一、辽宁省高校大学生体育消费现状的调查研究（论文文献综述）
李梓豪[1]（2021）在《辽宁省体育教育专业大学生社会适应的团体辅导研究》文中指出社会适应是教育学、心理学、社会学等多学科相互交叉研究的重点内容。大学阶段是个体世界观、人生观形成的关键时期。处于人生发展重要转折点的大学生群体的社会适应状况关系到其身心的健康发展及人格的完善。体育教育专业大学生作为大学生群体中的一份子,他们既有专业的特殊性又具有大学生的普遍性。近年来,随着党和国家对体育事业的大力支持,体育教育专业也随之迎来了一个发展的黄金期。但是,在日益增长的体育人才需求下,体育教育专业大学生在社会适应方面出现的问题也随之受到了社会越来越多的关注。因此,为了促进体育教育专业大学生整体的社会适应水平得到进一步提升,依据团体辅导理论、《大学生社会适应量表》内部5个维度及该群体的社会适应现状进行团体辅导的方案设计,期待为高校体育教育专业大学生群体社会适应水平的提升及人格的完善提供具有针对性的团体辅导方案。本文运用文献查阅法、问卷调查法、实验法、数理统计法进行研究,以辽宁省6所高校的体育教育专业大学生社会适应现状为研究对象,调查该群体的总体社会适应及内部各维度现状,并通过对不同性别、年级、是否独生子女、是否学生干部在总体社会适应及内部各维度上的情况进行差异性比较分析。在此基础上,选取辽宁省某高校体育教育专业大一30名新生,将他们分为实验组和对照组,每组各15人。实验前对这30名体育教育专业大学生发放《大学生社会适应量表》进行前测,再对实验组进行为期1个半月,共计6次的团体辅导活动。结束后对实验组和对照组进行同样的量表后测,进而得出本次团体辅导方案是否对于提升该群体的社会适应水平产生积极的影响。研究结果显示,辽宁省体育教育专业大学生在总体社会适应及内部各维度上均呈现中等偏上的水平,但是值得注意的是该群体社会适应的最小值均数低于中间值,说明还有一部分学生的社会适应水平有待提升。不同性别在学习适应维度上呈现出显着差异;不同年级在总体社会适应、未来适应、心理适应以及人际适应维度上存在非常显着差异,在学习适应维度上存在显着差异;是否独生子女在未来适应、心理适应维度上存在显着差异;是否学生干部在心理适应维度上存在非常显着差异,在人际适应维度以及总体社会适应上呈现出显着差异。经过团体辅导活动后,实验组与对照组相比在总体社会适应及内部各维度上的均值分数都得到了显着提升,证明本次的团体辅导活动对于提升辽宁省体育教育专业大学生的社会适应水平效果显着。
董贺楠[2]（2021）在《黑龙江省普通高校跆拳道专项毕业生创业现状的调查研究》文中认为在我国大学毕业生越来越多的趋势下,毕业于高校体育专业的学生的就业情况不容乐观。而“创业代替就业”的提出则为体育专业毕业生缓解了调查和相关行业的现状分析,研究结果发现:（1）黑龙江省普通高校跆拳道专项毕业生大都倾向于自主创业,因此毕业生的创业率很高,但在创业毕业生中性别分配不均,男生明显多于女生;（2）创业者大多都在学习专业时萌发创业的想法,为更好地应用自己的专业知识,创造丰厚的商业价值,能够灵活安排自己的工作时间,从而拥有自己想要的生活;（3）自我创业和团体创业是毕业生选择创业的主要形式,一般会选择自己擅长的专业方向,但这类形式单一,不利于说服投资方,起步基金无法到位;（4）毕业生在创业时作为新人,不了解市场的变化规律,人脉也存在着很大的局限,即使拥有很强的专业知识也无法发挥其最大作用,并且大多创业者没有明确的目标和强大的职业素养,很难承担各类项目进行所产生的风险。针对毕业生在创业时所遇到的难题,也为了切实提高黑龙江省普通高校跆拳道专项毕业生的创业能力,以适应社会对跆拳道毕业生越来越严格的要求,帮助高校丰富自身的创业经验,为提高高校和政府以后的决策的可行性和有效性,为毕业生创业者创造一定的机遇,本文提出了毕业生在创业时应做好以下几点:1)具备良好的身体素质和正确的人生三观,为未来创业遇到的困难提供保障;2)积极参加各种实践活动,锻炼自身的社会实践能力和人际交往能力;3)具备扎实的专业知识和各种技能,建造属于自己的知识体系;4)积极参加各种关于创业的讲座,增强自己的见识并学会规划自己的职业生涯;5)关注校企之间的各种活动,懂得把握良好的时机去展现自己等。这些对策的提出进一步帮助高校毕业生适应创业的大环境,能够创造适合自身的创业之路,为他们更好地走向社会提供坚实的保障,培养符合社会发展的创新创业型人才。
王雪庆[3]（2020）在《上海市普通高校高尔夫运动开展现状及影响因素研究 ——以上海市部分普通高校为例》文中认为随着我国经济文化的不断发展,城市化进程的速度逐渐加快,诠释着绿色、氧气、阳光、友谊的高尔夫运动也得到越来越多的国人青睐。漫步在绿荫中,与大自然共舞,不仅能锻炼身体,更能缓解都市生活和工作的压力与烦恼。高尔夫运动第二次被甄选为奥运会正式比赛项目,我国采取举国体制促使其在国际舞台上拥有竞争力的同时,高校高尔夫运动的开展也早已拉开序幕。因此笔者通过对上海市普通高校高尔夫运动的开展现状进行调查研究,探讨其可能存在的问题和不足,为高校高尔夫运动的发展提出可行性建议。本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法及数理统计法等研究方法,对上海市开展高尔夫运动的普通高校中的772名学生进行问卷调查,并对部分教师进行访谈,从开展高尔夫运动高校的学生、教师、教学、业余训练、场地器材以及赛事等方面调查上海市普通高校高尔夫运动的开展现状及影响因素,为上海市普通高校高尔夫运动更好的开展提供理论参考和依据。研究结论如下:1.上海市开展高尔夫运动的普通高校中学生及教师情况:受活动开展较少的影响,学生对高尔夫运动的了解渠道较窄、了解程度偏低、兴趣度不高;教师大多为青壮年年龄阶段,学历层次分布广,教学经验充足,技术水平属中等,但参加相关培训的次数较少,难以培养较高水平的球员。2.上海市开展高尔夫运动的普通高校中课程开展及场地设施情况:课程形式、内容以及考核方式较单一,偏技术性学习与考核,专业的理论教材使用情况不佳,;大多数学校有专业的场地器材条件免费提供,学生对场地设施满意度较高,但学校的场地器材缺乏规范的管理,限制了高尔夫运动的推广和长远发展。3.上海市开展高尔夫运动的普通高校中业余训练、社团建设以及竞赛情况:高校高尔夫球队有专业的计划与指导但训练时长有限,很难做到整体发展;校园社团以学生为主,活动形式与资金来源单一,且经费有限,对学生的吸引力不足;赛事组织频率低,形式较单一,且各高校的球队竞技水平不高,很难取得优异成绩,教师与学生对赛事满意度较低。4.上海市普通高校开展高尔夫运动的影响因素:分别将影响高尔夫运动开展的4个因子命名为:学生因子、教师因子、场地设施因子、其它因子。另外这22个因素均对上海市普通高校高尔夫运动的开展有一定的影响,其中影响较大的主要体现在教师以及场地设施上。
