企校结合做好成人学生毕业设计

一、企校结合 搞好成人学员毕业设计（论文文献综述）

董昕^[1]（2013）在《戏曲现代教育改革发展历程研究1949-2009》文中进行了进一步梳理戏曲艺术教育是以戏曲文化和技能为主要教学内容的专业教育,是训练培养戏曲艺术人才的主要手段和方式,也是戏曲艺术得以发展和赓续的根本。它是当今世界上历史最悠久、保存最完整、形式与结构最复杂的艺术教育体系,它经过近千年的积累和发展,终十在新中国成立后被国家纳入了国民教育的序列当中,由此进入了戏曲现代教育60年改革发展的全新历程。第一章“戏曲传统教育的历史回眸”。戏曲教育滥觞于原始宗教歌舞,在乐教传统的丰富和滋养下,于唐教坊中孕育出了完整的形态。宋元时期,戏曲教育秉承中国乐教的传统,随着戏曲艺术的破茧而出降临世间,并迅速成为戏曲文化传承的重要手段,推动戏曲艺术的发展。“戊戌变法”失败后,在改良思想的影响下,戏曲界伶人们在各地开办了一批新型的班社,戏曲传统教育也在这些班社中开始发生转变。受“五四”新文化运动的影响及大教育的转型,新式戏曲学校也陆续开办起来。第二章“新中国戏曲现代教育的确立”。戏曲艺术教育于建国以后被纳入了国民教育的序列中,自此翻开了戏曲教育崭新的一页,并进入了戏曲现代教育60年改革发展的全新历程。建国初的七年是社会主义改造时期,国家通过“改戏、改人、改制”三个步骤完成了对戏曲传统教育的现代化改造工程,为新中国戏曲现代教育的改革与发展奠定了丛石。第三三章“社会主义建设时期戏曲现代教育的曲折发展”。社会主义建设时期,戏曲现代教育围绕着培养又红又专的社会主义新人加快了改革与发展的步伐,然而,戏曲现代教育的办学规模与教育实践,却随着艺术与教育方针的起伏变化而不断变化,进入了一个曲折发展的历史阶段。第四章“‘文革’时期戏曲现代教育的特殊发展”。“文革”十年,戏曲现代教育进入了个“冰火两重天”的特殊发展时期。一方面,在砸烂“文艺黑线”、破“四旧”的名义下,各地戏曲教育机构将教学所用的服装、道具、剧本、教材资料一并烧毁,戏曲教育或停办、或下放,处于一片混乱状态。另一方面,戏曲教育因为肩负着为“样板戏”剧团培养后备人才的重任,开展了一场革命性的教学改革实验,对戏曲现代教育产生了深刻而长远的影响。第五章“新时期戏曲现代教育事业的全面恢复与振兴”。“文革”结束后,在党和国家领导人的高度重视下,在尊师重教风气的引导下,在整个行业的全情投入下,戏曲教育进入了一个快速恢复、发展阶段。第六章“戏曲现代教育事业的深化改革与快速发展”。随着社会主义市场经济体制建设步伐的加快与教育体制改革的深化,戏曲现代教育事业走上了一条不同寻常的改革与发展之路,实现了自身的转型与跨越式发展。新中国60年,戏曲现代教育的改革与发展始终围绕着培养德、智、体、美全面发展的戏曲艺术事业的合格建设者和接班人积极努力,深入探索。60年来,所培养的大批人才不仅满足了戏曲艺术事业建设和赓续的需要,而且推动了文化事业的繁荣与发展。

陶园^[2]（2010）在《构建基础教育管理干部继续教育体系的系统思考》文中进行了进一步梳理基础教育是整个国民教育体系的基础,是全面实施素质教育的基石。基础教育管理干部队伍的整体素质决定着基础教育的质量,是将素质教育真正落到实处的关键。继续教育给基础教育管理干部提供了一个终身学习、创新教育、个性发展的平台,是促进其有效提升自身素质的重要途径,是保障教育质量体系的重要措施。本文从继续教育的理论基础出发,对国内外基础教育管理干部继续教育的现状进行分析,再对芜湖市教育管理干部培训基地进行实证分析,透视研究结果,分析目前我国基础教育管理干部继续教育存在的问题,总结归纳出目前亟待解决的问题。通过理论研究和实证分析,本文首次将基础教育管理干部培训纳入到继续教育体系的范畴,对基础教育管理干部培训的目标、原则、内容、形式、方法技术、组织管理、培训评价和培训效果转换等方面进行系统的思考,并在此基础上完成了基础教育管理干部继续教育体系的构建,主要体现为：完善培训制度、理顺培训管理机制；转变培训理念,科学界定培训目标；创新培训模式,力求培训多元化；强化培训评价机制,促进培训效果转换。在培训制度上要做到有法可依,在培训模式上要做到多元化,在培训管理上要做到规范化,在培训评价上要做到科学化。基础教育管理干部继续教育体系的构建,希望能够有效促进基础教育管理干部的专业化发展,更好地推进基础教育的改革与发展,为搭建终身学习的“立交桥”,努力建设学习型社会作出贡献。

