一、在线阅读──纵深发展的数字化图书馆（论文文献综述）
李紫薇[1]（2021）在《媒体融合视域下体育学类CSSCI期刊数字化转型研究》文中研究表明党的十九大报告明确提出,我国已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。体育学类CSSCI期刊作为传播体育专业理论知识和传递科学信息为核心的重要载体,肩负着利用新媒体传播科学知识,构建自身的学科体系、话语体系,引领体育学科跟上时代潮流,实现体育学类CSSCI期刊高质量发展的责任与使命。随着信息技术的高速发展,推动媒体融合发展、建设全媒体成为体育学术期刊面临的一项紧迫课题。基于此背景,本文选取了以媒体融合视域下体育学类CSSCI期刊数字化转型为研究对象,通过文献资料法、问卷调查法、比较分析法、数理统计法与逻辑分析法等研究方法进行研究。以期通过对体育学类CSSCI期刊在媒体融合视域下的数字化转型现状的调查分析,深入探讨其数字化转型出现的问题及原因,寻求加速与新媒体融合的发展策略。本研究先对媒体融合与期刊数字化转型的相关定义及研究进行了综述,并且结合新闻学、传播学、管理学的相关理论以及体育学CSSCI期刊的现实情况,选择和确定了研究框架及相关指标,利用大数据等技术及问卷调查等手段获取数据,对其呈现的相关现状及特点进行分析,得出如下结论:1、媒体融合视域下体育学类CSSCI期刊数字化转型现状:（1）技术层面,体育学类CSSCI期刊的网络采编平台已逐渐向知网腾云协同采编系统转换,投审编发一体的数字化工作行为已成趋势,整体以电脑端工作为主,移动采编应用较少;网络出版形式多样,网络首发为主流,整体开展情况较好;11家期刊均开通网站及微信公众号,微博及移动客户端运用情况较少,粉丝数、文章阅读量及媒体互动情况差异较大,普遍存在运营维护不及时的现象。（2）经济层面,65%的体育学类CSSCI期刊在数字化转型中无资金投入,剩余期刊投入资金以10万以内为主,仅《北京体育大学学报》投入超过20万;市场产出方面,绝大多数期刊依靠上级单位拨款,部分期刊有版面费及国家社科基金资助,没有广告、讲座会议等增值收入。（3）主体层面,体育学类CSSCI期刊编辑部编辑人数基本在6人以下,以31-51岁的中青年为主,规模小,且无专职新媒体工作人员;用户受众以18-45岁的在校学生及科研工作者组成,在检索期刊信息、投稿、获取文章及与编辑沟通上,以数据库、期刊网站及邮箱为主。（4）内容层面,目前体育学类CSSCI期刊内容来源及形态较单一,70%的期刊还是以纸刊内容进行电子化或数字化的媒体传播,缺乏创新动力。（5）规范层面,我国在颁布《民法典》,修订《着作权法》等的基础上,完善了信息版权保护的相关法律法规,但随着网络技术的不断发展,学术期刊在新媒体平台的传播还缺乏一套具有操作性的行业规则和标准;目前学术界对各类新媒体平台影响力的研究已初具规模,但在由于没有统一的传播标准,所以在相关影响力测评的信效度上也有待商榷。2、媒体融合视域下体育学类CSSCI期刊数字化转型问题:（1）缺少对官方网站价值影响的重视（2）缺乏对“两微一端”的运营维护（3）缺少期刊融合运营的动力和责任（4）市场活力缺失与盈利模式不明确（5）自上而下的媒体融合意识待提升（6）编辑部缺少对新媒体人才的培养（7）服务未满足日益增长的用户需求（8）缺乏对期刊内容来源的深度挖掘（9）内容形态单一,缺乏可持续创新（10）期刊数字化版权保护未得到重视（11）学术传播影响力评价体系不完善。3、媒体融合视域下体育学类CSSCI期刊数字化转型策略:（1）提高对期刊网站运营维护的重视（2）加强“两微一端”的运营与维护（3）转变经营理念,激发动力和责任（4）建立数字化及市场化的盈利模式（5）增强融媒体意识明确自身定位（6）重视体育期刊新媒体编辑的培养（7）洞察满足用户受众的多层次需求（8）促进期刊与受众的互利共赢（9）坚持质量为王,加强原创及整合（10）丰富内容形态,发展可持续创新（11）重视新媒体平台出版的版权保护（12）完善期刊新媒体影响力评价体系。
张宇[2]（2021）在《安徽省“双一流”高校数字图书馆线上服务研究》文中认为
张婷[3]（2020）在《广西师范大学出版社数字出版发展研究》文中研究说明随着信息技术和媒体融合的发展,出版物的内容、形式、载体都发生了新的变化,互联网行业的崛起也为数字出版行业激发了更多的活力与生机。大学出版社既要发展传统出版,又要在数字出版领域谋求利益,通过自身创新开发新的出版市场是当前大学出版社必须要正视和解决的问题。广西师范大学出版社发展历史悠久,在传统出版发展的同时,顺应时代潮流积极探索和打造具有自身特色的数字出版对于出版社的未来发展具有重要意义。本文以广西师范大学出版社为主要研究对象,分析了出版社数字出版发展的动力和机遇在于国家政策的支持、出版行业数字化的转型、市场拓展、出版社自身内容资源的优势和数字出版阅读的快速发展。目前广西师范大学出版社数字出版发展模式主要分为三种,分别为包括电子书、有声产品、知识社群等在内的大众类数字出版模式,包括数字教材、独秀学堂APP在线教育辅助产品、视频课程类产品的教育类数字出版模式,以及包括专业数据库、国际化多语种专业内容平台的专业类数字出版模式。在数字出版发展中,广西师范大学出版社不可避免地面临着一些困境,一是顶层设计不足,资源调配和发展方向不太明确导致产品品牌性不足;二是缺乏资金扶持和分配不均的情况;三是数字人才培养机制不健全;四是受技术薄弱影响数字出版产品创新性不足;五是数字出版产品的广泛性导致产品未能精准定位用户群体,缺乏专攻市场。对于广西师范大学出版社而言,要根据自身优质的内容和品牌优势多举并进优化数字出版发展。以优化顶层设计为前提,吸引资金投入和培养与引进人才是发展途径,加强技术合作与开发是核心力量,细分市场受众是关键。出版社只有客观科学地正视自身发展中存在的问题,及时改进优化,才能推动出版社数字化发展更快更好地完成。