李泽华[4]（2020）在《青年白领科学健身素养特征及提升策略研究 ——以上海张江科学城为例》文中提出青年白领人群在我国社会发展中扮演着重要的角色,但由于他们工作和生活的特性,使得不少人有着不同程度的健康问题。体育健身能够有效改善人们的健康状况,这已经成为大众的共识。面对青年白领日益增长的健康问题,科学健身的价值越来越凸显。加强青年白领科学健身素养的培养,提高他们科学健身的能力,使科学健身成为他们健身生活的组成部分,就显得尤为重要。张江科学城聚集了大量青年白领人才,高度密集的园区空间布局和繁重的工作压力往往使科学城内青年白领处于紧张的工作生活节奏中,他们更需要通过健身来缓解压力和增进健康。通过研究了解张江科学城青年白领科学健身素养状况及特征,有助于提出有针对性提升青年白领科学健身素养水平的策略。运用问卷调查法和访谈法等方法,了解张江科学城青年白领参与体育健身活动的基本情况,利用方差分析、卡方分析和相关分析归纳青年白领科学健身素养基本特征,采用Logistic回归分析探究影响青年白领科学健身素养的因素,得出如下结论:（1）张江科学城青年白领处于“经常参加体育锻炼人口”的比例为28.5%,相对较低,每周参加1-2次健身活动的青年白领最多,健身锻炼时间碎片化,以短时间中等强度的健身为主。在健身项目的选择上,张江科学城青年白领与上海市市民差异不大,偏爱付费体育健身场所和独自健身,体育消费能力明显高于普通市民。（2）张江科学城青年白领对科学健身知识的掌握情况相对较好,但尚存在一些健身知识误区,未婚青年白领科学健身知识得分均值要高于已婚者。（3）张江科学城青年白领在掌握健身技能方面具有健身技能掌握单一,男性优于女性,年轻者优于年长者,高学历者优于低学历者的特点。科学健身行为方面,张江科学城青年白领健身自主性和科学性有待提高,不同健康状况和不同健身次数的青年白领在健身行为上存在差异。（4）与上海市普通市民一样,张江科学城青年白领健身参加健身的主要目的是增强体质保持健康,绝大多数青年白领都认识到健身活动的重要性,但“缺时间”和“惰性”是制约青年白领参加健身活动的最主要因素。（5）绝大多数张江科学城青年白领都认可参加健身活动带来的积极效果,但少部分青年白领对健身效果并不满意,不同健康状况和健身频次的青年白领在健身效果认同上存在差异。（6）张江科学城青年白领科学健身素养主观评价得分均值为69.1分,科学健身素养整体水平偏低。不同健康状况、健身次数、健身消费水平和健身技能掌握的青年白领在科学健身素养主观评价上存在差异。（7）通过Logistic回归分析发现,影响张江科学城青年白领科学健身素养主观评价的因素有年龄、月收入和婚姻状况。基于研究结果,本研究提出提升青年白领科学健身素养的三点建议:一是开展楼宇体育健身活动,发挥体育健身社交功能,二是丰富园区体育赛事,促进青年白领体育生活化,三是开发新兴体育项目,提供高质量个性化体育健身服务。
周鑫[5]（2020）在《兰州市普通高校大学生羽毛球爱好者行为特征及影响因素研究》文中研究说明大学生是现阶段人才资源中的宝贵资源。同时,大学这一时期也是培养人终身体育行为的关键期。在我国,羽毛球运动是一项家喻户晓的运动项目,深受广大群众的喜爱。近年来,羽毛球运动已成为高校日常体育活动中不可缺少的一部分。然而,与我国发达城市的高校相比,无论是大学生羽毛球运动的参与行为还是运动氛围,兰州市都不容乐观。承上所述,为了掌握兰州市大学生参与羽毛球运动的一般规律,培养他们积极健康的体育态度,提高运动能力与健康行为,促进兰州市高校羽毛球运动的蓬勃发展。本文以兰州市大学生羽毛球爱好者行为特征为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、实地观察法、访谈法、数理统计法等,从行为学的角度对爱好者行为的时间、空间、动机、组织形式、运动方式、体育消费及运动效果等七个方面进行调查研究,并运用特尔菲法对行为的影响因素进行了归纳分析。得出的主要结论如下:1.从时间方面来看,爱好者闲暇时间较为充足,但参与羽毛球运动的频次和坚持性方面还不够合理,尤其体现在女生这一人群中;在空间方面,他们以校内活动为主,高峰期时会出现场地紧缺的现象,男生更倾向于在馆内打球。2.在组织形式方面,体现出集群性特征,以同学结伴为主,网络报名为辅,女生的组织形式更为保守;在运动方式方面则体现出竞技性特征,以打比赛为主。比赛内容较为单一,双打是他们最主要的方式。女生与男生的运动方式相比更为随意。3.消费水平整体呈现出合理性特征,不同生源学生在羽毛球项目上的消费水平差异不显着,月支出总金额与羽毛球项目支出金额呈正相关。消费结构以基础性消费为主,这与当前兰州市社会经济发展相适应。4.动机与行为效果均呈现出健身性和娱乐性的特征,爱好者的内部动机较为匮乏,不同性别爱好者的动机呈现出显着性差异;运动心率范围基本符合最佳运动心率控制范围,行为效果显着,但还是有少部分人出现不良的行为效果。5.影响兰州市大学生羽毛球爱好者行为的因素主要有个体因素、学校因素、家庭因素和社会因素,个体因素是首要因素,而学校因素是关键因素。
