小学生劳动教育现状调查问卷分析

问：小学生劳动教育的现状、问题及对策

1. 答：学校对于小学生的不够重视，家庭对于小学生的劳动教育缺乏。
   1.对策：
   教育部门需要根据劳动教育工作方案与实施细则，结合小学生的年龄特点，制定科学的劳动素养标准、劳动技能培养目标、劳动要求等，编写统一的劳动教材，指导学校开始符合小学生各个年龄阶段的劳动教育课程，细分各个课时的学习任务，规范课堂教学。
   2.学校层面：
   受多年的影响，学校普遍比较重视学生的成绩，而对于他们的身心健康发展不够关注。尤其是在专业的劳动课程教学老师匮乏的情况下，更是影响了劳动教育的效果。其次，教师对于劳动教育的认识不足，他们通常比较重视理论教学，严重忽视了实践过程。
   学校可以开展有关劳动的活动，根据学生的情况，为他们创造劳动环境和条件。
   3.家庭层面：
   当今我国的独生子女居多，家长过于溺爱孩子，以为孩子学习优秀就行，几乎没有让他们参与任何劳动。甚至连日常的打扫卫生，整理书包都由家长代劳，孩子长期在这样环境中成长，很难学会管理自己，对于他们的健康发展十分不利。
   家长可以通过一些事例认识洞备到参与劳动对于孩子成长的好处，让他们形成正确的教育观念则卖，纳盯毁这样他们才会积极配合学校的劳动教育，适当地培养孩子一些生活技能。

问：小学劳动劳动教育开展情况问卷调查有什么意义

1. 答：加强劳动教育，促进学生发展。小学劳动劳动教育开展情况问卷调查的意义是为了加强劳动教育，促手竖枝进毕敏学生发展。问卷调查是指通过制定详细周密的问卷，要求被调查者据此进行纤余回答以收集资料的方法。

问：您对学校加强小学生劳动教育有什么看法和建议 ?

1. 答：1、帮助誉橘学生树立劳动观念。教育过程中，应从小学生年龄、身心特点出发，让他们明白工人做工、农民种地、教师上课、医生治病、司机开车、商人售货等都是劳动，他们的辛勤劳动为人们创造了生活歼手、带来了幸福，从而让他们热爱劳动、尊生劳动、崇尚劳动。
   2、引导学生学习劳动知识。教师在上劳动课时，应结合实际情况，通过语言传授、示范操作，让学生愉快地学习，掌握劳动知识。
   3、鼓励学生参与劳动实践。通过劳动实践，才能让学生巩固所学知识氏虚嫌、培养劳动技能。鼓励学生参与劳动实践时，要从学生的年龄和接受能力出发，量力而行，提倡重在参与。同时，需要从纪律、安全等方面予以考虑，确保劳动安全。
   4、教育学生珍惜劳动成果。劳动，创造了丰富多彩的生活，带来了无限丰富的成果。我们应让学生懂得穿的衣服、吃的粮食、用的课本、看的电视、坐的车住的房等等，都是人们辛勤劳动得来的，都属于劳动成果。
   5、抓好劳动教育的主渠道一一课堂教学学校的劳技课不但可以教给学生劳动的基本技能，还可以帮助学生了解现代化经济和市场发展状况，培养学生良好的思想品德和发明创造能力，彻底改变应试教育的负面影响。
2. 答：我非常支持小学生的劳动教育。当然，这种劳动教育。要适合小学生的体力。
   例如手工劳动。就挺适合小物洞学生的。还可以做一些公益劳动。这对小学生接触社会。动动手增加知冲渗识。非罩判枯常有好处。
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3. 答：学校加强小学生劳动教育不宜过激，劳弊敏消动教育应该在小学生能接受的范围内租知，不适合经拿裂常组织推广劳动教育，要让孩子觉得上学有趣，要让孩子想去学校接受义务教育。