杨威[4]（2020）在《公共图书馆数字阅读推广服务创新路径研究》文中提出"互联网+"环境下,数字阅读已成为大众接受信息、参与阅读的重要方式。公共图书馆要充分发挥数字阅读推广服务的优势,最大限度地提升阅读推广服务效能,推进阅读推广服务机制创新。文章分析了公共图书馆开展数字阅读推广服务的价值,结合实践案例提出了公共图书馆创新数字阅读推广服务的路径,以期为相关研究提供参考。
刘倩[5]（2020）在《新媒体环境下高校图书馆学科服务提升策略研究》文中研究指明随着新媒体技术的不断发展,我国高校图书馆充分利用各种新媒体创新图书馆的服务模式,开展学科服务。学科服务是一种顺应信息社会发展而产生的更深层的服务模式,用户不仅仅满足于传统的馆藏纸质文献服务以及到馆人工服务,更需要追求能够提供个性化、专业化、深层次的学科信息需求,满足用户多化得信息需求。因此,借助新媒体可以另高校图书馆更好的开展学科服务,通过深入院系开展学科服务,为学校的教学和科研工作提供可靠的信息保障,对图书馆学科资源建设和实现服务的创新具有至关重要的作用,能推动图书馆信息,优化服务内容,为广大读者提供满意的服务。本文首先介绍了研究背景以及意义,并对国内外高校图书馆学科服务的现状进行了综述,通过界定新媒体和学科服务的概念和特点来分析新媒体环境下高校图书馆利用新媒体辅助学科服务的必要性与可行性。然后,通过调查42所“双一流”建设高校,分析了我国高校图书馆新媒体辅助学科服务现状之下存在的问题,并结合实际对产生问题的原因加以具体分析。最后,根据实际情况并借鉴国内外高校图书馆学科服务的丰富经验,探索我国高校图书馆新媒体辅助学科服务可持续发展的策略。
邓艺[6]（2020）在《公共服务视域下图书馆精准服务提升策略研究》文中指出我国正处于传统文化事业向现代公共文化服务跨越的转型期,过去政府在追求普适化服务的同时,极易忽视公民个性化与差异化需求,缺乏足够弹性及针对性的机制来服务不同的人群,致使公共服务的“锚向性”不足、精准性欠缺。近年来,“精准”一词屡被提及,精准服务亦是未来图书馆发展的必然趋势,是公共文化服务优胜劣汰的门槛,若能在图书馆界得以广泛有效地利用实践,亦能有效推动公共服务质量的提升。本文第一部分阐明了论文的思路和研究内容并介绍了本文使用的问卷调查法、访谈法与案例研究法。分析国内外的研究现状,并从中发现当前我国在精准服务相关的研究成果仍欠缺系统性,研究角度欠缺多样性。本文将立足于公共服务视域对图书馆精准服务作更深入的研究。第二部分是对本文运用到相关的理论基础,其中包括新公共服务理论,政府精细化管理理论及用户画像理论进行阐述,并分析该理论在图书馆精准服务中的运用。第三部分通过问卷调查法了解读者对图书馆精准服务的体验和满意程度,对图书馆服务的准确性、及时性、科学性的评价及接受图书馆个人帮助的服务体验进行分析,结果得出图书馆在精准服务方面还有较大的改进空间。日渐强大的竞争对手,落后的采集机制与传统服务模式局限,庞大的信息数据,滞后的公共服务数字化平台等问题均成了图书馆提升精准服务的重重障碍。本文认为其中原因主要是由于供给服务市场化参与程度低加剧了服务的供不应求,加之需求采集机制精准化程度低导致了供需不匹配,相关法律政策不足,图书馆精准化程度的难以进一步提升。第四部分选取广州图书馆为例,介绍了该馆代表性的精准服务设置,包括融合多种功能的微信公众号平台,“送书上门”服务,“你选书、我买单”系统和图书转借服务等,分析其先进性、创新点与值得借鉴之处。针对图书馆精准服务现处困境与对国内外研究的启示,借鉴广州图书馆精准服务设置的创新之处,在第五部分提出了图书馆精准服务提升策略。第一,政府应从优化公共服务数字化资源供给模式着手,提高社会力量参与度,完善精准服务的相关法律法规并对资金供给结构予以优化。第二,图书馆应强化基于馆内设施的精准服务,以优良的服务设备与精准的采编业务流程保证精准服务的供给。第三,推动前端技术在精准文化服务中的运用。善用“大数据”及新媒体平台,提升参考咨询功能。第四,在人员培训及团队建设方面,图书馆员的专业化素质和精准服务意识的提升,缺一不可。第五,政府应加强绩效考评与监督,图书馆同时开展精准服务评价。最后,在推进图书馆精准服务的过程中,更要注重平衡外向读者和内向读者的主观意见数据,加强读者的私隐信息和平台的安全防护。