何恒[6]（2020）在《湖南省高职院校医学专业学生体育价值观与体育行为的相关性研究》文中研究说明高职院校医学专业学生体育行为的养成与体育价值观形成有着重要的关联性,正确的体育价值观可以促进学生养成积极的体育行为,而且正确的体育价值观的形成对医专学生学习体育课程、参与课外体育锻炼、培养终身体育锻炼习惯有着重要的意义。本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、对比分析法、逻辑分析法等研究方法,对高职院校医学专业体育价值观和体育行为两者之间进行相关性研究,从宏观和微观的层面,运用相关性分析对体育价值观与体育行为之间以及各个二级指标层面之间进行研究,分析二者之间的相关性和是否具有影响关系,为后期体育价值观与体育行为之间深层次的研究提供依据。从而使我们对医学专业学生体育的“表层结构”有进一步的认识,而且有助于我们观察医专学生体育行为形成的深层动因,对高职院校医学专业培养正确的体育价值观和良好的体育生活习惯也具有重要的现实意义。研究结果表明:1、不同性别高职院校医学专业学生的体育价值观存在差异,主要表现在健身价值、休闲娱乐价值中具有显着性差异,在人际交往价值中具有非常显着性差异。且体育价值观水平为男生高于女生。2、不同生源地高职院校医学专业学生的体育价值观存在差异,主要表现在教育价值、人际交往价值中具有显着性差异,在休闲娱乐价值中具有非常显着性差异。且城镇学生的体育价值观高于农村学生。3、不同性别高职院校医学专业学生的体育行为存在差异,男生的活动次数、活动时间、活动强度、体育消费较优于女生。4、不同生源地高职院校医学专业学生的体育行为存在一定差异,主要表现为城镇、农村学生的活动强度和体育消费具有显着性差异,其活动次数、活动时间没有显着性差异。5、湖南省高职院校医学专业学生的体育价值观和体育行为有明显相关性,体育价值观中相关程度较大的为健身价值、休闲娱乐价值,另外教育价值、人际交往价值、爱国主义价值均与学生的体育行为有一定程度的相关性。表明体育价值观中的各维度均对体育行为有一定的影响,并促进学生积极参加体育活动。6、体育价值观对高职院校医学专业学生的体育行为有着重要的作用,然而学生体育价值观的形成也会受体育行为的影响,两者是相互促进的关系。在体育价值观中的健身价值与活动次数、活动时间、活动强度、体育消费具有高度正向相关性;休闲娱乐价值与活动次数、活动时间、体育消费有高度正向相关性,与活动强度的相关程度较次之;教育价值与活动次数、活动时间、活动强度、体育消费有正向相关性,其中与活动次数是高度相关;人际交往价值与活动次数、活动时间、体育消费有正向相关性;爱国主义价值与活动次数、活动时间具有高度正相关性。建议:1、提高体育教师育人实效,促进学生体育价值观养成。2、重视公共体育课程建设,丰富体育课程内容。3、加强校园体育文化开展,激发学生参与体育学习兴趣。4、完善体育考试机制,严格成绩评价体系。
徐晨博[7]（2020）在《辽宁省运动训练专业大学生创业能力提升路径研究》文中研究指明运动训练专业主要培养从事竞技体育运动、教学、科研、管理等方面工作的高级专门人才,学科内容以竞技运动相关专业的基本理论和基本知识为主,使学生掌握从事与竞技运动相关社会、体育活动的基本能力。专业学生毕业后多从事运动训练相关工作,而在创业中也会更倾向于体育类行业,所以在培养运动训练专业人才时,注重提高其创业能力及其创业行为,能够有效推动体育产业的发展。本文的研究以辽宁省运动训练专业大学生的创业能力为研究对象,建立合理的评价体系,为提高辽宁省运动训练专业大学生的创业能力做出贡献,给予辽宁省高校及其他高校,在培养运动训练专业大学生创业能力时可以有更多的参考。并从学生和社会的角度提高大学生的创业热情和动力,挖掘更多的潜能,从而促进辽宁省运动训练专业大学生综合素质的提高,并引导学生在学习专业知识的过程中促进创业能力的提高。运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法,得出以下结论:1创业政策不够完善是辽宁省运动训练专业大学生创业能力存在问题的原因之一,政策的制定和实施未达到理想效果,资金保障仅依靠政府的扶持,政策制定存在严重的滞后问题,未建立起相应的保障机制。。2高校不重视创业教育问题较为突出,创业教育开展的非常少,并且多仅从理论层面进行相关内容的教学;创业课程教师并不专业,多为其他学科教师担任;不重视创业活动、比赛的开展,开展规模小,且没有进行较为有效的宣传。3辽宁省运动训练专业大学生自身创业意识不高,严重影响了大学生的创业能力提高,原因在于传统观念影响创业意识的提高;缺乏坚定的立场和信心,犹豫不前、瞻前顾后;接触社会少、实践经验不足,抵御风险能力差。4运动训练专业大学生创业能力提升路径有:政府层面,完善政策、拓宽渠道,建立保障机制;学校层面,优化课程体系,开展创业教育及指导;学生层面,树立正确意识,提高综合素质。
李慧[8]（2020）在《黑龙江省跆拳道俱乐部消费者消费动机与行为研究》文中指出研究目的:以黑龙江省城市跆拳道俱乐部调查为重点,选取哈尔滨、齐齐哈尔、牡丹江、佳木斯、大庆地区跆拳道消费者为研究对象,通过对跆拳道消费者消费的心理特征等指标,评定跆拳道消费者心理动机与行为,为黑龙江省跆拳道俱乐部的发展、经营提供实践基础。研究方法:采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法对黑龙江省53所跆拳道俱乐部实地调查,使用心理学量表:《跆拳道消费动机量表》和《跆拳道消费行为量表》得出消费动机与行为指标,采用数理统计法,分析消费者消费动机与行为。研究结果:黑龙江省跆拳道俱乐部消费群体中的儿童、青年学生最多,不同年龄段的消费者在健康动机与外貌动机存在显着性差异（P<0.05）;黑龙江省跆拳道俱乐部消费群体的职业分布情况可以看出,健康动机、乐趣动机、外貌动机、社交动机均出现非常显着差异（P<0.01）;学生健康动机、乐趣动机、外貌动机、社交动机显着低于（P<0.05）公务员和私营企业主;消费行为方面,不同学历跆拳道消费者在兴奋、自尊感、娱乐以及社会性均表现出显着差异（P<0.05）,低学历消费者娱乐较低。研究结论:1.黑龙江省跆拳道俱乐部消费群体主体是以儿童、学生为主;2.黑龙江跆拳道消费者女性需求率低于男性;3.接受的教育程度直接影响了消费人群的消费动机与行为,高学历消费人群具有较高的健身意识。4.黑龙江省跆拳道俱乐部消费群体的职业分布学生消费动机低于公务员和私营企业主;5.随着收入的增长,跆拳道消费者消费动机越强烈;6.跆拳道消费在新媒体营销中合理的宣传可以起到较好的正面积极广告效果。建议:1.根据健身俱乐部应准确定位以适合不同层次的消费者发展和建立长期的消费关系;2.跆拳道健身俱乐应尽可能多地满足不同层次消费者的消费需求;3.跆拳道俱乐部对消费者动机与行为策略应适应当今营销模式,掌握跆拳道俱乐部发展的主动权;4.根据跆拳道俱乐部消费者的特点,可运用发展新理念、构建俱乐部品牌、开发新媒体营销策略等吸引消费者。
