一、志鸿教育集团:产品研发走规范之路（论文文献综述）
曹苑卉[1]（2021）在《JH公司员工职业生涯通道优化设计》文中研究说明随着国家日益稳定发展,同时促进了汽车消费市场的重视度,国内汽车消费逐步从扩量向提质转变,低增速和高质化发展成为行业新常态。但由于市场环境、行业形势的不稳定因素及大量资本进驻汽车市场,导致汽车4S店及综合汽车卖场的饱和。汽车经销本是人力密集型行业,互相之间业务竞争,人才竞争,公司之间挖墙脚现象严重,人员流动频繁,团队不稳定现象频发,因此经销商企业就更应该关注人才储备及人才管理。然而企业的竞争也成为品牌、销售能力、运营效率、管理能力等各方面综合实力的竞争,但归根到底都是人才的竞争。吸引人才、留住人才,也将成为人力资源部门最核心的工作之一。JH公司是中国百强汽车经销商集团之一,至今已成立25周年,旗下经营品牌4S店27家,员工超2000余人。随着行业形势的万千变化,及其他品牌竞争压力的影响,核心岗位人才储备短缺,基层员工流失率高等现象亟待解决。因此为保障JH公司可持续发展,选择员工、留住员工,为员工搭建公平、公正、公开的职业发展通道,激发内部员工动力,助力员工与企业共成长已成为JH公司人才战略中核心关注的问题。本文采用问卷调查和访谈的形式对JH公司员工职业生涯发展现状及职业发展通道现状进行调研和分析,旨在找出其阻碍员工发展的问题及形成的根本原因,并提出优化设计实施方案。本文综合考虑公司基层员工、基层管理者、中层管理者,覆盖JH公司主干力量岗位人员诉求,通过细分岗位层级和职级,优化人才测评标准,优化薪酬激励制度,打通管理通道和专业通道,为员工提供更多职业生涯发展路径,助力于解决员工职业生涯发展瓶颈期,在原方案基础上提出JH公司职业发展通道的优化设计方案和实施方案,对同类型多元化发展的组织解决员工职业发展通道问题有一定参考意义。
王文倩[2]（2021）在《数字经济背景下移动互联网产业价值转移研究》文中认为数字经济时代,数字化的知识和信息资源已成为新的关键生产要素。移动互联网产业是数字经济的典型代表和缩影,影响和改变着国家治理模式、企业运行机制、组织管理模式以及社会生活方式。无论在工业经济时代还是在数字经济背景下,产业价值转移现象都是一种客观存在。本文基于相关理论与文献研究,以移动互联网产业价值转移为主线,采用实证研究对移动互联网产业价值转移的驱动因素和内在机理进行了深入分析,系统研究了移动互联网产业价值转移的动因与演进路径。本文首先梳理了国内外学术界对产业价值转移、驱动因素以及移动互联网产业价值转移的研究现状和研究进展,对数字经济与共享经济、移动互联网与移动互联网产业、价值创造与价值转移、平台型企业等概念的内涵和外延进行了科学界定,结合移动互联网技术和应用特征绘制出移动互联网产业图谱,在此基础上,本文总结出移动互联网产业价值转移的形成条件与基础,归纳了移动互联网产业价值转移的动因与演进路径,分析了移动互联网产业价值转移的内在机理;其次,通过研究假设,本文建立了移动互联网产业价值转移的概念模型,借助确定性因子分析和结构方程模型阐述了潜变量与观测变量、自变量与因变量之间的相关性并对移动互联网产业价值转移的特征进行研究,系统探讨了移动互联网产业价值转移与数字消费需求变化的耦合关系,进而分析了数字消费行为及演变趋势、数字消费者在价值转移中的行为以及网络外部性对移动互联网产业价值转移的影响;再次,通过对移动互联网产业创新主体之间的竞争关系以及竞合博弈的分析,结合案例研究,验证了相关研究假设,探讨了移动互联网产业价值转移的实现机制。基于上述研究逻辑与思路,本文得出如下研究结论:数字经济背景下的开放式平台型组织是开放式创新和价值创造的新型主体;移动互联网产业的价值转移受若干关键因素的影响;移动互联网产业价值转移与数字消费行为存在耦合关系;以“用户需求”为宗旨的价值共创主导移动互联网产业创新与价值创造;数字赋能移动互联网产业创新主体之间耦合共轭;平台型企业是移动互联网产业价值转移的关键节点;移动互联网产业场景中的数字赋能具有客观性和倍增效应。研究表明,由于工业经济和数字经济的价值转移形成条件与基础不同,产业价值转移的驱动因素有共性和特性之分,移动互联网产业价值转移的关键驱动因素为顾客需求、技术进步、数据资源、开放式平台、价值共创、网络能力和创新绩效。本文主要的创新点:第一,揭示并归纳出移动互联产业价值转移的关键驱动因素。数字经济视阈下移动互联网产业价值转移的关键驱动因素为顾客需求、技术进步、数据资源、开放式平台、价值共创、网络能力和创新绩效。第二,本研究采用问卷调查法和案例分析法,通过建立结构方程模型,厘清了移动互联网产业价值转移各驱动因素间相互影响的关系,并在此基础上构建了移动互联网产业价值转移的概念模型。第三,揭示了移动互联网产业价值转移的实现路径与关键节点。本研究基于数字化视角,系统研究了价值转移对企业战略动态演化的驱动作用与机制,移动互联网产业价值转移的实现路径包括依托于新兴技术并有效利用数据资源,打造开放式平台组织,建立价值共创场所和机制,全方位扩大企业网络能力。平台型企业是移动互联网产业价值转移的关键节点。
刘定慧[3]（2020）在《语言接触视角下汉语俄源词演变研究》文中进行了进一步梳理语言接触是语言演变的根本动因。在一个多世纪的发展中,其从学科发展到理论建设也都日臻完善。而语言接触引起的语言演变现象更是成为当前学界研究的热点问题。不过,由于语言接触现象本身的复杂性,学界对语言接触的研究存在着一定的不均衡现象。主要表现为对国内少数民族语言与汉语接触、普通话与方言接触着力较多,研究得也更为深入。而对汉语与外语之间相互接触的研究稍显薄弱,而就汉语与外语接触的研究而言,也主要集中于对汉语与英语、日语的接触研究,对汉语与其他外语的接触研究则关注不够。“五·四”时期开始,很多充满时代色彩的俄源词开始批量进入到汉语中,其所携带的社会文化意义对中国社会产生了十分重要的影响。然而,我国学者关于汉语外源词的论着中,大多比较重视英源词和日源词的研究,而对俄源词的研究则缺乏足够的关注。基于此,本文在先学研究的基础上以汉语中的俄源词为主要研究对象,从语言接触的视角出发对不同历史时期俄源词的引进特点、本土化规律和动因以及俄源词在汉语中的活力状态进行了全面细致的研究。本文共分六个章节:第一章为绪论。通过对已有语言接触研究、语言接触引发的语言结构演变研究、语言演变中的词汇借用研究、汉俄语言接触中的汉语俄源词研究成果进行梳理和分析后,指出了本文的研究对象、研究内容、研究意义和研究方法。第二章主要对不同历史时期俄源词的引进特点进行了研究。本章以重要的中俄（苏）交往历史事件为时间节点将俄源词的引进大致分为五个时期:恰克图边境贸易兴起时期、中东铁路修筑时期、“五·四”至解放前时期、中苏友好时期、苏联解体至今的新时期。通过参阅相关文献资料以及检索俄源词在《晚清、民国期刊全文数据库》和《BCC语料库》中的最早出现时间,界定了现有俄源词出现在汉语中的大致时间范围,从而将其归并到本文所划定的相应历史时期对其引进特点进行了分析。