问：知识与智慧的议论文论据
- 答：“知识”这两个字，在我们每个人降生在这个世界时，从出世的第一声哭开始，就已经对这个世界有了“知”的感觉，而出于本能的原因，张嘴找食的时候，其实就是“识”。
知识的概念很大，可以分为主动的学习和被动的学习。
先说一说被动的知识。有的人说，我就不喜欢学习，一看书就头疼。其实不然，你不过是把得到知识的概念混淆了。我想，你除非是不食人间烟火的人。
我们每个人日常的工作、学习、衣食住行，都有知识的存在。只不过你没有用心领会罢了。举个例子：我们到外面吃饭，就有许多的选择。吃什么？如果可以的话，是不是可以喝点酒？这样你就面临着选择，是吃川味的，还是吃鲁味的；是吃粤菜，还是吃其他的菜系的，还是吃风味小吃。其实，这个选择的过程，就是你知识的复习和再认知的过程。生活中，我们有许多知识来源是被动而知的。
主动的学习知识，才是每个人在完善自我时，所必备的生活内容和习惯。
在这里，我所强调的是，如何把学到的知识转化为智慧。
在当今信息时代，知识的结构也发生了许多的变化，人们对生活的追求同样发生了很多的变化。为了适应时代的变化，我们就需要大量的知识和技能，新的意识、新的挑战无时无刻不在的压向每一个人。如何去面对压力？如何从自卑、沉沦中摆脱出来？是我们每个人所面对的问题。调整心态，重新学习知识。
但是，在学习的同时，最重要的是将“死”的知识，根据自己不同的需要，转化成你的智慧。智慧是什么？就是活学活用你学的知识。我们在学习到一种新的知识和技能的同时，这些知识同样也在束缚着你的头脑，所以，把学到的知识进一步升华，才可以不至于成为纸上谈兵，才可以称的上是——智慧。
智慧是知识的延伸和升华。 - 答：知识与智慧是成正比的，不过还是有书呆子，你顺着这条思路想一下。
- 答：受之以鱼还是授之以渔？受鱼，显然具备“鱼能当饭吃”这一基本生存知识；授渔，除了知道鱼能吃，还知道捕鱼的方法。这两者都是具备一定的知识。但选择何种知识给需要鱼的人，则是传授者的智慧了。受鱼者，只给对方一顿饱饭；授渔者则给对方一项生存技能，使得对方永远有鱼吃。
这一论据，说明了三楼的“智慧是知识的延伸和升华”。
可以套用的论据还包括：临渊羡鱼不如退而结网；家财万贯不如日进斗金等。
个人认为，知识是一种客观信息的积累；智慧是一种处世态度。二者一个是客观存在的，一个是发挥了人的主观能动性的。 - 答：有知识不一定有智慧
有智慧不一定有知识
但有智慧能更便利的掌握知识
有知识可以提升自己的智慧
问：知识的议论文
- 答：季老师微课：议论文的花式教学
问：知识改变命运的议论文 1000字
- 答：如果你发现自己陷入了这样一个越努力越贫穷的怪圈，那么请先审视自身。看看平时是怎么对待自己的时间的。
是否为了工作忙到废寝忘食，加班加到无视家人朋友？
是否下班回到家之后便直接“葛优瘫”，刷刷抖音追追剧？
是否对理财和保险不削一顾，认为自己“无财可理”？
是否对自己的知识水平、职业技能等水平的提升有所计划？
如果全都“是”，那么多半已经陷入这个怪圈了。不过没有关系，亡羊补牢为时不晚。
“种一棵树最好的时间是十年前，而后是现在。”
对人生来说也是一样，我们的每一个选择和改变，都是前期投资的结果。
在没有钱的时候，投资自己的碎片时间，真的是最高效的投资方式了。 - 答：“如果把我身上的衣服全部剥光，一个子儿都不剩，然后把我扔到大沙漠去。这是只要有一支商队经过，那我又会成为亿万富翁。这是为什么会如此自信呢？
- 答：议论文基础写法
论点的基本要求是：作者的主张看法和观点；论据基本要求是：事实论据（名人事例）和道理论据（有权威性的名言，格言，诗句和俗句）；论证的基本要求是：对比说理、比喻说理和引证法。
写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作文方式。也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一作答，逐层深入，这是答难式的写法。还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论，这是对比式写法，通过对比更突显作者的观点。
议论文写作细节
认真思考
1、高瞻远瞩：站得高，看得远，不要就事论事。有时看上去好像没有什么，但认真分析一下还是能够发现问题。在看似没有问题的问题中发现了问题，这就是高瞻远瞩。
2、见微知著：也就是说，要从报微小的事物中看到一种发展的趋势，看到一种大的事情。
3、由表及里：要从表面深入到事物的本质进行分析。
4、由此及彼：有时两个事物看上去没有什么联系，其实他们有一定的内在联系，你要能把他们挂起钩来。