赵孟凯[9]（2020）在《民间资本赞助上海市大学生校园足球联赛的现状与对策研究》文中认为自2009年开展校园足球活动以来,校园足球联赛迅速发展。特别是在2015年《中国足球改革发展整体方案》出台后,社会各界认识到青少年培训和竞赛的重要性,大力发展校园足球。但推动校园足球联赛的发展需要大量的资金支持,仅依靠政府拨款远远无法满足校园足球联赛发展的实际需求。2014年国务院颁布了《关于加快体育产业发展促进体育消费的若干意见》,其中提到要鼓励社会办赛事,将举办赛事的窗口打开,竞赛需要借助社会民间资本的力量,引导社会民间资本赞助校园足球联赛。本文以民间资本赞助上海市大学生校园足球联赛为研究对象,运用了文献资料法、专家访谈法、案例分析法和问卷调查法对民间资本赞助上海市大学生校园足球联赛的现状与对策研究进行了细致的分析,分析民间资本赞助上海市大学生校园足球联赛的必要性和可行性,寻找民间资本和校园足球联赛双方实现共赢的途径,以促进上海市大学生校园足球联赛赞助市场的可持续发展,为我国校园足球联赛赞助的研究提供参考,为民间资本赞助赛事提出可行的路径。本文的研究结论如下:（1）民间资本赞助上海市大学生校园足球联赛面临着诸多问题:如赛事的宣传力度不够、市场开发情况不理想、资本进出机制不完善等问题。（2）出现这些问题的主要原因是赛事的影响力不高、市场推广力度不足等。（3）根据现阶段民间资本赞助上海市大学生校园足球联赛的现状,找到民间资本赞助合适的路径,主要包括完善联盟组织机构、优化赛程赛制、引入电视转播、吸引和更多的社会民间资本合作等。
张孟洁[10]（2020）在《辽宁省高校田径运动会开展满意度与优化策略研究》文中提出高校田径运动会是学生群体活动的重要内容之一,是展现大学生精神面貌,激发大学生参与体育锻炼的一项重要举措,对促进学生运动技术水平提高、丰富校园体育文化起到一定的积极作用。为此,本文立足现有国内外研究基础上选取辽宁省具有代表性十所高校的部分学生、教师以及该领域专家作为调查对象分析影响辽宁省高校田径运动会开展满意度的主要原因。（1）政策扶持力度较低是目前影响辽宁省高校田径运动会开展满意度的主要问题,限制了举办时间、地点、参赛项目人数以及运动会宣传力度和运动会的资金投入。极大地影响学校对校内体育工作的重视程度以及田径运动会能否持续发展及圆满的举办。（2）多数高校开幕式缺少学生参与策划和师生表演机会,闭幕式缺少表演层次的形式,一定程度上阻碍了高校田径运动会所呈现的规模水平。（3）多数高校未开展田径特色项目,缺少师生合作竞赛项目,很大程度上影响广大师生同台竞技交流合作和积极参与性。（4）长跑项目竞技性较强,枯燥乏味,相较短跑项目而言,节奏慢,变换少,观赏性较低,大多高校虽保留长跑项目但参数人数并不可观,对其关注度不高,一直处于边缘地带。（5）对于学生裁判员培训力度不够全面,使参赛运动员的成绩受到严重影响。（6）多数高校未开设田径选修课,向学生普及田径运动理论知识较少,导致体育教学与竞赛内容设置脱节,教学内容没有做到“因材施教”。与此之外,本研究还为解决影响辽宁省高校田径运动会开展满意度存在的问题进行以下优化策略。（1）高校应加强政策扶持及前期宣传力度,进一步营造良好的校园活动氛围。（2）由学生作为主导将校园特色组织策划到运动会开闭幕式中,体现多样性及创新性,达到高水平的观赏价值。（3）加强师生、院系间的竞赛合作,提高比赛的娱乐性和激励性。（4）建立学生裁判培训制度并定期组织开展相关培训以保证比赛的公平、公正性。（5）开展趣味长跑比赛,培养大学生意志力的同时提高竞赛项目观赏程度。（6）定期开展专家讲座,提高田径教师教学水平,因材施教,逐步培养学生终身体育意识。
二、辽宁省高校大学生体育消费现状的调查研究（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、辽宁省高校大学生体育消费现状的调查研究（论文提纲范文）
（1）辽宁省体育教育专业大学生社会适应的团体辅导研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 社会适应概念的相关研究 |
| 2.1.1 关于适应的研究 |
| 2.1.2 国外关于社会适应概念的研究 |
| 2.1.3 国内关于社会适应概念的研究 |
| 2.2 关于大学生社会适应的相关研究 |
| 2.2.1 国外关于大学生社会适应的相关研究 |
| 2.2.2 国内关于大学生社会适应的相关研究 |
| 2.2.3 关于大学生社会适应维度的划分 |
| 2.3 体育教育专业大学生社会适应的相关研究 |
| 2.4 团体辅导的相关研究 |
| 2.4.1 团体辅导的定义 |
| 2.4.2 团体辅导的理论 |
| 2.4.3 团体辅导的发展 |
| 2.4.4 团体辅导的功能 |
| 2.4.5 团体辅导的优点 |
| 2.4.6 团体辅导对大学生社会适应的相关研究 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献查阅法 |
| 3.2.2 问卷调查法 |
| 3.2.3 实验法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 辽宁省体育教育专业大学生社会适应现状 |
| 4.1.1 社会适应各维度及总体概况 |
| 4.1.2 不同性别社会适应现状 |
| 4.1.3 不同年级社会适应现状 |
| 4.1.4 是否独生子女社会适应现状 |
| 4.1.5 是否担任学生干部社会适应现状 |
| 4.2 辽宁省体育教育专业大学生社会适应现状分析 |
| 4.2.1 不同性别社会适应现状分析 |
