一、IT审计师:抢手的稀缺人才（论文文献综述）
杨龙驹[1]（2011）在《信息系统审计人才的培养》文中研究说明在大多数人的印象中,审计是跟账目打交道的,而信息系统审计应当是计算机领域研究的内容。事实上,随着信息技术的广泛应用,被审计对象的财务系统及业务系统都实现了电子化管理,审计人员所需的信息越来越多地来源于被审计单位的信息系统,而这些信息系统是否安全、可靠和有效是审计工作能否顺利开展的重要前提。当前,对被审计单位信息系统的审计已成为审计工作发展的大势所趋。
王芳[2]（2006）在《电子政务的IT治理》文中研究说明本文介绍了 IT 治理的发展过程以及相关工具 COBIT 模型,指出我国电子政务建设中存在的问题以及进行 IT 治理的必要性,提出我国电子政务进行 IT 治理应该与政府治理相结合等几点对策．
齐菲[3]（2006）在《山东职业教育与技能型人才培养机制及政策取向研究》文中研究表明当前我国就业和经济发展正面临着两个大的变化,社会劳动力就业需要加强技能培训,产业结构优化升级需要培养更多的高级技工,因此需要大力发展职业教育,加快培养高技能人才和高素质劳动者。在“十一五’’规划的背景下,结合实际研究山东职业教育及技能型人才培养机制及政策取向,对科教兴鲁战略和人才强省战略的充分实施,具有十分重要的意义。 本文共分三大部分: 第一部分 国内外职业教育及技能型人才培养状况比较 主要分析研究了欧美等发达国家职业教育与技能型人才培养等方面的基本情况,包括培养模式、课程设计、教学方法和校企合作等内容,以及相应的法律保障体系;在研究国内职业教育发展与技能型人才培养的总体状况的基础上,对比分析了不同省份及地区的基本状况;总结了国内外职业教育发展与技能型人才培养经验所给出的有益启示。 第二部分 山东职业教育发展现状及技能型人才需求分析 首先从普通中等专业教育、职业高中教育、成人中等专业教育和技工职业教育等四个方面对山东职业教育发展进行了动态分析与预测,量化分析了近十五年来山东各类职业学校的发展情况,根据趋势预测分析曲线,分别预测了未来十五年,山东四类职业教育发展的趋势及存在的问题;第二,在定量分析的基础上,对山东职业教育发展进行了横向比
严君[4]（2005）在《基于职业能力模型的职业资格制度建设研究》文中研究说明随着科技进步和劳动分工,国际竞争越加剧烈,社会对在经济发展过程中起主导作用的职业劳动者的要求也越来越高,这就带动了当今世界普遍作为开发人力资源、规范行业管理、促进社会就业的“秘密武器”——职业资格制度的发展。 本文立足于国家职业资格制度的建设过程,在对我国职业资格制度发展的历史和现状进行了实证分析和问题总结后,概述了国外典型职业资格制度及相关特色,归纳了职业资格制度发展的关键要素,并将职业资格制度建设问题的核心聚焦于职业能力;随后结合国际主流职业能力相关理论精髓的启发,构建了职业能力模型,并尝试将模型的系统功能应用于我国专业技术职业资格制度的建设。 本文的创新点主要是以下三点:一、从职业能力的角度研究职业资格制度的系统建设流程,这是个新思路;二、总结了我国专业技术职业资格制度存在的问题并提炼了国外职业资格制度发展的实践精髓;三、界定和分析了职业能力要素,构建了职业能力模型,并结合我国国情,在国家职业资格制度的证书、教育、评价、组织、认证等环节提出了一些具体策略。
二、IT审计师:抢手的稀缺人才（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、IT审计师:抢手的稀缺人才（论文提纲范文）
（1）信息系统审计人才的培养（论文提纲范文）
| 一、开展信息系统审计的重要意义 |
| 1. 信息系统审计为我国信息化建设保驾护航。 |
| 2. 信息系统审计是审计机关维护国家信息安全的重要手段。 |
| 二、人才短缺制约我国信息系统审计工作的开展 |
| 1. 信息系统审计师应具备的能力。 |
| 2. 国外的信息系统审计人才培养模式。 |
| 三、立足国情, 加快我国信息系统审计人才的培养 |
| 1. 信息系统审计领军人才的培养。 |
| 2. 信息系统审计师资的培训。 |
| 3. 信息系统审计专业人才的培养。 |
| 4. 组织信息系统审计职业资格考试和评定。 |
（3）山东职业教育与技能型人才培养机制及政策取向研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| 前言 |
| 第一部分 国内外职业教育及技能型人才培养状况比较 |
| 一、欧美发达国家职业教育及技能型人才培养机制比较 |
| (一) 培养模式 |
| (二) 课程设计 |
| (三) 教学方法 |
| (四) 校企合作 |
| 二、国外职业技术教育及技能型人才培养的法律保障 |
| 三、国内职业教育发展现状及技能型人才需求和培养比较 |