本文认为,汉俄语言接触范围、接触方式和接触主体的不同是造成不同历史时期俄源词呈现不同特点的主要原因。第三章主要对俄源词语音本土化及其主要动因进行了研究。本章在汉俄语音对比的基础上,对俄源词进入汉语后在音节结构演变及汉俄音系匹配方面呈现出的规律和特征进行了全面地分析研究。俄源词语音本土化首先体现在其进入汉语后发生了十分普遍的音节结构演变现象。本文发现,不仅俄语中独有的音节结构发生了演变,而且汉俄语言中共有的音节结构也发生了演变。据本文分析,增加音位和删减音位是俄源词音节结构演变主要方式,并且呈现出以增加音位为主的特点。汉俄音系匹配则是俄源词语音本土化的又一重要体现。本文发现,用汉语声母匹配俄语词首辅音、用汉语韵母匹配俄语元音的现象在汉俄语言接触中十分普遍。并且本文还发现了用汉语韵母匹配俄语辅音的特殊情况。通过对具体匹配形式进行归纳整理后,本文分析出了汉俄音系匹配的两种主要方式:相似匹配和条件匹配。结合对具体语言事实的分析后,本文认为,汉俄语音差异是促使俄源词音节结构演变的根本动因。而词汇借用过程中的知觉映射、音系知觉原则等汉语母语者的认知因素则是促成汉俄音系出现多种匹配形式的重要原因。这些因素同时也是俄源词语音本土化的主要动因。第四章主要对俄源词词汇本土化及其主要动因进行了研究。本章利用汉俄两种语言的大型综合语料库对俄源词在汉俄两种语言中的使用情况进行了分析对比,对俄源词进入汉语后在结构和表意方面的本土化规律和特点进行了详细地分析。俄源词进入汉语后在结构方面的本土化主要体现在产生了几种特殊的构词方式。这些构词方式不仅为汉语带来了全新的构词语素、构词模式,还将特殊构词中所蕴含的俄罗斯民族所特有的心理特征、文化背景和认知方式等也同时带到了汉语中,从而对汉语产生了影响。俄源词进入汉语在表意方面的本土化主要通过音义相兼、词义变化、语用意义变化、影响汉语固有词词义等多种方式来实现。通过一系列适应汉语语言体系的变化,俄源词在实现表意本土化的同时,也在填补汉语语义空缺、促使汉语语义系统重新调整方面影响了汉语。本文通过对具体语料进行分析后,认为俄源词进入汉语后词汇本土化的动因既有适应汉语语言环境的语言内部原因,也有社会、心理及文化因素等语言外部的原因。第五章主要从共时角度对俄源词在汉语中的活力状态进行了研究。本章结合几个大型语料库的检索结果对筛选出来的近1000个俄源词在汉语中的总体活力状态进行了宏观界定。本文的研究结果表明,超过半数以上的俄源词在汉语中已经失去活力,只有少部分俄源词继续在汉语中维持活力。为了进一步考察俄源词在汉语中的具体活力状态,本文从存有活力的俄源词中甄选出了被2016年出版的《现代汉语词典》（第7版）收录的俄源词作为考察样本,结合其在《人民日报》（2015-2019）中的使用情况,对其活力程度和活力特征进行了研究。本文发现样本中的俄源词虽然都属于本文所界定的有活力状态,但是其在汉语中的具体活力程度却存在差异。本文通过对具体语料进行分析后认为,使用频次、语义表达、语法功能、语用范围和语用领域等语言因素以及相关的社会因素均会对俄源词在汉语中的活力状态产生影响。第六章是本文的结语。主要对全文的主要观点进行了总结,并指出了本文的研究价值和存在的不足。通过本文的研究,我们不仅对汉语中的俄源词演变规律有了更全面、科学、客观地认识,而且对汉俄语言接触与语言演变也有了更系统地把握。本文的研究结论有助于深化对非亲属语言之间词汇借用规律的理解和认识。词汇借用现象是一个经久不衰的常新课题,还有很多问题值得探讨,在未来的研究中仍需不断完善和深化。
贾婷婷[4]（2020）在《上海科创中心建设中的科技类社会组织参与研究 ——基于协同治理理论的分析》文中进行了进一步梳理推动上海建设具有全球影响力的科技创新中心是一项国家战略,科创中心是一项复杂性和难度都较高的工程,仅凭政府的力量远远不够,因此需要社会组织尤其是科技类社会组织的协同参与。社会组织一直是学界的研究热点,且在现实中具有广阔的发展空间。本文关注上海科创中心建设中的科技类社会组织参与,这类组织能够链接创新资源,激活创新潜力。在理论层面,本文主要以协同治理理论为分析视角,该理论的基本主张即“多元主体相互协作、共同参与到集体行动中,实现协同增效”,这与科技类社会组织同政府、企业、高校和科研机构共同建设上海科创中心的现实是相吻合的。在打造科创中心的战略背景下,各主体不再是原子化的个体,而是借助科技类社会组织搭建的平台和汇聚的资源,在充分协商的基础上开展形式各样的活动和项目,形成了一个促进科学技术发展的共同体。本文遵循对社会组织的法定分类标准,将科技类社会组织分为科技类社会团体、科技类社会服务机构和科技类基金会,在此基础上结合典型组织的实践作为案例来分析科技类社会组织的参与路径。本文以上海建设具有全球影响力的科技创新中心作为研究背景,结合科技类社会组织的不同细分领域,以协同治理理论为支撑,主要从系统的外部协同上对科技类社会组织参与科创中心建设的不同路径做出解释。本文的安排和基本结论为:第一部分（绪论）:对本文研究问题、研究意义、分析框架等做出解释,梳理近年来学界对科创中心的研究、社会组织参与国家治理的研究以及社会组织参与科创中心的研究,并指出科技类社会组织参与科创中心的必要性和重要意义。第二部分（第一章）:对本文的核心概念如科技类社会组织、上海科创中心做出解释,根据资料分析“参与”的具体内涵,并对本文的理论基础——协同治理理论做相应的介绍,同时奠定本文的理论分析基础。第三部分（第二章、第三章、第四章）:作为本文的核心部分,以不同类型的科技类社会组织作为研究对象,分别是科技类社会团体、科技类社会服务机构和科技类基金会,指出每种类型的组织的选择依据,结合典型实例,穿插协同治理理论分析科技类社会组织协同参与科创中心建设的路径。参与科创中心建设的主体很多,在这个过程中,每个主体都与其他主体搭建了协同合作的网络,共同推进项目的运作。第四部分（结语）:对不同形态的科技类社会组织参与科创中心的路径做出归纳分析和宏观层面的比较,对全文做出总结和对未来研究做出展望。本文的初步结论为:在上海建设科创中心的进程中,不同形态的科技类社会组织参与科创中心的路径既有共性又有差异性,本文关注差异性。其中科技类社会团体以政社协同、共同体建设和政策倡导的路径进行参与,科技类社会服务机构以政府、市场、社会三者协同、产学研贯通和填空与补充的路径进行参与,科技类基金会以服务科技创业、营造创业软环境的路径进行参与。
