方法,针对W高校投入增长比例和科研成果产出失衡的问题展开研究,提出了如何提高科研经费使用效益、增强科研人员积极性的一些举措。为了进一步提升科研机构的科研经费使用效益,必须强化改革创新。第一、彻底落实对科研经费的“放管服”,一是要敢于放权,放的合理合法合规;二是要对所放之权优化管理,不能一放就乱,一管就死;三是要做好服务。第二,加强科研管理部门之间的沟通,建立综合信息平台;第三,重视预算管理,强化绩效考核机制。

黄海群^[9]（2018）在《转型变革下的高校青年教师科研发展动力研究 ——以福建省一般地方本科高校为例》文中研究表明近年来,随着青年教师日益成为高校教师队伍的中坚力量,青年教师发展己经成为各类高校发展的战略性问题,高校青年教师发展研究是一个具有很强实践性的研究课题,它既受高等教育环境改变的影响,又受到青年教师群体构成及其内在需求变化的影响。由于各高校的发展状况不同,青年教师发展的状况也不尽相同。作为我国高等教育重要组成部分的一般地方本科高校,面临着高水平师资的短缺、青年教师己成为教师队伍的主体以及学校转型变革等多种状况,能否更具有核心竞争力,更好地可持续发展,使教学、科研和社会服务工作不断上水平、上档次,并促进区域经济和社会的协调发展,很大程度上取决于青年教师学术水平。换言之,青年教师的学术水平已经直接影响到学校的办学水平和发展潜力,成为该类学校发展中迫切需要解决的核心问题。在我国高等教育从大国迈向强国发展的时代强音下,青年教师发展和一般地方本科高校发展越来越受到政策制定者、理论界和办学实践者的高度关注。为此,笔者力图将两者有机结合作为研究视角上的创新点,以一般地方本科院校为例,选择青年教师发展中的重要维度——科研发展动力为研究的切入点。开展转型变革下的高校青年教师科研发展动力研究具有重要的理论意义和价值,其成果不仅可以丰富和扩充一般地方本科高校办学理论、高校教师发展理论以及高校管理理论,而且还可以为一般地方本科高校人力资源的开发,优化师资队伍结构,提高学校核心竞争力,培养和造就具有创新能力的应用型人才和队伍,增强学校社会服务功能,加速科研成果转化和应用等办学实践提供借鉴和参考。同时,也可以为政府及其教育行政部门相关决策的制定和进一步完善,提供有一定价值的思考方向和现实参考。本论文采用定性与定量研究方法相结合的“混合方法”研究范式,以“理论分析——调查问卷分析——叙事研究——影响因素分析——机制构建”为研究路径,对高校青年教师科研发展的动力现状、高校青年教师科研发展动力不足的影响因素,以及促进青年教师科研发展的动力策略,进行较为系统而深入的研究,并探索构建促进青年教师科研发展的动力机制。除了绪论和结语,本文从结构上主要从以下五个方面展开研究:其一,借助人性假设理论、人力资源管理理论、新制度主义理论等理论视角,从一般意义上解析影响高校教师科研发展动力相关因素,为构建促进高校教师科研发展的动力机制提供理论依托。其二,通过问卷调查,以福建省为例,旨在较为总体地了解福建省高校青年教师科研发展现状,深入了解福建省国家重点建设高校、省重点建设老牌高校和一般地方本科高校三类公立本科高校之间青年教师科研发展状况的差别,以进一步探讨一般地方本科高校青年教师科研发展有利因素与存在的具体问题。其三,采用叙事研究方法,将研究的关注点聚焦于一般地方本科高校的青年教师个体学术生活史,旨在把青年教师的学术活动经历及其高校工作中发生的故事放到当前我国高等教育的改革背景下进行分析,尤其是把一般地方本科高校向应用型转型变革过程中与青年教师的心路历程相联系而开展相关探析。本部分试图使我们不仅能够去关注青年教师的学术生活世界,还能去关注他们所处一般地方本科高校的发展状况,乃至关注我国高等教育发展的轨迹与脉络。其四,高校教师的科研发展动力充足与否,其背后一定有与之相对应的激励和提供这些激励的制度安排。本部分试图拓宽研究视野,从政府、高校、青年教师个体三个层面分析探究影响一般地方本科高校青年教师科研发展存在动力不足的深层因素。其五,在前文研究的基础上,笔者认为,激发转型变革背景下的青年教师科研发展动力,既需要外部学术制度、政策环境的支持和支撑,又需要青年教师自身的科研自觉与践行,从政府、高校、青年教师个体三个层面,协同作用地构建一般地方本科高校青年教师科研发展立交桥式的动力机制。