| (一) 国内职业教育发展状况 |
| (二) 国内技能型人才需求现状 |
| 四、国内外职业教育发展与技能型人才培养经验的启示 |
| 第二部分 山东职业教育发展现状及技能型人才需求分析 |
| 一、山东职业教育发展动态分析与预测 |
| (一) 普通中等专业教育 |
| (二) 职业高中教育 |
| (三) 成人中等专业教育 |
| (四) 技工职业教育 |
| 二、山东职业教育发展的横向比较分析 |
| 三、山东技能型人才现状及需求分析 |
| (一) 山东技能人才队伍发展现状 |
| (二) 山东职业教育的发展及技能人才需求变化分析 |
| (三) 山东技能型人才的培养选拔机制 |
| 第三部分 山东职业教育与技能型人才培养机制形成探讨及政策取向分析 |
| 一、山东职业教育与技能型人才培养发展存在的主要问题及成因 |
| (一) 存在的主要问题 |
| (二) 形成原因 |
| 二、促进山东职业教育与技能型人才培养有效机制形成探讨 |
| (一) 建立职业教育协调机制 |
| (二) 强化职业教育与技能型人才培养发展的动力机制 |
| (三) 完善校企联合培养的合作机制 |
| (四) 建立适当的风险防范和投资激励机制 |
| (五) 建立学校与市场互动的感应机制 |
| (六) 完善职业教育与技能型人才培养的“售后”激励机制 |
| (七) 完善高技能人才培养、引进、流动机制 |
| 三、山东职业教育与技能型人才培养对生取向分析 |
| (一) 构建现代职业教育与技能型人才培养体系 |
| (二) 大力加强基础能力建设，不断提高职业教育与技能型人才培养的综合实力 |
| (三) 坚持体制创新，整合教育资源，增强职业教育与技能型人才培养办学活力 |
| (四) 鼓励和引导行业企业，推动职业院校与企业的密切结合 |
| (五) 深化教育教学改革，不断提高教育质量和办学水平 |
| (六) 强化劳动就业管理，实施就业准入制度和职业资格证书制度 |
| (七) 优化职业教育与技能型人才培养的社会环境 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（4）基于职业能力模型的职业资格制度建设研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 引言 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 本文思路与研究方法 |
| 1.3 术语及名词界定 |
| 第2章 我国职业资格制度的建立与发展 |
| 2.1 我国职业资格制度概况 |
| 2.1.1 我国职业资格制度的历史 |
| 2.1.2 我国职业资格制度的现状 |
| 2.2 我国职业资格制度建设中的问题 |
| 2.2.1 制度环境建设问题 |
| 2.2.2 教育系统匹配问题 |
| 2.2.3 职业能力认证问题 |
| 第3章 国外职业资格制度建设的实践 |
| 3.1 典型职业资格制度概述 |
| 3.1.1 英国国家职业资格制度 |
| 3.1.2 德澳日职业资格相关制度特色 |
| 3.2 职业资格制度发展的关键要素 |
| 3.2.1 规范协调的制度环境 |
| 3.2.2 培养能力的教育系统 |
| 3.2.3 评价能力的认证体系 |
| 第4章 职业能力模型的构建和应用 |
| 4.1 模型构建的理论背景 |
| 4.1.1 能力本位评价理论 |
| 4.1.2 SCANS等 |
| 4.2 职业能力模型的构建 |
| 4.2.1 职业能力要素与分析 |
| 4.2.2 职业能力模型系统结构 |
| 4.3 职业能力模型的应用 |
| 4.3.1 制定“能力导向”的职业标准框架 |
| 4.3.2 建立“教评结合”的职业化教育系统 |
| 4.3.3 构建“能力本位”的职业资格认证体系 |
| 第5章 结论 |
| 5.1 讨论与总结 |
| 5.2 问题及展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 访谈实录 |
| 附录2 专业技术职业资格考试汇总(人事部) |
| 附录3 典型行业的职业资格认证 |
| 致谢 |
四、IT审计师:抢手的稀缺人才（论文参考文献）
- [1]信息系统审计人才的培养[J]. 杨龙驹. 河南科技, 2011(15)
- [2]电子政务的IT治理[A]. 王芳. 信息经济与国民经济增长方式的转变——中国信息经济学会2006年学术年会论文集, 2006
- [3]山东职业教育与技能型人才培养机制及政策取向研究[D]. 齐菲. 山东师范大学, 2006(10)
- [4]基于职业能力模型的职业资格制度建设研究[D]. 严君. 浙江大学, 2005(04)