张胜国[7]（2020）在《《河北工人报》读者群结构及拓展研究》文中研究指明本研究以《河北工人报》为例,采用读者群结构和读者群拓展的观察视角考察了《河北工人报》的读者群,为全国省级工人报刊的读者群拓展及研究提供了新的探索视角。具体来看,本论文以《河北工人报》为研究对象,主要运用文献研究法、社会调查法和统计分析法等,从该报的历史发展轨迹及近五年发行数据、新闻产品的生产和价值实现方式入手,探寻研究该报读者群的结构、属性、特征和阅读特点,结合全国报业发展现状,依据工人报刊的新的历史使命和发展背景,提出包括但不限于政策扶植、且主要依靠新闻产品自身力量推动该报读者群拓展的新策略。这对于推动工人报刊遵循新闻规律办报、完成自身职责、对于丰富和完善受众理论具有一定的参考和研究价值。本次论文,通过初步揭示该报发行边界及组成维度、读者群基本结构、读者群基本属性、读者群阅读需求特征、影响该报读者群阅读需求满足和评价体验的问题症结所在、提出包括读者群拓展思路方向方法在内的具体拓展策略等流程的研究,为实现本论文研究的最终目标:遵循新闻传播受众理论、并期待能够为丰富和发展受众理论的研究提供新的视角和思路。本次研究取得了新的发现。研究发现:（1）本课题在全国省级工人报刊的研究论文和报告中,尚未发现先例,所获数据和分析及研究的视角,对工人报刊有一定的参考意义。（2）该报读者群中,除产业工人目标读者核心受众外,也有一定规模的社会读者。（3）工人读报的条件和环境得不到法律和制度的保障,工人报刊不能有效到达工会会员和工人的现象仍然比较严重。（4）读者属性特征和阅读需求特征均受到人与自然关系、人与社会关系的影响而改变。（5）工人报虽有体制资源可以维持生存,但发展空间会被挤压,内容取向重新定位成为发展的主要问题。（6）工人报刊核心受众存在一定特殊性质,要充分注意到场域和惯习的影响,其报纸文本也需参考场域规则作出调整,注重受众评价提升、关注核心受众诉求回应、调整文本语态,将成为推动该报在尊重新闻规律前提下实现稳健长远发展的重要力量。
周李蕾[8]（2020）在《初中生英语泛在学习的运用策略调查研究》文中研究说明随着互联网和移动学习媒体的日益普及,外语教育的发展正面临着从传统学习向泛在学习的新转变。作为一种新型学习方式,泛在学习者可以根据自己的需求,充分利用智能终端设备随时随地地进行自由式、自主化的学习。但是泛在学习不同于传统的英语课堂,学生离开教师的直接指导而进行独立学习,他们想要获得较好的学习效果,就需要良好的学习策略为支撑。初中生处于英语学习的黄金阶段,很多学习习惯和思维习惯都是在此期间形成的,那么他们目前在英语泛在学习中学习策略运用情况、运用效果怎么样等问题都是值得关注的。因此本研究聚焦当前初中生在英语泛在学习中的学习策略运用,提出两个研究问题:1.初中生在进行英语泛在学习时学习策略运用情况怎么样?2.不同性别、年级、英语成绩水平的初中生群体之间在英语泛在学习的运用策略方面是否存在差异?对国内外相关研究进行整理分析之后,基于泛在学习特点和Oxford的语言学习策略分类体系,采用问卷调查和访谈的方法进行研究。240名Z校的初中生参与了问卷调查,之后9名访谈学生进一步表达了他们在英语泛在学习中的主要障碍。问卷调查结果表明,Oxford的语言学习策略六大分支在当前初中生英语泛在学习中均涉及,但是策略运用的总体情况仅处于中等水平,补偿策略和记忆策略的运用更频繁,社交策略的运用频率最低。不同的性别群体除了在情感策略运用上有显着性差异,在其他策略上并不存在太大的差异,但是不同的年级和英语成绩水平的初中生群体在策略运用上差异情况复杂。访谈情况也反映出初中生在英语泛在学习中面临着一些问题,学习策略认识不深入,策略运用能力欠缺。本研究针对研究结果分析了相关原因并尝试提出三大建议:首先,完善教师角色,提升策略运用力度;其次,改善学习环境,促进策略运用意识;最后,发挥主体作用,增强策略运用能力,以期帮助初中生更好地认识学习策略,唤醒教师关注对初中生英语学习策略的指导,提高初中生在英语泛在学习中的自主学习能力,从而更加合理灵活地整合运用学习策略,获得更加丰富有效的英语泛在学习成果。
刘婧宜[9]（2020）在《大象智慧教育融媒出版平台发展探析》文中提出教育出版是出版产业的重要组成部分,而智慧教育则是带动我国教育发展的关键。在智慧教育的发展实践所形成的各类平台也各有特色和优势,在信息冗杂的现代社会中,教育资源也随之成为一种亟待分类融合的高效资源,这种教育资源在如今媒介融合的背景下也逐渐形成了自己的发展方式,各种智慧教育平台针对不同的学习阶段推广符合自身优势的教育资源和各类学习辅导,以帮助老师进行指导和授课,学生进行学习和检测,使学习方式更加便捷高效。在这种环境下,研究中原文化出版集团大象智慧教育融媒出版平台是更具现实意义。如今,随着信息技术的不断更新,智慧教育发展条件也日益成熟,智慧教育理念逐渐深入人心,成为学生学习、教师教学的重要组成部分,智慧教育出版平台也呈现出它的教育优势和时代特点。专家学者也开始在智慧教育方面注入更多的关注力和精力,并展开深入、全面的探索和研究,政府、教育机构、出版企业以及知名IT公司等也在通过不同的形式、渠道积极参与到智慧教育发展的实践中来。智慧教育平台的发展牵动的不仅仅是智慧教育行业,更关系到我国人才培养的水平和未来社会的建设发展。大象智慧教育融媒出版平台的建设正是顺应了时代的发展和趋势,并取得了显着的效果,为我省的中小学师生进行信息筛选和学习指导提供了便利和资源共享,获得了一致好评,它在智慧教育出版道路上的探索和成功经验,也充分为其他智慧教育平台的建设和发展提供了借鉴,树立了榜样。因此,在融合发展的新型教育模式背景下,大象智慧融媒出版平台怎样做好自身的发展是文章的研究所在。我们把大象智慧教育出版平台作为切入点,运用实地调研法、比较分析法等方法对其建设现状、定位、发展模式以及研究内容和技术路线等方面进行系统了解,并根据目前大象出版社智慧教育融媒出版平台存在的地域性障碍限制数字平台建设、推广过程被动化、复合型数字编辑人才缺失、产品产业链不完整以及缺乏多元化特色产品开发等问题,通过实际调研和对比思考总结出开发利用B端与G端市场、完善教育资源体系、加强本土合作、加强编辑队伍建设、互联网技术支持以及精工细作多元化特色产品研发等发展对策,研究通过这些优化策略的设想,以期为今后智慧教育融媒平台的更好发展和升级提供有益借鉴。