| 4.2.2 不同年级社会适应现状分析 |
| 4.2.3 是否独生子女社会适应现状分析 |
| 4.2.4 是否担任学生干部社会适应现状分析 |
| 4.3 辽宁省体育教育专业大学生社会适应的团体辅导方案设计 |
| 4.3.1 辽宁省体育教育专业团体辅导方案设计的理论依据 |
| 4.3.2 辽宁省体育教育专业团体辅导的方案大纲 |
| 4.4 辽宁省体育教育专业大学生社会适应的团体辅导研究结果 |
| 4.4.1 实验组与对照组的前测差异比较 |
| 4.4.2 实验组与对照组的后测差异比较 |
| 4.4.3 实验组的前测与后测差异比较 |
| 4.4.4 对照组的前测与后测差异比较 |
| 4.5 辽宁省体育教育专业大学生社会适应的团体辅导研究结果分析 |
| 4.5.1 团体辅导研究结果分析 |
| 4.5.2 团体辅导成员反馈结果分析 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 A 辽宁省体育教育专业大学生社会适应调查问卷 |
| 附录 B 团体辅导成员反馈表 |
| 附录 C 辽宁省体育教育专业团体辅导方案 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 |
| 致谢 |
（2）黑龙江省普通高校跆拳道专项毕业生创业现状的调查研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1.前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 跆拳道专项毕业生就业现状 |
| 1.1.2 政府出台相关政策扶持 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.3.1 理论意义 |
| 1.3.2 现实意义 |
| 2.文献综述 |
| 2.1 国外研究现状 |
| 2.2 国内关于大学生创业的研究 |
| 2.2.1 关于大学生创业形势的研究 |
| 2.2.2 关于大学生创业现状的研究 |
| 2.2.3 关于大学生创业支持政策的研究 |
| 2.2.4 关于大学生创业教育的研究 |
| 2.2.5 关于大学生创业素质的研究 |
| 2.3 国内跆拳道专项毕业生创业的研究 |
| 2.3.1 跆拳道专项毕业生创业现状研究 |
| 2.3.2 跆拳道专项毕业生创业能力培养及改革路径研究 |
| 3.研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 问卷调查法 |
| 3.2.3 数理统计法 |
| 3.2.4 专家访谈法 |
| 3.2.5 逻辑分析法 |
| 4.研究结果与分析 |
| 4.1 黑龙江省普通高校跆拳道专项毕业生创业率情况 |
| 4.2 黑龙江省普通高校跆拳道专项创业者现状 |
| 4.2.1 创业者的性别现状 |
| 4.2.2 创业的原因调查 |
| 4.2.3 创业者创业想法形成情况 |
| 4.2.4 创业者接受创业教育的现状 |
| 4.3 黑龙江省跆拳道专项毕业生创业现状调查 |
| 4.3.1 创业资金的现状 |
| 4.3.2 创业区域现状 |
| 4.3.3 毕业生自主创业者的创业形式现状 |
| 4.3.4 跆拳道专项毕业生创业行为调查与分析 |
| 4.4 跆拳道专项生创业影响因素研究 |
| 4.5 跆拳道专项毕业生自主创业存在的主要问题 |
| 4.5.1 职业目标规划有偏差,缺乏创业规划能力 |
| 4.5.2 专业技能不熟练,理论基础不够扎实 |
| 4.5.3 自身的经验不足,与职场要求不适应 |
| 4.5.4 创业的队伍单薄,缺乏团队协作能力 |
| 4.5.5 创业资金筹集困难,风险承担能力弱 |
| 4.6 促进跆拳道专项毕业生创业的对策 |
| 4.6.1 毕业生自我完善 |
| 4.6.2 学校完善教育制度 |
| 4.6.3 发挥社会作用 |
| 5.结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录A |
| 附录B |
| 个人简介 |
（3）上海市普通高校高尔夫运动开展现状及影响因素研究 ——以上海市部分普通高校为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 国家政策的支持 |
| 1.1.2 课程多样化的要求 |
| 1.1.3 高尔夫精神对人才培养的影响 |
| 1.2 研究目的意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关概念的界定 |
| 2.1.1 普通高校的概念界定 |
| 2.1.2 高尔夫运动的概念界定 |
| 2.1.3 校园高尔夫运动的概念界定 |
| 2.2 国内研究现状 |
| 2.2.1 高尔夫运动开展相关研究现状 |
| 2.2.2 高校开展高尔夫运动的相关研究现状 |
| 2.2.3 上海市高尔夫运动开展的相关研究现状 |
| 2.3 国外研究现状 |
| 2.4 小结 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 问卷调查法 |
| 3.2.3 专家访谈法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 上海市普通高校高尔夫运动开展现状调查分析 |
| 4.1.1 上海市普通高校高尔夫运动学生情况调查分析 |
| 4.1.2 上海市普通高校高尔夫运动教师情况调查分析 |
| 4.1.3 上海市普通高校高尔夫运动课程及教学开展情况调查分析 |
| 4.1.4 上海市普通高校高尔夫运动业余训练情况调查分析 |
| 4.1.5 上海市普通高校高尔夫运动社团建设情况调查分析 |
| 4.1.6 上海市普通高校高尔夫运动场地设施情况调查分析 |
| 4.1.7 上海市普通高校高尔夫运动竞赛情况调查分析 |
| 4.2 上海市普通高校高尔夫运动开展现状存在的问题 |