迟富新^[3]（2006）在《新形势下榆林职业教育发展对策研究》文中指出陕西省榆林市位于陕西省最北部,辖榆阳、神木、府谷、定边、靖边、横山、佳县、米脂、吴堡、绥德、清涧、子洲共1区11县,从地域上可以分为南六县和北六县,南六县是典型的农业县,剩余劳动力的转移是其生产力提高的关键,北六县是以工业为基础的县,工业快速、平稳发展与环境相适应是其发展的最终目标。榆林以其丰富的能源矿产资源,被称为中国的“科威特”,是正在建设中的国家能源重化工基地之一,目前,已经形成以煤炭、油气、盐、电力、化工为五大支柱产业的基本工业格局。如何实现榆林剩余劳动力的转移和加速工业的发展是榆林职业教育界不可推卸的责任。大力发展职业教育,加快人力资源开发,是落实科教兴榆战略和人才强市战略,推进榆林走新型工业化道路,促进就业再就业,解决“三农”问题的重大举措;是全面提高国民素质,把榆林人口压力转化为人力资源优势,提升榆林综合实力、构建和谐社会的重要途径;是贯彻国家教育方针,遵循教育规律,实现教育事业全面协调可持续发展的必然要求。论文研究分析榆林职业教育现状及存在的问题提出了发展策略。在新形势下,榆林的职业教育在发展过程中存在的问题主要表现在:职业教育与职业需要相关性差;在“重文轻技,学而优则仕”的传统观念的影响下,使职业教育在发展中始终处于相对低下的地位;职业教育办学本身存在严重缺陷,由于受传统的学历教育的影响,职业教育过于校园化,缺乏社会性,过于学历化,缺乏职业性,办学机制的不灵活、师资队伍的参差不齐严重限制了职业教育的发展;由于政府统筹不到位和职业教育成本分担错位,使职业教育的发展步履维艰;民办职业教育由于发展缓慢、规模较小、管理不够科学、专业设置层次较低、竞争力小等原因难以发展壮大。面对榆林职业教育存在的问题,结合榆林新兴行业多元迅猛发展对技能型劳动者需求较大的实际提出对策。首先建立定向服务职业教育模式,以榆林市急需的职业为职业教育突破口,通过榆林市范围内的职业教育单位之间的联合,榆林市的职业教育单位与省内有关学校和企业的联合、校办企业、学校与实训基地共建,从而建立职业教育与职业需求之间的紧密关系,使榆林市职业教育能为本地经济建设发挥应有的作用。其次,要依托市场需要,完善职业教育办学机制,转变理念,调整专业设置,加强师资队伍建设,调整教学管理,以强化职业教育院校的自身能力。再次,要采取各种措施促进民办职业教育稳步发展,使职业教育成为公办职业教育的有益补充。要实现榆林职业教育在新形势持续发展,除有行之有效的途径和对策之外,还要有强有力的保障措施。政府要加强统筹管理和组织领导,完善用人机制,实施就业准入制度,加大资金扶持力度,社会各界要在各个方面加大对职业教育的支持力度。论文研究总结了职业教育发展的典型案例,“榆林林业学校以长短线专业兼顾模式”使学校走出了发展低谷,“神木职教中心以外引挖潜服务本地市场的模式”使学校迅速发展壮大,“米脂‘女子家政学校’打造劳务输出品牌模式”实现了剩余劳动力的强势输出。通过案例分析,说明榆林职业教育根据市场需求的新特点,提出发展对策,探索职业教育办学途径,能够促进榆林职业教育健康持续发展。