李瑞萍[5]（2020）在《我国民营教辅企业的转型探索研究 ——以志鸿教育、世纪金榜、曲一线的转型探索为例（2014-2019）》文中进行了进一步梳理民营教辅企业在我国出版业中占有重要地位。据中国市场调研在线统计,我国教辅的营收占出版业的60%,且70%以上的教辅由民营图书公司出版发行。尽管民营教辅企业在四十年的发展中不断壮大,但在2014年前后面临许多新情况:首先,受到新政策影响。我国2012年颁布了“教辅新政”,其中教辅评议制度和“一科一辅”制度对民营教辅的发行模式和格局产生重大影响。2014年和2016年我国分别发布了《关于推动新闻出版业数字化转型升级的指导意见》和《新闻出版广播电视“十三五”时期科技发展规划》,指出出版企业要进行数字化转型升级。2014年后高中实行“3+3”高考选科模式,2016年,教育部编写的中小学语文、历史、道德与法治三科教材逐步在全国启用,2017年,教育部制定了新版高中各科课程方案和课程标准,教辅的内容和种类随之改变。其次,2014年后,在线教育蓬勃发展,在一定程度上分流了教辅的使用群体,同时教辅行业也存在着盗版侵权、打价格战等不规范竞争现象。最后,民营教辅企业自身也存在产品同质化、缺少高素质人才、经营管理方式落后等问题。民营教辅企业为增强竞争力,进行了积极的转型探索,很多方面已具有企业转型的特征。本文首先梳理了四十年来民营教辅书业的发展历程及相关政策,接着以志鸿教育、世纪金榜、曲一线等民营教辅企业为代表,通过实地调研,对2014—2019年我国民营教辅企业的转型探索情况进行案例分析。企业转型探索的具体表现是更新发展理念、拓展业务经营范围、研发数字产品、开拓线上营销渠道、变革管理模式。企业在转型中遇到的问题与困境有受国家政策影响、新产品和业务的竞争优势小、盈利模式不明确、转型的资金供应不足、市场竞争不规范、管理理念滞后。解决企业转型问题的办法是国家要加大对民营教辅企业的政策支持,企业要加大转型的投入、提升新产品和业务的优势、优化营销方式、更新管理理念、借鉴国外教育出版企业转型的成功经验。本文认为数字化、多元化仍是当前我国民营教辅企业的转型方向,民营教辅企业应继续进行转型探索,提高竞争力、优化盈利模式,实现长远发展。
陈国轩[6]（2019）在《山东世纪天鸿文教科技股份有限公司核心竞争力探析》文中研究指明改革开放四十年来,伴随着市场经济的发展,民营经济迅速崛起。作为民营文化产业领域中的重要一环——民营教育出版产业也得到了快速的发展。但民营教育出版企业在发展的过程中仍面临着许多问题,如:图书产品质量欠佳,销售发行渠道不畅,品牌影响力缺失等。如何摆脱目前发展过程中的困境,提升企业的核心竞争力,是当前民营教育出版企业所面临的重要课题。本文以山东世纪天鸿文教科技股份公司为研究对象,立足于世纪天鸿的发展现状,从产业发展的视域,对世纪天鸿的核心竞争力进行详细的剖析。绪论部分围绕着核心竞争力理论,介绍论题的研究背景和研究现状、研究目的和意义、研究方法及选题创新之处。第二章是对山东世纪天鸿文教科技股份有限公司的发展历程及发展现状进行了梳理。将世纪天鸿的发展历程分为创业探索期、快速上升期和成熟发展期三个阶段,并从三个方面总结阐述了世纪天鸿的发展现状。第三章借助“波特五力模型”对世纪天鸿的行业竞争力进行分析,归纳总结了世纪天鸿目前所处的竞争环境及其所面临的问题和挑战。第四部分是从内容研发能力、营销能力和品牌竞争力三个方面对世纪天鸿自身的核心竞争力进行了分析,进一步挖掘其独特的竞争优势。最后,主要从三个方向对世纪天鸿提升核心竞争力的经验进行把握和总结,并希望以此为契机,为其他民营教育出版企业竞争能力的提升提供借鉴。
唐弋之[7]（2016）在《我国民营教育出版数字化转型研究 ——以可一集团、经纶集团、春雨集团为例》文中认为教育出版是指和学习、教育及培训相关的出版领域。不言而喻,教育出版与国家的教育事业息息相关,直接服务于教育从业者以及广大不同层次的学习者,其重要性不言而喻。随着数字时代的到来以及教育信息化的推进,教育出版也走上了数字化转型的道路。在这之中,民营教育出版工作室一直是教育出版行业的重要力量,近几年来也在教育数字出版领域中做出了显着的成绩。可一集团、经纶集团、春雨集团是位于江苏省南京市的三家大规模的民营出版工作室,在长期的发展过程中在教育出版市场（尤其是教辅市场）上树立了自己的品牌和知名度,它们的数字化转型也在民营教育出版行业内处于领先水平,其数字化转型的探索具有较强的代表性意义：而且通过对这三家民营教育出版工作室的分析,能够总结出一些问题,并提出相应的解决方案。值得说明的是,本文虽然主要以可一集团、经纶集团、春雨集团这三家民营教育出版工作室为案例来探讨民营教育出版的数字化转型,但是全文尽可能多地涉及到了全国范围内其他的民营教育出版工作室的数字化转型状况,使得论述更加全面、完整。第一章,介绍了本研究的研究背景以及研究意义,分别从教育出版的数字化转型研究和民营出版企业的数字化转型研究的已有相关文献分析了该主题的研究现状,并指出了相关研究的不足之处。接下来介绍了主要研究内容与方法和研究的创新之处。最后,对相关的概念进行了界定,包括教育出版、民营教育出版工作室、数字化转型等等。第二章,详细分析了我国民营教育出版数字化转型的现状。首先从宏观层面分析了我国教育出版发展现状以及我国民营教育出版及其数字化转型现状。接下来从产品类型、运作方式、盈利模式这几个方面详细介绍了可一集团、经纶集团、春雨集团三家民营叫出版企业的数字化转型现状,最后总结了它们在数字化转型过程中所体现出的优点和不足之处。第三章,分别从宏观环境和微观层面分析了我国民营教育出版工作室在数字化转型过程中所存在的问题和面临的困境,并分析了造成这些问题和困境的原因,包括民营教育出版工作室缺乏应有的国家政策扶持、民营教育出版工作室面临行业内外的双重竞争、教材板块缺失导致民营教育出版工作室数字出版产品线不完整、民营教育出版工作室难以吸引专门教育数字出版人才、民营教育出版工作室融资状况难以满足数字出版对投入的要求等几个方面。第四章,提出了我国民营教育出版数字化转型的一些发展对策,包括国家给予民营教育出版工作室更多政策扶持、多方面持续探索教育数字出版盈利模式、创新教育数字出版形态,应对多方竞争、展开行业内外的广泛合作,完善教育数字出版产业链、升级管理体制,完善教育数字出版人才机制、多渠道提升融资能力,解决数字化转型的资金问题等几个方面。本文以我国的民营教育出版工作室为研究对象,旨在以民营教育出版领域的数字化转型为研究视角,通过个案分析法、访谈法、文献调查法等研究方法,力图为我国民营教育出版工作室的数字化转型提供参照。本文认为,目前我国民营教育出版领域的数字化转型已经进入了多方探索的发展期,但仍面临着许多问题与困境,需要通过国家和民营教育出版工作室自身从多个方面进行努力才能推动其数字化转型的进一步健康发展。