| 4.2.1 活动组织较少,宣传力度不够 |
| 4.2.2 教师专业技术水平参差不齐,且缺乏相应的培训 |
| 4.2.3 教学形式单一,教材使用情况不佳 |
| 4.2.4 业余训练组织不足,学生竞技水平不高 |
| 4.2.5 场地设施得不到相应保障 |
| 4.2.6 赛事组织较少,学生参与度较低 |
| 4.3 上海市普通高校高尔夫运动开展的影响因素分析 |
| 4.3.1 影响“上海市普通高校高尔夫运动开展因素”的描述性统计分析 |
| 4.3.2 影响“上海市普通高校高尔夫运动开展因素”的因子分析 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 附录三 |
（4）青年白领科学健身素养特征及提升策略研究 ——以上海张江科学城为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 科学健身是大众健康生活方式的重要组成部分 |
| 1.1.2 应对青年白领的健康问题加强科学健身素养的培养是关键 |
| 1.1.3 建设上海全球着名体育城市和科创中心城市青年白领是重要目标人群 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 核心概念界定 |
| 2.1.1 青年白领 |
| 2.1.2 科学健身素养 |
| 2.2 有关科学健身素养研究 |
| 2.2.1 科学健身方法研究 |
| 2.2.2 科学健身素养现状研究 |
| 2.2.3 科学健身素养评价方法研究 |
| 2.3 有关青年白领体育健身研究 |
| 2.3.1 青年白领参与体育健身的理论研究 |
| 2.3.2 青年白领参与体育健身的现状研究 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 调查区域概况 |
| 3.3 研究方法 |
| 3.3.1 文献资料法 |
| 3.3.2 问卷调查法 |
| 3.3.3 数理统计法 |
| 3.3.4 访谈法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 调查对象基本信息情况 |
| 4.1.1 性别、户籍、婚姻情况 |
| 4.1.2 年龄、学历、收入情况 |
| 4.1.3 职业类别、从事行业情况 |
| 4.1.4 健康状况自评情况 |
| 4.2 青年白领科学健身素养特征分析 |
| 4.2.1 青年白领健身参与特征分析 |
| 4.2.2 青年白领科学健身知识特征分析 |
| 4.2.3 青年白领科学健身行为与技能特征分析 |
| 4.2.4 青年白领科学健身态度特征分析 |
| 4.2.5 青年白领科学健身效果评价特征分析 |
| 4.2.6 青年白领科学健身素养总体主观评价特征分析 |
| 4.3 青年白领科学健身素养Logistic回归分析 |
| 5 研究结论与建议 |
| 5.1 研究结论 |
| 5.2 研究建议 |
| 5.2.1 开展楼宇体育健身活动,发挥体育健身社交功能 |
| 5.2.2 丰富园区体育赛事,促进青年白领体育生活化 |
| 5.2.3 开发新兴体育项目,提供高质量个性化体育健身服务 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附件一 |
| 附件二 |
| 附件三 |
（5）兰州市普通高校大学生羽毛球爱好者行为特征及影响因素研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 概念界定 |
| 1.3.2 国内外研究现状 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 问卷调查法 |
| 2.2.3 特尔菲法 |
| 2.2.4 实地观察法 |
| 2.2.5 访谈法 |
| 2.2.6 数理统计法 |
| 3 结果与分析 |
| 3.1 兰州市大学生羽毛球爱好者样本的基本情况 |
| 3.1.1 爱好者的性别、生源和年级 |
| 3.1.2 爱好者对羽毛球运动的了解 |
| 3.2 兰州市大学生羽毛球爱好者的行为特征 |
| 3.2.1 爱好者行为的时间特征 |
| 3.2.2 爱好者行为的空间特征 |
| 3.2.3 爱好者行为的动机特征 |
| 3.2.4 爱好者的组织形式特征 |
| 3.2.5 爱好者的运动方式特征 |
| 3.2.6 爱好者的消费行为特征 |
| 3.2.7 爱好者行为的效果特征 |
| 3.3 影响兰州市大学生羽毛球爱好者行为的因素分析 |
| 3.3.1 指标初选 |
| 3.3.2 指标筛选 |
| 3.3.3 指标权重确定 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
| 个人简历、在校期间发表的学术论文及研究成果 |
（6）湖南省高职院校医学专业学生体育价值观与体育行为的相关性研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 相关概念界定 |
| 1.3.2 国内外体育价值相关研究 |
| 1.3.3 国内外体育行为相关研究 |
| 1.3.4 高职院校学生体育价值观、体育行为的相关研究 |
| 1.3.5 体育价值观与体育行为的相关性研究 |
| 第2章 研究对象与研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 问卷调查法 |
| 2.2.3 数理统计法 |
| 2.2.4 对比分析法 |
| 2.2.5 逻辑分析法 |
| 第3章 研究结果与分析 |
| 3.1 高职院校医学专业学生体育价值观特征与差异性分析 |
| 3.1.1 体育价值观总体分析 |
| 3.1.2 不同性别高职院校医学专业学生体育价值观差异性分析 |
| 3.1.3 不同生源地高职院校医学专业学生体育价值观差异性分析 |
| 3.2 湖南省高职院校医学专业学生体育行为差异性分析 |
| 3.2.1 不同性别高职院校医学专业学生体育行为差异性分析 |