李新功^[4]（2005）在《欧盟职业培训：政策与实践》文中研究表明培训是人们掌握知识技能的重要形式,有生产和人群的地方就有培训。职业培训是现代经济社会的产物。当前以知识经济为主体的社会中,知识和技术的迅速发展使人们的社会生活方式发生了本质的改变,人们越来越多的生活和工作形式被现代知识和技术所左右。学习新知识、掌握新技术已经成为人们生活中的头等大事。知识经济背景下的职业培训显得异常重要。主要表现在职业培训已经成了人们接受知识和技能的必要手段,是企业发展的关键,又有减少社会失业和帮助弱势群体融入社会的重要功能;职业培训还是调节当代社会劳动力市场的重要法码。 欧盟职业培训是知识经济时代和欧洲社会模式的综合产物,一方面知识经济促使欧盟加强了职业培训的政策措施。欧盟近几十年内受知识经济和经济全球化的影响十分深刻。从生产工具到劳动对象都较从前有了很大变化,体现在先进机器代替传统生产工具的规模有了进一步扩大,不少企业开始或者正在转向以先进机器为主的生产方式;新材料、新工艺不断出现,在很大程度上改变了传统的劳动对象,传统生产的含义正在被无人车间、程控操作等方式所取代,随之而来的社会产业结构也有了很大改变,传统劳动密集型的产业逐渐被以知识和技术为主体的先进服务性产业所代替。这些都对欧盟职业培训提出了很高的要求。另一方面欧洲社会模式又使得职业培训必然成为解决欧洲特殊社会问题的重要手段。欧洲社会发展过程中,特别重视欧洲的凝聚和协调,强调欧洲是欧洲人的欧洲,为了建立和谐而具有凝聚力的欧洲大陆,各成员国不惜在许多领域放弃各自的国家权利,努力建设民主、平等发展的强盛欧洲。这种社会模式下的职业培训政策有其特殊性,其政策机制值得我们深入研究。 欧盟职业培训政策是两个层面上的活动,一是欧盟层次上的协调机制;二是各成员国为主的职业培训政策的实践。成员国的培训政策是要解决国内的社会问题,如各成员国为了解决国内的失业问题,在欧盟职业培训政策机制的协调下制定了丰富多彩的职业培训活动,在很大程度上改善了国内就业状况,调整了国内劳动力市场,特别是使青年人技术水平有了明显改善。而欧盟的职业培训政策则是在更大范围内解决欧洲的经济发展与社会模式不和谐的问题,从而促使欧洲社会朝着既定目标发展。 文章分为五个部分,第一章和第二章主要是建立理论框架,论文借用各种理论和学者观点论证职业培训的重要性,并在分析欧盟职业培训背景基础上建立起自己的研究视角;第三章是提出欧盟存在的主要社会问题,论文在分析欧盟政策背景的前提下,指出了欧盟要解决的主要社会问题;第四章和第五章是分析欧盟

翟晶^[5]（2000）在《企校结合 搞好成人学员毕业设计》文中研究指明

煤炭职工高等教育研究会课题组^[6]（1999）在《煤炭成人高校改革和发展趋势的研究》文中指出 前言 十一届三中全会以后,党的工作重点转移到以经济建设为中心的轨道上来。为了尽快提高广大职工的素质,我国相继建立了一批成人高校,煤炭行业也建立了一批成人高校。十多年来,在各级领导的关怀和支持下,煤炭成人高校得到了长足的发展,取得了可喜的成绩,为我国社会主义经济建设作出了应有贡献。随着社会主义市场经济体制的建立,煤炭成人高校同全国其他成人高校一样,都遇到了不少困难,出现了许多新情况、新问题。面对新形势,煤炭成人高校应怎样改革,如何发展,是必须认真研究的问题。

朱恩田^[7]（1992）在《教育发展与改革的思考》文中研究表明 党的十四大确立了迈向21世纪的行动纲领,确认了建立社会主义市场经济体制,强调90年代的根本任务是加快改革开放,集中精力发展生产力,把经济建设搞上去。我省教育如何落实十四大精神,更好地适应和推进社会主义市场经济,更好地为社会主义建设服务,提供更多、更好的人才资源,更加合理地配置人才资源,这不仅是我们面临的重要抉择,也是发展和改革我省教育的根本出发点和基本思路。一、面临的抉择邓小平同志很早就提出,实现四个现代化,科技是关键,教育是基础。他在南巡谈话中又强调,经济发展得快一点,必须依靠科技和教育。党的十四大再次把发展教育提到战略位置。而随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展,呼唤教育、呼唤人

二、企校结合 搞好成人学员毕业设计（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、企校结合 搞好成人学员毕业设计（论文提纲范文）

（1）戏曲现代教育改革发展历程研究1949-2009（论文提纲范文）

（2）构建基础教育管理干部继续教育体系的系统思考（论文提纲范文）

（3）新形势下榆林职业教育发展对策研究（论文提纲范文）

（4）欧盟职业培训：政策与实践（论文提纲范文）

四、企校结合 搞好成人学员毕业设计（论文参考文献）

• [1]戏曲现代教育改革发展历程研究1949-2009[D]. 董昕. 中国艺术研究院, 2013(07)
• [2]构建基础教育管理干部继续教育体系的系统思考[D]. 陶园. 安徽大学, 2010(03)
• [3]新形势下榆林职业教育发展对策研究[D]. 迟富新. 西北农林科技大学, 2006(06)
• [4]欧盟职业培训：政策与实践[D]. 李新功. 复旦大学, 2005(07)
• [5]企校结合 搞好成人学员毕业设计[J]. 翟晶. 中国成人教育, 2000(01)
• [6]煤炭成人高校改革和发展趋势的研究[J]. 煤炭职工高等教育研究会课题组. 山西煤炭管理干部学院学报, 1999(03)
• [7]教育发展与改革的思考[J]. 朱恩田. 辽宁高等教育研究, 1992(06)

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