问：思想政治理论课社会实践调研报告
- 答：首先 弄个小组 三到五个人 各司其职
其次 小组讨论题目 举题目12为例 如果是12的话 lz最好能够联系到院校老师 同时自己小组准备问卷调查
再次 问卷出来之后 要和老师联系 联系的主题如下：
1、如何问卷 就是 lz 自己要结合选题和实际情况并小组讨论之后确定样本的数量 类型性质 （不同的专业可以影响到最终调查结果）
2、问卷发放与回收 课堂上直接通过老师 辅导员 学生干部等方式发放给同学并当场回收 这个时效性较强 其次 通过获得同学的邮箱之类的 mail发放 再次 扫楼 每个寝室楼走一遍过去 留校的同学就可以冲隐填写问卷 并当场回收 还可以现场采访同学对于你这个选题的看法
3、是与老师沟通 选择与选题相关的老师 找他咨询 看看对培仔于选题的操作有什么看法 一方面可以弥补自己专业不足的劣势 一方面可以完善整个计划 可以发现原本没有想到的好的路径
4、成文 问卷收上来之后 要成文的 这里涉及到统计和结果分析 需要用到一些统计学的方法 这个lz如果是学商科的不会陌生 用一些比较牛逼的方法容易给论文整体加分不少
5、反馈 成文配判汪之后 不要急着交 继续给老师审阅 自己小组里面也要多讨论 对于一些结果 如果出入太大 请修改 并参考现有的资料进行分析 最终结果要谨慎
这种报告很容易写到3000+的 关键是质量 整个过程下来 lz会受益匪浅
祝楼主顺利~ - 答：自己的报告，自己去写，抄别人的就不是你的了
- 答：首先 弄个小组 三到五个人 各司其职
其次 小组讨论题目 举题目12为例 如果是12的话 lz最好能够联系到院校老师 同时自己小组准备问卷调查
再次 问卷出来之后 要和老师联系 联系的主题如下：
1、如何问卷 就是 lz 自己要结合选题和实际情况并小组讨论之后确定样本的数量 类型性质 （不同的专业可以影响到最终调查结果）
2、问卷发放与回收 课堂上直接通过老师 辅导员 学生干部等方式发放给同学并当场回收 这个时效性较强 其次 通过获得同学的邮箱之类的 mail发放 再次 扫楼 每个寝室楼走一遍过去 留校的同学就可以冲隐填写问卷 并当场回收 还可以现场采访同学对于你这个选题的看法
3、是与老师沟通 选择与选题相关的老师 找他咨询 看看对培仔于选题的操作有什么看法 一方面可以弥补自己专业不足的劣势 一方面可以完善整个计划 可以发现原本没有想到的好的路径
4、成文 问卷收上来之后 要成文的 这里涉及到统计和结果分析 需要用到一些统计学的方法 这个lz如果是学商科的不会陌生 用一些比较牛逼的方法容易给论文整体加分不少
5、反馈 成文配判汪之后 不要急着交 继续给老师审阅 自己小组里面也要多讨论 对于一些结果 如果出入太大 请修改 并参考现有的资料进行分析 最终结果要谨慎
这种报告很容易写到3000+的 关键是质量 整个过程下来 lz会受益匪浅
祝楼主顺利~ - 答：自己的报告，自己去写，抄别人的就不是你的了
问：高中生思想上存在的问题
- 答：高中生思想政治教育属于日常教育中极为重要内部部分，且对学生今后发展具有极为重要意义。为保障该环节教育的综合效果，更需要对实际教学中存在的问题及时进行处理。
一、高中生思想政治教育存在的问题
（一）教育内容贫乏空洞
经过教育改革，高中生思想政治教育虽然已经更加贴近了实际，但总的来说内容还是过于贫乏空洞。高中思想政治教育内容对高中生来说，内容严重脱节，高中生不会感同身受，会认为其学习的内容没有
用[1]。其内容枯燥，与当前社会没有必然的联系，对高中生目前的思想实际没有起到实际作用，教育必然达不到预期效果。
（二）教育方法单一
目前，对于高中思想政治教育方法单一，老师通常采用课堂讲课、黑板板书的形式教学，都是有意识的教学，课堂氛围多枯燥乏味、缺乏互动，学生课堂学习效率不高，教学质量也不好。对此，既让老师头疼，也让学生觉得太无聊、太枯燥。思想政治教育者还应采用多种教育方式结合，其效果必然有所提升。
（三）教育者专业程度不一
面对思想政治教育，其教育者的专业程度不一，其教学效果也有天差地别。教育者在掌握思想政治教育内容的同时，更应掌握时事政治、新闻，多与实际联系，让学生感受到思想政治教育的重要性及实用性。
二、高中生思想政治教育存在问题的原因分析
（一）思想政治教育落实效果差强人意
虽然社会以及教育者已充分意识到思想政治教育的重要性，但却鲜少付诸实际行动。技术型人才受到社会各界的欢迎，社会对此需求也很大，这使教育部门更加重视技术方面的培养，忽略思想政治教育的培养学习。在高中生眼里，思想政治教育课程不是必修课，学生 - 答：高中生是祖国的未来、民族的希望，是社会主义的建设者和接班人。因此加强高中生思想道德建设，不断提高高中生思想道德素质，促进他们全面健康地成长和进步，是社会主义建设事业的奠基工程。现在和今后成长起来的青少年，他们的思想道德素质和科学文化素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到党和国家的长治久安，关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现。然而随着社会的进步和发展，当前高中生的思想道德素质出现了一些下滑现象，如责任意识差、诚信意识缺乏、道德认知与道德行为相脱节等等。因此，如何改进并加强高中生的思想道德建设已经成为当代教育与社会发展的重大问题。 本文研究的题目是高中生思想道德方面存在的问题及对策研究。主要分为以下三个部分： 第一部分是相关概念界定。从道德层面入手，明确了思想道德的内涵及其主要内容。简言之，思想道德就是指根据一定社会的道德规范和原则，集中体现在个人身上的思想和行为；思想道德的主要内容由道德认知、道德情感、道德意志和道德行为四部分组成。最后基于道德和思想道德的内涵总结出高中生思想道德的内涵及其主要内容。 第二部分是当前高中生思想道德方面存在的主要问题及成因分析。问题主要从道德认知、道德情感、道德意志、道德行为四个方面进行的分析；成因是从学生自身、家庭教育方面、学校教育方面、社会环境影响四个角度分别来阐述。 第三部分是解决高中生思想道德问题的对策。本部分是基于第二部分阐述问题的基础上提出的几点改进措施。首先，学生要学会自我教育；其次，家庭要重视德育的培养，家长要根据时代的发展要求及时地更新教育观念与方法；再次，学校应加强对思想政治教师的培训，应时优化德育课程，营造良好的校园文化环境；最后，社会要营造良好的文化环境，同时相关部门要加强对媒体的监督和管制，增强其社会责任感。
- 答：知道，可能就是思想上的一些问题就是压力过大，或者是有轻度的意义。