| 3.2.2 不同生源地高职院校医学专业学生体育行为差异性分析 |
| 3.3 湖南省高职院校医学专业学生体育价值观与体育行为相关性研究 |
| 3.3.1 不同性别医专学生体育价值观与体育行为的相关分析 |
| 3.3.2 不同生源地医专学生体育价值观与体育行为的相关分析 |
| 3.3.3 湖南省高职院校医学专业学生体育价值观与体育行为的相关分析 |
| 第4章 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 4.2.1 提高体育教师育人实效,促进学生体育价值观养成 |
| 4.2.2 重视公共体育课程建设,丰富体育课程内容 |
| 4.2.3 加强校园体育文化开展,激发学生参与体育学习兴趣 |
| 4.2.4 完善体育考试机制,严格成绩评价体系 |
| 参考文献 |
| 附件A 《高职院校医学专业学生体育价值观、体育行为状况调查问卷》 |
| 致谢 |
（7）辽宁省运动训练专业大学生创业能力提升路径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 大学生的就业趋势日益严峻 |
| 1.1.2 “双创”环境成为热潮 |
| 1.1.3 体育专业及运动训练专业的创新创业及就业的形式 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 创业的概念界定 |
| 2.1.2 创业能力的概念界定 |
| 2.2 国内研究现状 |
| 2.2.1 关于大学生创业能力的研究 |
| 2.2.2 关于大学生创业能力提升的研究 |
| 2.2.3 关于体育专业大学生创业的研究 |
| 2.3 国外研究现状 |
| 2.3.1 关于大学生创业能力的研究 |
| 2.3.2 关于大学生创业能力提升的研究 |
| 3 研究对象及方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 专家访谈法 |
| 3.2.3 问卷调查法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 3.2.5 逻辑分析法 |
| 4 研究结果 |
| 4.1 运动训练专业大学生创业能力评价体系构建 |
| 4.1.1 构建原则及流程 |
| 4.1.2 评价指标的收集与筛选 |
| 4.1.3 评价体系的指标及权重确定 |
| 4.2 辽宁省运动训练专业大学生创业能力评价调查结果 |
| 4.3 辽宁省运动训练专业大学生创业能力各一级指标评价得分情况 |
| 4.4 辽宁省运动训练专业大学生创业能力各二级指标评价得分情况 |
| 4.4.1 创业素质二级指标评价得分情况 |
| 4.4.2 创业知识二级指标评价得分情况 |
| 4.4.3 创业能力二级指标评价得分情况 |
| 5 讨论与分析 |
| 5.1 辽宁省运动训练专业大学生创业能力存在的问题及原因分析 |
| 5.1.1 创业能力存在的问题 |
| 5.1.2 创业能力存在问题的原因 |
| 5.2 辽宁省运动训练专业大学生创业能力提升路径 |
| 5.2.1 政府层面,完善政策、拓宽渠道,建立保障机制 |
| 5.2.2 学校层面,优化课程体系,开展创业教育及指导 |
| 5.2.3 学生层面,树立正确意识,提高综合素质 |
| 6 结论与建议 |
| 6.1 结论 |
| 6.1.1 国家和地方政府的政策支持不足 |
| 6.1.2 高校对创业教育的重视不够 |
| 6.1.3 学生自身的创业意识不高 |
| 6.1.4 学生创业能力的培养未结合实际情况 |
| 6.2 建议 |
| 6.2.1 国家和地方政府要为运动训练大学生创业提供一系列政策保障 |
| 6.2.2 学校要重视对运动训练专业大学生创业能力的培养与评价 |
| 6.2.3 辽宁省运动训练专业大学生自身要树立正确的就业创业意识 |
| 6.2.4 辽宁省要重视实情针对情况进行培养 |
| 参考文献 |
| 附录 A 专家咨询(第一轮) |
| 附录 B 专家咨询(第二轮) |
| 附录 C 专家访谈提纲 |
| 附录 D 运动训练专业大学生创业能力提升路径研究问卷 |
| 致谢 |
（8）黑龙江省跆拳道俱乐部消费者消费动机与行为研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 2 研究对象与研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 专家访谈法 |
| 2.2.3 问卷调查法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 黑龙江省跆拳道消费者消费动机 |
| 3.1.1 黑龙江省不同性别跆拳道消费者消费动机 |
| 3.1.2 黑龙江省不同年龄跆拳道消费者消费动机 |
| 3.1.3 黑龙江省不同学历跆拳道消费者消费动机 |
| 3.1.4 黑龙江省不同职业跆拳道消费者消费动机 |
| 3.1.5 黑龙江省不同收入跆拳道消费者消费动机 |
| 3.2 黑龙江省跆拳道消费者消费行为 |
| 3.2.1 黑龙江省不同性别跆拳道消费者消费行为 |
| 3.2.2 黑龙江省不同年龄跆拳道消费者消费行为 |
| 3.2.3 黑龙江省不同学历跆拳道消费者消费行为 |
| 3.2.4 黑龙江省不同职业跆拳道消费者消费行为 |
| 3.2.5 黑龙江省不同收入跆拳道消费者消费行为 |
| 3.3 黑龙江省跆拳道消费者消费动机与行为信息来源 |
| 3.4 提升黑龙江省跆拳道俱乐部消费者消费动机与行为的策略 |
| 3.4.1 运用创新方法手段来吸引消费者 |
| 3.4.2 提升俱乐部自身过硬品质来吸引消费者 |
| 3.4.3 构建俱乐部长远发展机制来吸引消费者 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
| 参考文献 |
| 附录 |