陶然[10]（2020）在《基于健康促进理论的阅读方式设计研究》文中认为健康是现今社会人类最普遍的根本需求,其定义已从疾病的消除逐渐转变为对疾病的预防,越来越多的群体关注如何主动获取持续的健康能力,这也人们是对日常健康生活方式追求与建立的渴望。阅读自古至今都是人类生活学习必不可少的一部分,随着当今科学技术的不断发展,多媒介阅读更加紧密的融入了日常生活,并不断提升读者的阅读体验。不良的阅读习惯会造成用户的潜在疾病积聚,严重的会影响人们正常生活,并且目前针对健康阅读的设计介入仍然缺少,并具有局限性,如何从阅读的各个相关角度,通过改善不良阅读行为方式,提升人们的健康水平成为本课题研究的重点。本文首先对健康促进理论进行了文献梳理研究,了解健康促进现有模型及其发展状况,在此基础之上归纳健康行为方式形成过程中的主要影响因素。其次文章对新时代的阅读进行定义与解述,根据行为导向、认知导向及体验导向三个角度总结出影响阅读的关键因素。并且通过案例说明健康介入阅读方式的必要性,以及设计参与的重要价值,为课题的研究提供价值说明。基于前期的相关理论研究基础之上,为了更加深入了解阅读用户的健康认知程度及阅读方式形成的重要环节,笔者邀请目标用户进行了定量和定性研究,获取一手数据,根据数据结果输出两类典型用户,汇总用户需求点。最后章节,结合样本用户的描述,在文章结论阶段将健康阅读方式形成的过程划分为4个主要阶段,综合用户阅读影响因素及外界可参与因素,共同构建健康阅读方式形成的理论模型,并解述其中用户参与转换以及价值存储接触点。此外分阶段根据不同阶段特征,提出适应于用户的不同设计策略与设计原则,为健康阅读相关的设计提供一定的参考与借鉴作用。本课题研究将阅读作为健康生活方式设计的一个切入点,拓展健康阅读的相关设计思考,旨在提升人们的健康生活水平,尝试补充完善健康设计的研究范围,为各研究领域的设计师们引发新的思路。
二、在线阅读──纵深发展的数字化图书馆（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、在线阅读──纵深发展的数字化图书馆（论文提纲范文）
（1）媒体融合视域下体育学类CSSCI期刊数字化转型研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 媒体融合相关研究 |
| 1.2.1.1 媒体融合释析 |
| 1.2.1.2 媒体融合的国内研究现状 |
| 1.2.1.3 媒体融合的国外研究现状 |
| 1.2.2 期刊数字化相关研究 |
| 1.2.2.1 期刊数字化释析 |
| 1.2.2.2 期刊数字化的国内研究现状 |
| 1.2.2.3 期刊数字化的国外研究现状 |
| 1.2.3 媒体融合视域下体育学类CSSCI期刊数字化转型的相关研究 |
| 1.2.4 小结 |
| 1.3 研究思路 |
| 2 研究对象与研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 问卷调查法 |
| 2.2.3 数理统计法 |
| 2.2.4 对比分析法 |
| 2.2.5 逻辑分析法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 媒体融合视域下体育学类CSSCI期刊数字化转型开展的现状分析 |
| 3.1.1 媒体融合视域下体育学类CSSCI期刊技术层面数字化转型的现状分析 |
| 3.1.1.1 体育学类CSSCI期刊采编出版现状分析 |
| 3.1.1.2 体育学类CSSCI期刊网站建设现状分析 |
| 3.1.1.3 体育学类CSSCI期刊“两微一端”开通运营现状分析 |
| 3.1.2 媒体融合视域下体育学类CSSCI期刊经济层面数字化转型现状分析 |
| 3.1.2.1 体育学类CSSCI期刊资金投入现状分析 |
| 3.1.2.2 体育学类CSSCI期刊市场产出现状分析 |
| 3.1.3 媒体融合视域下体育学类CSSCI期刊主体层面数字化转型现状分析 |
| 3.1.3.1 期刊出版单位数字化转型现状分析 |
| 3.1.3.2 体育学类CSSCI期刊用户受众现状分析 |
| 3.1.4 媒体融合视域下体育学类CSSCI期刊内容层面数字化转型现状分析 |
| 3.1.4.1 体育学类CSSCI期刊内容来源现状分析 |
| 3.1.4.2 体育学类CSSCI期刊内容形态现状分析 |
| 3.1.5 媒体融合视域下体育学类CSSCI期刊规范层面数字化转型现状分析 |