蔡亮[8]（2016）在《JTY公司基于教育信息化背景下的战略转型研究》文中进行了进一步梳理美国着名管理学家钱德勒在20世纪60年代出版了《战略与结构:工业企业史的考证》一书,本书作为研究企业战略问题的首创着作。钱德勒一方面认为组织机构要适应企业的战略方向,同时企业经营战略应当适应环境和满足市场的需求。1965年安索夫出版了一本名叫《公司战略》的书,该书中第一次提出了“企业战略”的概念,并将战略定义为“一个组织打算如何去实现其目标和使命,包括各种方案的拟定和评价,以及最终将要实施的方案”。[7]企业战略管理作为一种全新的现代企业管理理论、管理思想和管理方法,是在20世纪80年代从管理科学丛林中分化出来的一门新学科,是不断创新的知识体系。JTY公司是一个有着近20年的发展历程的中型民营教辅企业,在面临着教辅新政和教育信息化两大社会背景下,分析自身优、劣势,外部环境的机会与威胁之后,迫切需要探索一条适合企业发展的新路径。本文通过运用相关战略管理理论、竞争战略理论等深入分析JTY的案例,为其确定未来发展的战略方向。运用理论联系实际、规范分析与个案研究相结合的研究方法,在参阅大量有关方面的书籍和资料、文献的基础上,依据企业战略的理论,通过分析教辅企业当前的经营、运作、管理等方面的情况后,分析JTY发展战略方面存在的问题与原因,并提出相应地对策建议。运用管理学、营销学、经济学等方面知识,以JTY为研究对象,通过波士顿矩阵分析、SWOT分析,帮助企业找到企业自身发展的问题。同时通过问卷调查的方式,了解JTY公司各层级员工对公司战略转型反馈和对数字化出版的关注度。通过比较借鉴和综合分析相结合的方法,对企业目前生产发展的情况进行调研和分析,找出该企业发展中的瓶颈,探讨如何通过企业的战略调整来培育和提升教辅企业的核心竞争力的思路和方案,供决策者采纳实施。本文得出以下结论:根据JTY公司所处的内外部环境下,依据现有的经营情况,充分利用自身的长期积累的内容资源优势和优秀的直销队伍,坚定做出企业战略转型,将公司的产品重心转为数字化出版上来。只有这样,才能在教辅新政和教育信息化的双重压力下,找到企业发展的新路径。
贾凡[9]（2015）在《民营“教辅”企业品牌建设研究》文中提出民营教辅企业是活跃在我国教辅图书市场上的一支重要力量,不仅占据了教辅图书分销领域的半壁江山,策划的众多畅销教辅图书,也让他们在教辅图书策划领域起着举足轻重的作用。随着我国教育事业的改革和教辅新政的出台,民营教辅企业面临新的挑战和机遇,他们更加重视企业品牌的建设和发展,逐渐将品牌化作为企业新的发展模式。民营教辅企业具有灵活的运行机制,可以对变化的市场快速做出反应。凭借多年的资金积累和市场影响力,民营教辅企业在品牌建设方面已经取得了不错的成绩,目前教辅图书市场上的优秀教辅品牌,大部分都是由民营教辅企业策划开发的,在受众群体中也逐渐形成了一定的品牌影响力。民营教辅企业的竞争已经进入了品牌竞争阶段,在品牌的宣传推广、维护等方面依旧有很大的发展空间,合理的品牌策略能够提高品牌的竞争力,从而推动民营教辅企业在激烈的竞争中生存、发展,并不断壮大。
刘平[10]（2013）在《“农民教辅”产业集群发展探析 ——以肃宁县出版产业为例》文中进行了进一步梳理当前，教育出版在我国出版三大板块中所占比重最大。教材、教辅用书属“刚性”需求，并有着较为稳定的购买群体。每年教材、教辅的销售总额占全国出版物销售总额的六成以上。在教育出版领域，教辅图书出版是一个相对开放的公共出版领域。民营教辅书商通过与有教辅图书出版资质的国有出版社合作，得以进入教辅图书出版发行环节。据不完全统计，在我们中小学教辅图书市场中，民营教辅图书销售码洋占市场总码洋的80%到90%。不过，在“教辅新政”之前，我国并没有一个统一的市场准入制度，教辅图书市场存在着大量中小型图书公司，河北肃宁县教辅图书产业集群就是这样一群中小型公司的集合。2011年下半年，我国教辅图书出版业开始实行“教辅新政”，影响最大的便是民营教辅图书公司，尤其是走直销推广、校园小征订的教辅“农民军团”。论文采用实地调研、深度访谈、文献分析法、个案研究法、数据分析等多种论证方法。试图摆脱了传统媒体报道中政府“打黄扫非”时对于肃宁县“农民教辅”的刻板成见，全面真实还原“农民教辅”。论文第一部分首先对于我国民营教辅书业进行了简单梳理并详细呈现肃宁县教辅图书产业自1974年至今近四十年的发展脉络。第二部分重点剖析了肃宁县教辅图书产业发展特点。第三部分总结肃宁县教辅图书发展产业所遇瓶颈。第四部分则借鉴我国集群产业及其他教辅图书产业发展成功案例，并提出对肃宁县教辅图书出版产业发展的思考与启示，在国家教辅图书出版政策、公平规范产业环境的构建、政府职能转变、公司自身规范化发展等方面提出了相关建议，以期以肃宁县教辅图书产业为代表的教辅图书出版集群产业得以突破困境，促进我国教辅图书市场健康稳固发展。
二、志鸿教育集团:产品研发走规范之路（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、志鸿教育集团:产品研发走规范之路（论文提纲范文）
（1）JH公司员工职业生涯通道优化设计（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景及选题意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 研究内容 |
| 1.3 研究方法与路线 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 技术路线 |
| 第2章 理论与相关概念界定 |
| 2.1 职业生涯 |
| 2.2 职业生涯通道 |
| 2.3 职业生涯管理相关理论 |
| 2.3.1 职业锚理论 |
| 2.3.2 职业变动模式理论 |
| 2.3.3 职业高原现象 |
| 第3章 JH公司概况及员工职业生涯现状分析 |
| 3.1 JH公司概况 |
| 3.1.1 公司简介 |
| 3.1.2 组织架构 |
| 3.1.3 组织层级结构 |
| 3.2 JH公司人力资源现状 |
| 3.2.1 总人数占比 |
| 3.2.2 员工流失率 |
| 3.2.3 岗位编制 |
| 3.2.4 人才结构情况 |
| 3.3 JH公司员工职业生涯通道现状 |
| 3.3.1 JH公司总部员工职业发展通道现状 |
| 3.3.2 JH公司子公司员工职业发展通道现状 |
| 第4章 JH公司职业生涯通道存在的问题 |
| 4.1 问卷调查 |
| 4.1.1 调查问卷设计与实施 |
| 4.1.2 问卷调查数据分析 |
| 4.2 访谈调查 |
| 4.2.1 访谈提纲的设计 |
| 4.2.2 访谈结果 |
| 4.3 基于问卷及访谈对职业生涯通道存在问题根源分析 |
| 4.3.1 岗位层级分布不均 |
| 4.3.2 公司晋升通道单一 |
| 4.3.3 未完善人才测评体系 |
| 4.3.4 激励体系不合理 |
| 第5章 JH公司员工职业生涯通道优化设计与实施 |
| 5.1 职业生涯通道优化设计的目标 |
| 5.2 职业生涯通道优化设计 |
| 5.2.1 细分管理层级优化设计 |
| 5.2.2 拓宽员工职业发展通道优化设计 |
| 5.2.3 优化人才测评标准设计 |
| 5.2.4 薪酬激励方案优化设计 |
| 5.3 优化职业生涯通道的实施 |
| 5.3.1 优化管理层级实施 |
| 5.3.2 优化员工职业发展通道实施 |
| 5.3.3 优化人才测评实施 |
| 5.3.4 优化薪酬激励方案实施 |
| 第6章 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 不足与展望 |