（9）民间资本赞助上海市大学生校园足球联赛的现状与对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 选题目的 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 核心概念界定 |
| 1.3.2 民间资本赞助体育产业的研究 |
| 1.3.3 民间资本赞助校园体育赛事的研究 |
| 1.3.4 民间资本赞助校园足球联赛的研究 |
| 1.4 文献综述小结 |
| 2 研究对象和研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 专家访谈法 |
| 2.2.3 案例分析法 |
| 2.2.4 问卷调查法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 阿迪达斯品牌赞助中国大学生足球联赛案例分析 |
| 3.1.1 赞助现状 |
| 3.1.2 赞助方式 |
| 3.1.3 阿迪达斯品牌赞助对上海市校园足球联赛的启示 |
| 3.2 民间资本赞助上海市大学生校园足球联赛的现状分析 |
| 3.2.1 民间资本赞助上海市大学生校园足球联赛的企业数量过少 |
| 3.2.2 民间资本赞助上海市大学生校园足球联赛的积极性不高 |
| 3.3 影响民间资本赞助上海市大学生校园足球联赛发展的因素分析 |
| 3.3.1 上海市校园足球联盟的赛事组织机构不完善 |
| 3.3.2 上海市大学生校园足球联赛的竞赛制度不健全 |
| 3.3.3 赛事的市场推广力度不足 |
| 3.4 民间资本赞助上海市大学生校园足球联赛的可行性分析 |
| 3.4.1 上海体育产业迅速发展 |
| 3.4.2 政策导向引导资本流向 |
| 3.4.3 校园体育赛事市场化逐步发展 |
| 3.5 民间资本赞助上海市大学生校园足球联赛的发展对策 |
| 3.5.1 健全联盟赛事组织机构 |
| 3.5.2 建立品牌赛事进行市场推广 |
| 3.5.3 加强企业对上海市大学生校园足球联赛的关注 |
| 4 研究总结 |
| 参考文献 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 附录三 :访谈纪要 |
| 附录四 |
| 致谢 |
（10）辽宁省高校田径运动会开展满意度与优化策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 学校运动会地位与作用 |
| 2.2 国内研究现状 |
| 2.3 国外研究现状 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 专家访谈法 |
| 3.2.3 问卷调查法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 3.2.5 逻辑分析法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 辽宁省十所高校田径运动会竞赛规程方面的调查 |
| 4.1.1 关于竞赛时间的调查 |
| 4.1.2 关于竞赛地点的调查 |
| 4.1.3 田径运动会举办形式、竞赛项目设置的调查 |
| 4.1.4 关于赛事编排和比赛规则的调查 |
| 4.1.5 参赛办法和名次采取方式的调查 |
| 4.2 辽宁省十所高校田径运动会承办主体的调查及分析 |
| 4.2.1 关于田径运动会前期宣传工作的调查 |
| 4.2.2 开、闭幕式情况的调查 |
| 4.2.3 田径运动会设立奖项的调查 |
| 4.2.4 田径运动会裁判员来源的调查 |
| 4.2.5 竞赛场地设施、电子设备及经费投入情况的调查 |
| 4.3 辽宁省十所高校田径运动会竞赛主体方面的调查及分析 |
| 4.3.1 学生参与田径运动会基本情况方面的调查 |
| 4.3.2 个人单项比赛限报人数的调查 |
| 4.3.3 田径教学开展方面的调查 |
| 4.4 学校田径运动会满意度分析 |
| 4.5 辽宁省十所高校田径运动会健康发展的优化策略 |
| 4.5.1 加强高校政策扶持力度 |
| 4.5.2 提高开闭幕式表演精彩程度 |
| 4.5.3 增加师生互动竞赛项目 |
| 4.5.4 竞赛项目设置注重竞技性,提高观赏程度 |
| 4.5.5 建立学生裁判培训制度 |
| 4.5.6 优化田径教学与竞赛项目相结合 |
| 结论 |
| 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 A 学生问卷 |
| 附录 B 老师问卷 |
| 附录 C 访谈提纲 |
| 致谢 |
四、辽宁省高校大学生体育消费现状的调查研究（论文参考文献）
- [1]辽宁省体育教育专业大学生社会适应的团体辅导研究[D]. 李梓豪. 辽宁师范大学, 2021(09)
- [2]黑龙江省普通高校跆拳道专项毕业生创业现状的调查研究[D]. 董贺楠. 哈尔滨体育学院, 2021(09)
- [3]上海市普通高校高尔夫运动开展现状及影响因素研究 ——以上海市部分普通高校为例[D]. 王雪庆. 上海体育学院, 2020(01)
- [4]青年白领科学健身素养特征及提升策略研究 ——以上海张江科学城为例[D]. 李泽华. 上海体育学院, 2020(01)
- [5]兰州市普通高校大学生羽毛球爱好者行为特征及影响因素研究[D]. 周鑫. 西北师范大学, 2020(01)
- [6]湖南省高职院校医学专业学生体育价值观与体育行为的相关性研究[D]. 何恒. 湖南科技大学, 2020(06)
- [7]辽宁省运动训练专业大学生创业能力提升路径研究[D]. 徐晨博. 辽宁师范大学, 2020(02)
- [8]黑龙江省跆拳道俱乐部消费者消费动机与行为研究[D]. 李慧. 哈尔滨体育学院, 2020(11)
- [9]民间资本赞助上海市大学生校园足球联赛的现状与对策研究[D]. 赵孟凯. 上海体育学院, 2020(01)
- [10]辽宁省高校田径运动会开展满意度与优化策略研究[D]. 张孟洁. 大连理工大学, 2020(06)