| 3.1.5.1 体育学类CSSCI期刊版权保护现状分析 |
| 3.1.5.2 体育学类CSSCI期刊评价标准现状分析 |
| 3.1.6 小结 |
| 3.2 媒体融合视域下体育学类CSSCI期刊数字化转型存在问题解析 |
| 3.2.1 媒体融合视域下体育学类CSSCI期刊技术层面数字化转型问题解析 |
| 3.2.1.1 缺少对官方网站价值影响的重视 |
| 3.2.1.2 缺乏对“两微一端”的运营维护 |
| 3.2.2 媒体融合视域下体育学类CSSCI期刊经济层面数字化转型问题解析 |
| 3.2.2.1 缺少期刊融合运营的动力和责任 |
| 3.2.2.2 市场活力缺失与盈利模式不明确 |
| 3.2.3 媒体融合视域下体育学类CSSCI期刊主体层面数字化转型问题解析 |
| 3.2.3.1 自上而下的媒体融合意识待提升 |
| 3.2.3.2 编辑部缺少对新媒体人才的培养 |
| 3.2.3.3 服务未满足日益增长的用户需求 |
| 3.2.4 媒体融合视域下体育学类CSSCI期刊内容层面数字化转型问题解析 |
| 3.2.4.1 缺乏对期刊内容来源的深度挖掘 |
| 3.2.4.2 内容形态单一,缺乏可持续创新 |
| 3.2.5 媒体融合视域下体育学类CSSCI期刊规范层面数字化转型问题解析 |
| 3.2.5.1 期刊数字化版权保护未得到重视 |
| 3.2.5.2 学术传播影响力评价体系不完善 |
| 3.2.6 小结 |
| 3.3 媒体融合视域下体育学类CSSCI期刊数字化转型发展策略研究 |
| 3.3.1 媒体融合视域下体育学类CSSCI期刊技术层面数字化转型发展策略研究 |
| 3.3.1.1 提高对期刊网站运营维护的重视 |
| 3.3.1.2 加强“两微一端”的运营与维护 |
| 3.3.2 媒体融合视域下体育学类CSSCI期刊经济层面数字化转型发展策略研究 |
| 3.3.2.1 转变经营理念,激发动力和责任 |
| 3.3.2.2 建立数字化及市场化的盈利模式 |
| 3.3.3 媒体融合视域下体育学类CSSCI期刊主体层面数字化转型发展策略研究 |
| 3.3.3.1 增强融合意识及明确自身的定位 |
| 3.3.3.2 重视体育期刊新媒体编辑的培养 |
| 3.3.3.3 洞察满足用户受众的多层次需求 |
| 3.3.3.4 促进期刊与用户受众的互利共赢 |
| 3.3.4 媒体融合视域下体育学类CSSCI期刊内容层面数字化转型发展策略研究 |
| 3.3.4.1 坚持内容为王,加强原创及整合 |
| 3.3.4.2 丰富内容形态,发展可持续创新 |
| 3.3.5 媒体融合视域下体育学类CSSCI期刊规范层面数字化转型发展策略研究 |
| 3.3.5.1 重视新媒体平台传播的版权保护 |
| 3.3.5.2 完善期刊新媒体影响力评价体系 |
| 4 结论 |
| 参考文献 |
| 附件1 媒体融合视域下体育学类 CSSCI 期刊数字化转型情况调查 |
| 附件2 体育学类 CSSCI 期刊新媒体平台用户使用情况调查 |
| 附件3 《媒体融合视域下体育学类 CSSCI 期刊数字化转型情况调查问卷》 内容效度评价表 |
| 附件4 《体育学类 CSSCI 期刊新媒体平台用户使用情况调查》问卷内容效度评价表 |
| 附件5 |
| 附件6 |
| 附件7 |
| 致谢 |
| 研究生个人简历 |
（3）广西师范大学出版社数字出版发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 大学出版社数字出版的研究 |
| 1.2.2 广西师范大学出版社发展数字出版的研究 |
| 1.2.3 综述评述 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.4 创新之处 |
| 第二章 广西师范大学出版社数字出版发展的动力与机遇 |
| 2.1 政策支持的动力 |
| 2.2 产业转型的动力 |
| 2.3 市场拓展的动力 |
| 2.4 内容资源提供了数字化转型可行性 |
| 2.5 数字阅读快速发展为数字出版发展提供机遇 |
| 第三章 广西师范大学出版社数字出版发展模式 |
| 3.1 大众类数字出版模式 |
| 3.1.1 完善电子书产品 |
| 3.1.2 开发有声类产品 |
| 3.1.3 拓展知识社群 |
| 3.2 教育类数字出版模式 |
| 3.2.1 完善数字教材 |
| 3.2.2 开发独秀学堂APP |
| 3.2.3 推出视频课程类产品 |
| 3.3 专业类数字出版模式 |
| 3.3.1 建设专业数据库 |
| 3.3.2 打造国际化多语种专业内容平台 |
| 第四章 广西师范大学出版社数字出版发展的现存问题 |
| 4.1 顶层设计不足 |
| 4.2 资金不足 |
| 4.3 数字人才培养机制不健全 |
| 4.4 数字出版产品创新性不足 |
| 4.5 未精准定位用户群体 |
| 第五章 广西师范大学出版社数字出版发展的优化策略 |
| 5.1 优化顶层设计 |
| 5.2 吸引资金投入 |
| 5.3 优化数字人才建设机制 |
| 5.4 合作开发新技术和创新产品 |