| 附录1:JH公司员工职业生涯通道问卷调查 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（2）数字经济背景下移动互联网产业价值转移研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景与研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究目的与内容 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究内容 |
| 1.3 研究方法与技术路线 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 技术路线 |
| 1.4 主要创新点 |
| 第二章 相关理论与文献综述 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 数字经济与共享经济 |
| 2.1.2 移动互联网与移动互联网产业 |
| 2.1.3 价值创造与价值转移 |
| 2.1.4 平台型企业 |
| 2.2 文献综述 |
| 2.2.1 国外理论界的研究进展 |
| 2.2.2 国内学术界的研究现状 |
| 2.2.3 研究述评 |
| 第三章 移动互联网产业价值转移关键驱动因素研究 |
| 3.1 移动互联网产业价值转移的形成条件与基础 |
| 3.1.1 移动互联网产业价值转移的形成条件 |
| 3.1.2 移动互联网产业价值转移的表现形式 |
| 3.1.3 移动互联网产业价值转移的形成基础 |
| 3.2 移动互联网产业价值转移的动因与演进 |
| 3.2.1 动因分析 |
| 3.2.2 演进过程 |
| 3.3 移动互联网产业价值转移的内在机理分析 |
| 3.3.1 移动互联网产业价值转移的自组织研究 |
| 3.3.2 移动互联网产业价值增值与价值网络重构 |
| 3.3.3 移动互联网产业价值创造与价值汇聚的关键节点 |
| 第四章 移动互联网产业价值转移驱动因素的实证分析 |
| 4.1 研究假设 |
| 4.1.1 数据资源 |
| 4.1.2 开放式平台 |
| 4.1.3 价值共创 |
| 4.1.4 网络能力 |
| 4.1.5 创新绩效 |
| 4.1.6 客户需求 |
| 4.1.7 技术进步 |
| 4.2 研究设计 |
| 4.2.1 研究假设模型 |
| 4.2.2 变量的定义与测度 |
| 4.2.3 调查方式及样本回收 |
| 4.3 信度与效度分析 |
| 4.3.1 共同方法偏差检验 |
| 4.3.2 问卷信度分析 |
| 4.3.3 问卷效度分析 |
| 4.4 结构方程模型 |
| 4.4.1 模型建构 |
| 4.4.2 确定性因素分析和测评指标 |
| 4.5 研究假设验证与修正后模型 |
| 4.5.1 相关性检验 |
| 4.5.2 修正后模型 |
| 第五章 移动互联网产业价值转移演化路径 |
| 5.1 移动互联网产业价值转移与数字消费需求变化耦合关系 |
| 5.1.1 数字消费行为及演变趋势 |
| 5.1.2 数字消费者在价值转移中的行为研究 |
| 5.1.3 网络外部性对移动互联网产业价值转移的影响 |
| 5.2 移动互联网产业创新主体博弈分析 |
| 5.2.1 问题的提出 |
| 5.2.2 研究设计 |
| 5.2.3 Lotka-Volterra模型 |
| 5.2.4 竞合博弈分析 |
| 5.2.5 耦和共轭下创新主体价值创造与价值转移的关联分析 |
| 5.2.6 移动互联创新主体耦合共轭价值创造的机理分析 |
| 第六章 移动互联网产业价值转移实证研究 |
| 6.1 研究问题的界定 |
| 6.2 案例研究背景 |
| 6.3 研究设计 |
| 6.3.1 研究方法的选择 |
| 6.3.2 研究样本选取 |
| 6.3.3 数据获取与编码 |
| 6.4 目标案例简介 |
| 6.4.1 阿里巴巴简介 |
| 6.4.2 海尔集团简介 |
| 6.5 案例内分析 |
| 6.5.1 阿里巴巴与价值转移 |
| 6.5.2 海尔集团与价值转移 |
| 6.6 案例间比较研究 |
| 6.6.1 目标案例研究的异同点 |
| 6.6.2 移动互联网产业价值转移的实现路径和关键节点 |
| 第七章 研究结论与展望 |
| 7.1 主要研究结论 |
| 7.2 管理建议 |
| 7.3 研究不足及展望 |
| 参考文献 |
| 附录 移动互联网产业价值转移的驱动因素 |
| 致谢 |
| 作者攻读学位期间发表的学术论文目录 |
（3）语言接触视角下汉语俄源词演变研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.0 选题缘起 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 语料来源 |
| 1.5 研究方法 |
| 1.6 已有成果研究综述 |
| 1.6.1 语言接触研究 |
| 1.6.2 语言接触引发的语言结构演变研究 |
| 1.6.3 语言结构演变中的词汇借用研究 |
| 1.6.4 汉俄语言接触与俄源词研究 |
| 第二章 不同历史时期汉俄语言接触与俄源词的引进 |
| 2.1 恰克图边境贸易兴起时期俄源词的引进 |
| 2.1.1 “恰克图混合语”的形成与汉俄语言接触 |
| 2.1.2 俄源词的引进与特点 |
| 2.2 中东铁路修筑时期俄源词的引进 |
| 2.2.1 “哈尔滨汉俄混合语”的形成与汉俄语言接触 |
| 2.2.2 俄源词的引进与特点 |
| 2.3 “五·四”至解放前时期俄源词的引进 |
| 2.3.1 大批俄苏译着出版发行与汉俄语言接触 |
| 2.3.2 俄源词的引进与特点 |
| 2.4 中苏友好时期汉俄语言接触与俄源词的引进 |
| 2.4.1 自上而下的“苏联热”与汉俄语言接触 |
| 2.4.2 俄源词的引进与特点 |
| 2.5 本章小结 |
| 第三章 俄源词语音本土化及主要动因 |
| 3.1 俄源词音节结构类型演变及方式 |
| 3.1.1 俄语A类音节结构在汉语中的演变 |
| 3.1.2 俄语C类音节结构在汉语中的演变 |
| 3.1.3 俄源词音节结构演变方式 |
| 3.2 汉俄音系匹配类型及方式 |
| 3.2.1 汉语声母匹配俄语词首辅音 |
| 3.2.2 汉语韵母匹配俄语元音 |
| 3.2.3 特殊匹配 |
| 3.2.4 汉俄音系匹配方式 |
| 3.3 俄源词语音本土化的主要动因 |
| 3.3.1 汉俄语音差异 |
| 3.3.2 汉语母语者的认知 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 俄源词词汇本土化及主要动因 |
| 4.1 俄源词结构演变类型 |
| 4.1.1 音译语素组合构词 |
| 4.1.2 汉俄混合式构词 |
| 4.1.3 借俄重组式构词 |
| 4.1.4 喻义仿造式构词 |
| 4.1.5 汉语简缩式构词 |
| 4.2 不同结构类型在汉语中的竞争 |