巩文豹^[10]（2017）在《基于数据包络分析的某高等医科院校科研绩效评价》文中进行了进一步梳理目的21世纪以来,社会不断地发展,高校的实力不断地增强,高校作为教书育人、人才培养的主要阵地,如何高效利用越来越多的各种投入资源成为了各大高校所面临的重要问题。本研究通过对比分析某高等医科院校“十一五”以来科研资源及科研活动效率变动情况,为促进高校科研绩效提升和院校科学发展提供参考借鉴。方法本研究在文献研究基础上,选取了该医科院校“十一五”和“十二五”期间的投入（科研经费、课题数、科研人员）与产出（科研论文、专利申请与授权书、科研获奖）共计6方面相应的指标数据。并采用对多投入、多产出分析具备明显的优势的数据包络分析（DEA）的方法对该医科院校进行相应的数据分析,同时采用统计学方法进行因素分析;其次通过个案访谈的方式对管理人员、中青年教师以及专家教授进行访谈,完成理论定性分析。结果该校科研经费累积获得128805万元,呈现总体上升趋势;高级职称、中级职称研究人员数量波动不大,硕博士研究生年均增速13.9%;SCI科研论文、专利申请授权及科研获奖等产出均有明显提升。DEA分析结果显示,该校近十年科研绩效以相对有效和规模报酬不变为主,仅2010、2011年为DEA弱有效和非DEA有效。因素分析结果的回归方程显示专利数取决于科研经费的投入,CSTPCD受高级职称和硕博研究生的影响,SCI数主要随硕博研究生数增长而增长,科研获奖数无法建立模型。访谈方面,主要问题表示在科研成果的转化不高。结论提高创新能力是改革发展科研管理的重要前提,高校要想在新时期内不断地壮大进步,必须明确总体目标,主要的任务以及用来衡量目标完成情况的绩效指标和重要方法。找对工作重心,合理安排团队,确定所要达到的预期,是高校健康发展的必要条件。

二、从校级科研基金看科技计划绩效管理（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、从校级科研基金看科技计划绩效管理（论文提纲范文）

（1）新时期高校科研间接费统筹管理路径探究（论文提纲范文）

（2）J大学纵向科研经费管理绩效评价研究（论文提纲范文）

（3）SJ大学绩效管理优化研究（论文提纲范文）

（4）地方高校科研质量绩点管理模式改进研究 ——以B大学为例（论文提纲范文）

（5）高职院校教学名师能力素质模型构建及应用研究（论文提纲范文）

（6）校地共建新型研发机构的协同治理研究（论文提纲范文）

（7）政府会计制度改革下高校科研经费管理的优化研究 ——以H医学院为例（论文提纲范文）

（8）文科院校科研经费使用效益研究 ——以N市W高校为例（论文提纲范文）

（9）转型变革下的高校青年教师科研发展动力研究 ——以福建省一般地方本科高校为例（论文提纲范文）

（10）基于数据包络分析的某高等医科院校科研绩效评价（论文提纲范文）

四、从校级科研基金看科技计划绩效管理（论文参考文献）

• [1]新时期高校科研间接费统筹管理路径探究[J]. 韩海波. 研究与发展管理, 2021(05)
• [2]J大学纵向科研经费管理绩效评价研究[D]. 李蓉. 江西理工大学, 2020(12)
• [3]SJ大学绩效管理优化研究[D]. 郭延光. 山东建筑大学, 2020(12)
• [4]地方高校科研质量绩点管理模式改进研究 ——以B大学为例[D]. 李凤营. 哈尔滨师范大学, 2020(12)
• [5]高职院校教学名师能力素质模型构建及应用研究[D]. 俞亚萍. 南京师范大学, 2020(02)
• [6]校地共建新型研发机构的协同治理研究[D]. 李江华. 华中科技大学, 2019(09)
• [7]政府会计制度改革下高校科研经费管理的优化研究 ——以H医学院为例[D]. 曾惠芳. 厦门大学, 2019(02)
• [8]文科院校科研经费使用效益研究 ——以N市W高校为例[D]. 谢奇. 西南政法大学, 2019(08)
• [9]转型变革下的高校青年教师科研发展动力研究 ——以福建省一般地方本科高校为例[D]. 黄海群. 厦门大学, 2018(06)
• [10]基于数据包络分析的某高等医科院校科研绩效评价[D]. 巩文豹. 重庆医科大学, 2017(02)

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