| 5.5 细分市场受众 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 关于广西师范大学出版社数字出版发展的访谈 |
| 致谢 |
（4）公共图书馆数字阅读推广服务创新路径研究（论文提纲范文）
| 1 公共图书馆开展数字阅读推广服务的价值 |
| 1.1 充分适应了阅读方式变革的时代趋势 |
| 1.2 有效改善了大众的阅读体验 |
| 1.3 实现了公共阅读资源的科学利用 |
| 1.4 全面提升了公共图书馆的服务能力 |
| 2 公共图书馆开展数字阅读推广服务的实践探索 |
| 2.1 重塑理念,积极推进公共数字文化机制建设 |
| 2.2 技术赋能,搭建数字阅读推广新平台 |
| 2.3 读者思维,塑造数字阅读服务新形态 |
| 2.4 整合资源,形成共建共享的数字阅读推广资源新体系 |
| 3 公共图书馆数字阅读推广服务的创新路径 |
| 3.1 聚焦数字阅读趋势,深入拓展数字阅读服务新空间 |
| 3.2 坚持“服务读者”导向,积极探索数字阅读服务新形态 |
| 3.3 提供“互动交流”渠道,积极搭建数字阅读服务新平台 |
| 3.4 融入智慧智能环境,构建智能化数字阅读推广体系 |
| 3.5 重视模式创新,诠释多维度数字阅读推广服务新思路 |
| 4 结语 |
（5）新媒体环境下高校图书馆学科服务提升策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.2 国内外研究现状分析 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 研究述评 |
| 1.3 研究内容和方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 创新点 |
| 第2章 新媒体环境下高校图书馆学科服务概述 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 新媒体 |
| 2.1.2 学科服务 |
| 2.1.3 学科馆员 |
| 2.2 新媒体环境下高校图书馆学科服务的特征 |
| 2.2.1 服务内容丰富性 |
| 2.2.2 推送方式泛在性 |
| 2.2.3 服务形式交互性 |
| 2.2.4 服务成效公开性 |
| 2.3 新媒体环境下高校图书馆开展学科服务的重要性与可行性 |
| 2.3.1 新媒体环境下高校图书馆开展学科服务的重要性 |
| 2.3.2 新媒体环境下高校图书馆开展学科服务的可行性 |
| 第3章 新媒体环境下高校图书馆开展学科服务现状调查与分析 |
| 3.1 调查设计 |
| 3.1.1 调查对象 |
| 3.1.2 调查方法 |
| 3.1.3 调查内容 |
| 3.2 调查结果与分析 |
| 3.2.1 微信辅助学科服务基本情况调查分析 |
| 3.2.2 微博辅助学科服务基本情况调查分析 |
| 3.2.3 APP客户端辅助学科服务基本情况调查分析 |
| 第4章 新媒体环境下高校图书馆学科服务存在的问题 |
| 4.1 服务内容单一、丰富性不足 |
| 4.2 宣传推广力度不够,用户使用面不广、参与度低 |
| 4.3 新媒体辅助学科服务平台缺乏统一的管理制度 |
| 4.4 新媒体学科服务平台定位不明确 |
| 第5章 新媒体环境下高校图书馆学科服务的发展策略 |
| 5.1 扩充学科服务团队,丰富学科服务内容 |
| 5.2 重视宣传,提升学科服务意识 |
| 5.3 加强制度建设,发展特色学科服务栏目 |
| 5.4 明确自身定位,提供个性化、针对性服务 |
| 第6章 总结与展望 |
| 6.1 研究总结 |
| 6.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 A 攻读硕士学位期间公开发表作品 |
（6）公共服务视域下图书馆精准服务提升策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.4 研究目标与研究内容 |
| 1.4.1 研究目标 |
| 1.4.2 研究内容 |
| 1.5 研究方法与研究思路 |
| 1.5.1 研究方法 |
| 1.5.2 研究思路 |
| 第二章 主要概念与相关理论 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 公共服务 |
| 2.1.2 图书馆精准服务 |
| 2.2 新公共服务理论 |
| 2.2.1 新公共服务理论概述 |
| 2.2.2 新公共服务理论在本研究中的理论应用分析 |
| 2.3 政府精细化管理理论 |
| 2.3.1 政府精细化管理理论概述 |
| 2.3.2 政府精细化管理在本研究中的理论应用分析 |
| 2.4 用户画像理论 |
| 2.4.1 用户画像理论概述 |
| 2.4.2 用户画像理论在本研究中的理论应用分析 |
| 第三章 图书馆精准服务面临的困境及原因分析 |
| 3.1 图书馆精准服务现状调查与分析 |
| 3.2 图书馆精准服务面临困境 |
| 3.2.1 日渐强大的竞争对手 |
| 3.2.2 精准识别受制于落后的采集机制 |