| 4.2.1 意译形式取代音译形式 |
| 4.2.2 意译形式与音译形式并存 |
| 4.2.3 音译形式独立 |
| 4.3 俄源词表意本土化 |
| 4.3.1 音义相兼 |
| 4.3.2 词义变化 |
| 4.3.3 语用意义变化 |
| 4.3.4 影响汉语固有词词义 |
| 4.4 俄源词词汇本土化的主要动因 |
| 4.4.1 适应汉语语言系统 |
| 4.4.2 社会、心理、文化等因素的促动 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 俄源词在汉语中的活力 |
| 5.1 俄源词在汉语中的总体活力 |
| 5.1.1 失去活力俄源词的分布 |
| 5.1.2 有活力俄源词的分布 |
| 5.2 有活力俄源词的特点 |
| 5.2.1 活力程度 |
| 5.2.2 活力特征 |
| 5.3 影响俄源词活力的因素 |
| 5.3.1 语言因素对俄源词活力的影响 |
| 5.3.2 社会因素对俄源词活力的影响 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 作者简介及在学期间取得的科研成果 |
| 后记 |
（4）上海科创中心建设中的科技类社会组织参与研究 ——基于协同治理理论的分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 第一节 问题的提出 |
| 一、研究问题 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 文献综述 |
| 一、科创中心的研究 |
| 二、社会组织参与国家治理的研究 |
| 三、社会组织参与科创中心的研究 |
| 第三节 研究框架 |
| 第四节 研究方法、创新点与不足 |
| 一、研究方法 |
| 二、研究的创新 |
| 三、论文的不足之处 |
| 第一章 核心概念与理论基础 |
| 第一节 核心概念 |
| 一、科技类社会组织 |
| 二、上海科创中心 |
| 第二节 理论基础 |
| 一、协同治理理论 |
| 二、参与理论 |
| 第二章 科技类社会团体的协同参与 |
| 第一节 科技类社会团体的案例引入 |
| 一、案例的选择 |
| 二、上海生物医药行业协会相关介绍 |
| 第二节 科技类社会团体协同参与的路径 |
| 一、政社协同路径:承接政府职能转移 |
| 二、共同体建设路径:服务成员需要 |
| 三、政策倡导路径:建言与体制创新 |
| 第三章 科技类社会服务机构的协同参与 |
| 第一节 科技类社会服务机构的案例介绍 |
| 一、案例的选择 |
| 二、上海产业技术研究院相关情况 |
| 第二节 科技类社会服务机构协同参与的路径 |
| 一、政府、企业与社会:三者协同路径 |
| 二、产学研贯通:科技应用路径 |
| 三、填空与补充:非替代性路径 |
| 第四章 科技类基金会的协同参与 |
| 第一节 案例的选择与介绍 |
| 一、案例的选择 |
| 二、上海市大学生科技创业基金会的相关情况 |
| 第二节 科技类基金会协同参与的路径 |
| 一、服务科技创业:多元供给路径 |
| 二、巩固组织根基:自我增能路径 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 |
| 致谢 |
（5）我国民营教辅企业的转型探索研究 ——以志鸿教育、世纪金榜、曲一线的转型探索为例（2014-2019）（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 关于民营教辅企业发展的研究 |
| 1.2.2 关于民营教辅企业相关政策的研究 |
| 1.2.3 关于企业转型的研究 |
| 1.2.4 国外教育类出版企业的发展研究 |
| 1.3 核心概念界定 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 研究内容与创新之处 |
| 1.5.1 研究内容 |
| 1.5.2 创新之处 |
| 第二章 我国民营教辅书业的发展历程及政策变迁 |
| 2.1 与民营教辅书业发展相关的政策变迁 |
| 2.1.1 出版发行方面的政策变迁 |
| 2.1.2 教育改革和教材编写方面的政策变迁 |
| 2.2 教辅类民营书业的发展历程 |
| 2.2.1 2014 年之前的发展历程 |
| 2.2.2 2014 年之后的发展态势 |
| 第三章 我国民营教辅企业的转型探索(2014—2019) |
| 3.1 发展理念的转型探索 |
| 3.2 业务的转型探索 |
| 3.2.1 与教育和出版相关的业务 |
| 3.2.2 其他领域的业务 |
| 3.3 产品的转型探索 |
| 3.3.1 数字产品的转型 |
| 3.3.2 传统纸质图书的转型 |
| 3.4 发行方式的转型探索 |
| 3.4.1 线上渠道 |
| 3.4.2 线下渠道 |
| 3.5 企业管理的转型探索 |
| 3.5.1 组织架构的变革 |
| 3.5.2 制度和人才管理的创新 |
| 3.5.3 企业文化的更新 |
| 第四章 我国民营教辅企业转型探索中的问题与困境 |
| 4.1 政策制约 |
| 4.2 市场竞争不规范 |
| 4.3 新产品或业务的盈利能力较弱 |
| 4.3.1 新产品缺乏竞争优势,质量有待提高 |
| 4.3.2 新业务发展初期投入大于产出 |
| 4.3.3 新产品或业务的盈利模式不明确 |
| 4.4 转型资金投入不足 |
| 4.5 管理理念滞后 |
| 4.5.1 组织架构与管理模式不完善 |
| 4.5.2 人才管理机制不健全 |
| 4.5.3 企业文化落实不到位 |
| 第五章 我国民营教辅企业的转型建议 |
| 5.1 国家给予更多政策支持 |
| 5.2 提升新产品和业务的竞争力 |
| 5.2.1 提高产品质量 |
| 5.2.2 丰富产品的结构和形态 |
| 5.2.3 加强对新业务的评估 |
| 5.3 优化发行与营销方式 |
| 5.4 更新管理理念 |
| 5.4.1 优化组织架构与管理模式 |
| 5.4.2 完善人才管理机制 |
| 5.4.3 重视企业文化的建设和落实 |
| 5.5 借鉴国外教育出版企业转型的成功经验 |
| 第六章 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（6）山东世纪天鸿文教科技股份有限公司核心竞争力探析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究的背景 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究的目的与意义 |
| 1.4 研究方法与创新之处 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 创新之处 |
| 1.5 论文内容与结构 |
| 2 世纪天鸿的发展历程及现状 |
| 2.1 世纪天鸿的发展历程 |
| 2.1.1 创业探索期(1994年-2003年) |
| 2.1.2 快速上升期(2004年-2014年) |
| 2.1.3 成熟发展期(2015年-至今) |
| 2.2 世纪天鸿的发展现状 |
| 2.2.1 世纪天鸿在出版产业链中所扮演的角色 |
| 2.2.2 主营业务的基本情况 |
| 2.2.3 世纪天鸿的组织结构 |
| 3 世纪天鸿的行业竞争力分析 |
| 3.1 潜在的竞争者威胁 |
| 3.1.1 国内资本——民营书业企业的“跃跃欲试” |
| 3.1.2 国外资本——跨国出版集团和传媒集团的“虎视眈眈” |
| 3.2 供应商的议价能力 |
| 3.3 购买者的议价能力 |
| 3.4 替代品的威胁 |
| 3.5 世纪天鸿的直接竞争对手 |
| 3.5.1 与老牌国有出版社的竞争 |
| 3.5.2 与新兴民营教育出版公司的竞争 |
| 4 世纪天鸿自身的竞争力分析 |
| 4.1 世纪天鸿突出的内容研发能力 |
| 4.1.1 精准的读者定位 |
| 4.1.2 高素质的编辑队伍 |
| 4.1.3 严格的内容把关 |
| 4.2 世纪天鸿独特的营销能力 |
| 4.2.1 营销策略 |
| 4.2.2 产品策略 |
| 4.2.3 定价策略 |
| 4.2.4 发行策略 |
| 4.3 世纪天鸿强大的品牌竞争力 |
| 4.3.1 品牌特色 |
| 4.3.2 品牌价值 |
| 4.3.3 品牌延伸 |
| 4.3.4 品牌文化 |
| 5 世纪天鸿对提升民营书业竞争力的启示 |
| 5.1 树立市场意识,把握历史机遇,从容应对挑战 |
| 5.2 明确产品定位,优化产品结构,保证图书质量 |
| 5.3 调整营销模式,延伸品牌价值,强化研发能力 |
| 总结与讨论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
（7）我国民营教育出版数字化转型研究 ——以可一集团、经纶集团、春雨集团为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 相关研究的主要方向 |
| 1.2.1.1 教育出版的数字化转型研究 |
| 1.2.1.2 民营出版企业的数字化转型研究 |
| 1.2.2 相关研究的不足 |
| 1.3 主要研究内容与方法 |
| 1.3.1 主要研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究的创新点 |
| 1.5 相关概念及理论 |
| 2 我国民营教育出版数字化转型现状 |
| 2.1 我国教育出版、民营教育出版及其数字化发展现状 |
| 2.1.1 我国教育出版发展现状 |
| 2.1.2 我国民营教育出版概况及其数字化转型现状 |
| 2.2 可一、经纶、春雨集团数字化转型个案分析 |
| 2.2.1 产品类型 |
| 2.2.1.1 数字化学习与教学工具 |
| 2.2.1.2 专门性网站 |
| 2.2.1.3 数字出版与教育信息化应用平台 |
| 2.2.1.4 其他数字出版产品 |
| 2.2.2 运作方式 |
| 2.2.2.1 获得数字出版运营资质 |
| 2.2.2.2 展开多方合作 |
| 2.2.2.3 成立新型业态子公司 |
| 2.2.3 盈利模式 |
| 2.2.3.1 内容盈利模式 |
| 2.2.3.2 教育服务盈利模式 |
| 2.2.3.3 增值服务带动传统出版物销售盈利模式 |
| 2.3 我国民营教育出版工作室数字化转型优点与不足分析 |
| 3 我国民营教育出版数字化转型存在的问题与困境 |
| 3.1 民营教育出版工作室缺乏应有的国家政策扶持 |
| 3.2 民营教育出版工作室面临行业内外的双重竞争 |
| 3.3 教材板块缺失导致民营教育出版工作室数字出版产品线不完整 |
| 3.4 民营教育出版工作室缺乏专门的教育数字出版人才 |
| 3.5 民营教育出版工作室融资状况难以满足数字出版对投入的要求 |
| 4 我国民营教育出版数字化转型的发展对策 |
| 4.1 国家给予民营教育出版工作室更多政策扶持 |
| 4.2 多方面持续探索教育数字出版盈利模式 |
| 4.2.1 丰富产品形态,完善教育数字出版产品线 |
| 4.2.2 向教育服务提供商转型,以服务带动盈利增长 |
| 4.2.3 通过“数纸互动”带动传统教育出版物销售 |
| 4.3 应用移动互联网拓展数字教育服务,创新教育数字出版形态 |
| 4.4 展开行业内外的广泛合作,共建教育数字出版平台 |
| 4.4.1 与国有教育出版社合作 |
| 4.4.2 与技术商、硬件商、渠道商等多方合作 |
| 4.4.3 与学校、教育行政部门合作 |
| 4.4.4 与在线教育企业合作 |
| 4.5 升级管理体制,完善教育数字出版人才机制 |
| 4.5.1 优化管理体制 |
| 4.5.2 健全教育数字出版人才机制 |
| 4.6 多渠道提升融资能力,解决数字化转型的资金问题 |
| 5 结语 |
| 5.1 本文结论 |
| 5.2 存在的不足 |
| 参考文献 |
| 硕士研究生就读期间参与的科研项目及成果 |
| 致谢 |
（8）JTY公司基于教育信息化背景下的战略转型研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.2 研究的主要内容和方法 |
| 1.2.1 基本思路 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.3 研究创新点 |
| 第2章 文献综述及理论基础 |
| 2.1 国内外研究现状 |
| 2.2 相关理论 |
| 2.2.1 企业战略管理理论 |
| 2.2.2 竞争战略理论 |
| 2.2.3 竞争五力模型 |
| 2.2.4 SWOT分析 |
| 2.2.5 波士顿矩阵 |
| 第3章 教辅企业发展现状 |
| 3.1 教辅行业概况 |
| 3.2 教辅市场特点 |
| 3.3 教辅企业的发展概况及存在的问题 |
| 第4章 JTY公司的现状分析 |
| 4.1 公司概况 |
| 4.2 发展现状 |
| 4.3 竞争分析 |
| 4.3.1 来自国家出版社的竞争 |
| 4.3.2 主要的竞争对手分析 |
| 4.4 现阶段五力模型分析 |
| 第5章 JTY公司的战略转型规划 |
| 5.1 战略转型的重要意义 |
| 5.2 教育信息化背景下的SOWT分析 |
| 5.3 教育信息化背景下产品的波士顿矩阵分析 |
| 5.4 转型后的的产品规划 |
| 5.4.1 目前市场上的教育信息化产品概况 |
| 5.4.2 JTY信息化产品设计理念 |
| 5.4.3 JTY信息化产品功能设计 |
| 5.4.4 JTY信息化产品的特点 |