| 3.2.3 精准供给受传统服务模式局限 |
| 3.2.4 庞大的信息数据增加精准管理难度 |
| 3.2.5 滞后的数字化平台阻碍了精准服务的实施 |
| 3.3 图书馆精准服务面临困境的原因分析 |
| 3.3.1 供给服务市场化参与程度低加剧了服务的供不应求 |
| 3.3.2 不完善的需求采集机制导致了供需服务不匹配 |
| 3.3.3 政策法规滞后难以保障服务供给精准化程度的提升 |
| 3.3.4 精准服务意识薄弱导致新媒体平台投入不足 |
| 第四章 图书馆精准服务创新案例分析——以广州图书馆为例 |
| 4.1 功能强大的微信公众号平台 |
| 4.2 突破时空限制——“送书上门”服务 |
| 4.3 精准采购新模式——“你选书、我买单”系统 |
| 4.4 创新书目流通方式——图书转借服务 |
| 4.5 阅读推广新尝试——“悦读地铁”与朋友圈推广 |
| 第五章 图书馆精准服务提升策略 |
| 5.1 优化公共服务资源供给模式 |
| 5.1.1 提高社会力量参与度,延长“服务链” |
| 5.1.2 完善相关法律法规,优化资金供给结构 |
| 5.2 强化基于馆内设施的精准服务 |
| 5.2.1 实现图书定位与活动供给精准化 |
| 5.2.2 采编业务流程精准化 |
| 5.3 推动前端技术在精准服务中的运用 |
| 5.3.1 运用“大数据”的力量,精准定位与推送 |
| 5.3.2 丰富新媒体平台阅读内容,提升参考咨询功能 |
| 5.4 加强人员培训及团队建设 |
| 5.4.1 提高图书馆员的专业化素质,加强品牌建设 |
| 5.4.2 树立图书馆精准服务意识,化被动为主动 |
| 5.5 完善图书馆精准服务评价体系 |
| 5.5.1 政府加强绩效考评和监督管理 |
| 5.5.2 图书馆开展精准服务评价 |
| 5.6 重视图书馆精准服务中的问题 |
| 5.6.1 警惕沉默螺旋现象 |
| 5.6.2 强化线上平台安全防护能力 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
（7）《河北工人报》读者群结构及拓展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.1.1 引导动员、团结教育产业工人队伍是党在新时期交付的一项时代课题 |
| 1.1.2 汇聚力量、凝聚共识是当代媒介的根本职责 |
| 1.1.3 党的群团改革工作大局要求群团媒介迭代升级 |
| 1.2 选题的目的及意义 |
| 1.2.1 选题目的 |
| 1.2.2 选题意义 |
| 1.3 研究现状综述 |
| 1.3.1 全国报业、行业报、工人报发展研究现状 |
| 1.3.2 全国读者群研究现状 |
| 1.3.3 研究述评 |
| 1.4 研究思路与方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 相关概念界定 |
| 1.5.1 受众 |
| 1.5.2 读者及衍生概念 |
| 1.5.3 《河北工人报》读者群及衍生概念 |
| 第二章 《河北工人报》制作发行现状和读者调查 |
| 2.1 报纸制作生产系统现状 |
| 2.1.1 读者对象现状 |
| 2.1.2 新闻传播内容现状 |
| 2.1.3 报纸水准和风格特色现状 |
| 2.1.4 报纸整体规模现状 |
| 2.2 报纸发行销售系统现状 |
| 2.2.1 发行现状 |
| 2.2.2 发行边界界定 |
| 2.2.3 发行边界内尚未覆盖的空白区域 |
| 2.3 《河北工人报》读者群调查 |
| 2.3.1 调查样本选择 |
| 2.3.2 实施调查获取数据 |
| 第三章 《河北工人报》读者群结构分析 |
| 3.1 《河北工人报》读者总体分布概况 |
| 3.2 《河北工人报》样本读者构成及占比 |
| 3.2.1 性别构成:男性读者占比高达60.05% |
| 3.2.2 年龄构成:40 岁以上读者占比为64.47% |
| 3.2.3 学历构成:大专及以上学历占到56.65% |
| 3.2.4 事业构成:成长、成熟、保守期约为81.62% |
| 3.2.5 工龄构成:10 年工龄及以上占比为68.04% |
| 3.3 《河北工人报》读者群落特点 |
| 3.3.1 产业工人读者亚群:占比最大阅报最强 |
| 3.3.2 机关事业读者:均衡稳定 |
| 3.3.3 新建民企读者:以决策和管理层为主 |
| 3.3.4 劳模和省级离退休老同志读者:贡献口碑价值 |
| 3.3.5 农业合作社读者:渴求身份认同 |
| 3.4 《河北工人报》读者群结构特征 |
| 3.4.1 结构受到群体归属、利益、规范的显着影响 |
| 3.4.2 结构与范式的党报及行业报读者群差别显着 |
| 3.5 研究该报读者群结构的意义 |
| 第四章 《河北工人报》读者群阅读属性 |
| 4.1 《河北工人报》读者“基础阅读需求”特点 |
| 4.1.1 媒介影响:网络和手机媒介影响最大 |
| 4.1.2 触报途径:单位订阅占比过半 |
| 4.1.3 读者类型:老读者占比58.48%、忠诚读者为36.89% |