| 第6章 转型后的战略实施及保障 |
| 6.1 人员配备 |
| 6.2 资金投入 |
| 6.3 管理配套 |
| 第7章 结论与展望 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（9）民营“教辅”企业品牌建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究缘起与目的 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.3 创新点 |
| 1.4 相关概念界定 |
| 1.4.1 品牌的价值与内涵 |
| 1.4.2“教辅”企业的产品品牌与企业品牌 |
| 第2章 民营“教辅”出版行业概况 |
| 2.1“教辅”出版发展历程 |
| 2.1.1“课改”前的“教辅”图书出版 |
| 2.1.2“课改”后的“教辅”图书出版 |
| 2.2 民营企业在“教辅”出版行业中的地位 |
| 2.3 民营企业的“教辅”品种与数量 |
| 2.4 主要的民营“教辅”企业及其重点“教辅”产品 |
| 第3章 民营“教辅”企业品牌化发展及现状 |
| 3.1 民营“教辅”企业的发展困境及发展方向 |
| 3.1.1“教辅新政”后民营“教辅”企业的发展困境 |
| 3.1.2 品牌化发展是突破困境的必然选择 |
| 3.1.3 品牌建设对于民营“教辅”企业发展的意义 |
| 3.2 品牌建设的现状 |
| 3.2.1 品牌建设意识增强 |
| 3.2.2 品牌战略成为普遍选择 |
| 3.2.3 品牌特色化发展 |
| 3.2.4 集团化运作扩大了品牌影响力 |
| 第4章 民营“教辅”企业品牌建设特点与问题 |
| 4.1 品牌建设的特点 |
| 4.1.1 市场化程度较高 |
| 4.1.2 品牌识别度较高 |
| 4.1.3 编写模式创新性强 |
| 4.1.4 系列产品巩固企业品牌 |
| 4.2 品牌建设中存在的问题及原因 |
| 4.2.1 抄袭和质量问题依旧存在 |
| 4.2.2 品牌的宣传推广力度不足 |
| 4.2.3 服务意识不强影响品牌维护 |
| 4.2.4 内部品牌管理制度不完善 |
| 第5章 民营“教辅”企业品牌建设对策 |
| 5.1 保障内容的高质量和原创性 |
| 5.1.1 提高“教辅”图书质量 |
| 5.1.2 提高原创性 |
| 5.2 加强品牌宣传推广力度 |
| 5.2.1 提升品牌产品宣传力度 |
| 5.2.2 加强品牌形象宣传 |
| 5.3 加强品牌服务体系建设 |
| 5.3.1 保障基本服务 |
| 5.3.2 创造附加服务价值 |
| 5.4 建立企业内部品牌管理制度 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（10）“农民教辅”产业集群发展探析 ——以肃宁县出版产业为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 序言 |
| 第1章 河北肃宁农民教辅发展历程及现状 |
| 1.1 我国民营教辅书业发展状况 |
| 1.2 厘清农民教辅 |
| 1.2.1 农民教辅概念界定 |
| 1.2.2 农民教辅的文化价值 |
| 1.3 河北肃宁农民教辅发展历程 |
| 1.3.1 肃宁农民教辅萌芽起步阶段（1974 年 1997 年） |
| 1.3.2 肃宁农民教辅快速发展阶段（1997 年 2005 年） |
| 1.3.3 肃宁农民教辅停滞发展阶段（2005 年 2011 年） |
| 1.3.4 教辅新政改革，生存或是死亡（2011 年至今） |
| 1.4 河北肃宁农民教辅发展地区产业现状 |
| 第2章 肃宁农民教辅特点剖析 |
| 2.1 植根于农村的农民创业 |
| 2.1.1 农村走出的创业者 |
| 2.1.2 理想主义光环下的草根领导力 |
| 2.1.3 公司决策受个人权威制约 |
| 2.2 典型的家族式管理 |
| 2.2.1 举步维艰的公司化进程 |
| 2.2.2 公司人才管理 |
| 2.3 独具特色的营销推广 |
| 2.3.1 从直销到区域代理制度的完善 |
| 2.3.2 高价低折，打开市场 |
| 2.3.3 高度重视调研，抓住教师群体 |
| 2.3.4 多途径产品、企业推广 |
| 2.4 企业生命线产品质量管理 |
| 2.4.1 三审六校，文字质量把关 |
| 2.4.2 教辅图书，依然内容为王 |
| 2.5 脆弱的资本运营管理 |
| 2.5.1 融资渠道狭窄，发展受限 |
| 2.5.2 订单式生产，减少库存积压 |
| 2.6 产业园区规范化管理 |
| 2.6.1 政府机构管理 |
| 2.6.2 行业自律印刷发行工作者协会 |
| 第3章 农民教辅发展瓶颈 |
| 3.1 政策收紧制约发展 |
| 3.2 异军突起的竞争对手 |
| 3.3 自身发展问题凸显 |
| 第4章 教辅产业集群发展现象思考与启示 |
| 4.1 草根创业产业集群的成功案例 |
| 4.1.1 义乌的成功之道 |
| 4.1.2 成功突围的农民教辅 |
| 4.2 民营教辅产业集群发展启示 |
| 4.2.1 放宽国家政策 |
| 4.2.2 构建规范公平产业环境 |
| 4.2.3 把握政府角色定位 |
| 4.2.4 强调自身发展 |
| 4.2.5 丰富产业链条多元发展 |
| 4.2.6 充分利用数字化发展机遇 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 |
四、志鸿教育集团:产品研发走规范之路（论文参考文献）
- [1]JH公司员工职业生涯通道优化设计[D]. 曹苑卉. 江西财经大学, 2021(10)
- [2]数字经济背景下移动互联网产业价值转移研究[D]. 王文倩. 北京邮电大学, 2021(01)
- [3]语言接触视角下汉语俄源词演变研究[D]. 刘定慧. 吉林大学, 2020(01)
- [4]上海科创中心建设中的科技类社会组织参与研究 ——基于协同治理理论的分析[D]. 贾婷婷. 华东政法大学, 2020(04)
- [5]我国民营教辅企业的转型探索研究 ——以志鸿教育、世纪金榜、曲一线的转型探索为例（2014-2019）[D]. 李瑞萍. 河北大学, 2020(08)
- [6]山东世纪天鸿文教科技股份有限公司核心竞争力探析[D]. 陈国轩. 青岛科技大学, 2019(10)
- [7]我国民营教育出版数字化转型研究 ——以可一集团、经纶集团、春雨集团为例[D]. 唐弋之. 南京大学, 2016(10)
- [8]JTY公司基于教育信息化背景下的战略转型研究[D]. 蔡亮. 南昌大学, 2016(03)
- [9]民营“教辅”企业品牌建设研究[D]. 贾凡. 河北大学, 2015(12)
- [10]“农民教辅”产业集群发展探析 ——以肃宁县出版产业为例[D]. 刘平. 河北大学, 2013(S2)