| 4.1.4 阅读方式:选择纸媒阅读占比为80.15% |
| 4.1.5 专版设置:赞同设置的读者为54.75% |
| 4.1.6 订阅倾向:位列省级纸媒第三 |
| 4.2 《河北工人报》读者“阅读情况”特点 |
| 4.2.1 阅读习惯:习惯在单位阅读占比最高 |
| 4.2.2 阅读时间:上班时间阅报占比为64.74% |
| 4.2.3 阅读时长:近七成读者为0.5-1 小时 |
| 4.2.4 阅读方式:大致浏览和重点阅读成主要方式 |
| 4.3 《河北工人报》读者“读者评价”特点 |
| 4.3.1 该报认可评价:读者中63.79%的人选择不喜欢和一般 |
| 4.3.2 版面呈现评价:认为能够满足需要的读者占比没有过半 |
| 4.3.3 新闻类型评价:读者最喜欢的该报前七位新闻类型 |
| 4.3.4 报纸专栏评价:读者最喜欢的该报前七位报纸专栏 |
| 4.3.5 该报发展评价:读者提出发展建议最多的七个栏目 |
| 4.3.6 广告制作评价:不满意读者占比超过满意读者占比 |
| 4.3.7 该报信息评价:一般和不满意的占比为59.87% |
| 4.3.8 该报功能评价:该报读者渴盼的《河北工人报》具有的功能 |
| 4.4 《河北工人报》读者群阅读属性 |
| 4.5 研究该报读者群阅读属性的意义 |
| 第五章 《河北工人报》读者群拓展的困难和问题 |
| 5.1 潜在读者总体覆盖率偏低 |
| 5.2 新闻及信息结构不利于拓展中青年潜在读者 |
| 5.3 读者群拓展在非国有经济领域存在“天生缺陷”难题 |
| 5.4 读者对报纸整体认可不足一半 |
| 5.5 报纸新闻信息含量明显偏低 |
| 5.6 专版专刊办刊质量明显偏低 |
| 5.7 信息呈现和承载栏目吻合度较差 |
| 5.8 该报新媒体对读者群拓展的拉升作用尚待提高 |
| 第六章 《河北工人报》读者群拓展策略 |
| 6.1 深耕传统渠道全面拓展读者 |
| 6.1.1 工会带动:实施“多订一份”工程 |
| 6.1.2 会员紧跟:实施“一个百分点”攻坚工程 |
| 6.1.3 职工自发订阅:实施“千分之一”带动工程 |
| 6.2 选择性接触塑造核心受众读者群 |
| 6.3 调适报纸语态生产群众喜闻乐见新闻产品 |
| 6.4 关注惯习和场域的影响满足受众阅读偏向 |
| 6.5 以专业性提升媒介品质实现受众能动选择 |
| 6.5.1 将基础新闻传播理念融入新闻产品生产全程 |
| 6.5.2 以专业传播技法生产新闻产品 |
| 6.5.3 以专业背景构建信源权威 |
| 6.5.4 以专业方式重构新闻产品双向传播属性 |
| 6.5.5 以专业标准重塑新闻价值 |
| 6.6 以社会责任获取读者群拓展的内核力量 |
| 6.7 分众传播是拓展读者群的有力工具 |
| 6.8 运用新媒体技术助推读者群拓展 |
| 6.8.1 运用移动终端迁移拓展读者群 |
| 6.8.2 用好大数据拓展高质量读者群 |
| 6.8.3 用好云计算促进读者媒介选择的形成 |
| 6.8.4 区块链技术提升生产流程质量促进读者生成 |
| 6.9 实施政府采购破解民企从业人员读报用报难题 |
| 第七章 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（8）初中生英语泛在学习的运用策略调查研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究目的与意义 |
| (一)论文的研究目的 |
| (二)论文的研究意义 |
| 三、研究方法与思路 |
| (一)研究方法 |
| (二)研究思路 |
| 第一章 文献综述 |
| 一、有关泛在学习的研究概述 |
| (一)泛在学习的定义 |
| (二)泛在学习的特点 |
| (三)泛在学习的理论基础 |
| 二、有关学习策略的研究概述 |
| (一)学习策略的定义 |
| (二)学习策略的分类 |
| (三)学习策略的相关研究综述 |
| 三、英语泛在学习的运用策略研究现状 |
| (一)国外研究现状 |
| (二)国内研究现状 |
| 第二章 初中生英语泛在学习的运用策略调查设计 |
| 一、调查目的 |
| 二、调查对象 |
| 三、调查工具 |
| 四、调查过程 |
| 五、问卷的具体编制与修订 |
| (一)试测 |
| (二)正式测试 |
| 第三章 初中生英语泛在学习的运用策略调查结果 |
| 一、问卷结果 |
| (一)英语泛在学习的运用策略情况 |
| 1.六类策略运用整体情况 |
| 2.高频与低频运用子策略 |
| 3.六类策略运用具体情况 |
| (二)不同学生英语泛在学习的运用策略差异性分析 |
| 1.初中生学习策略运用的性别差异分析 |
| 2.初中生学习策略运用的年级差异分析 |
| 3.初中生学习策略运用的英语成绩水平差异分析 |
| 二、访谈结果 |
| (一)对英语泛在学习的看法 |
| (二)英语泛在学习中面临的问题 |
| 三、调查结论 |
| 第四章 初中生英语泛在学习存在的策略运用瑕疵及原因分析 |
| 一、存在的策略运用瑕疵 |
| (一)学习策略认识不深入 |
| (二)策略运用频率不均衡 |
| (三)群体间策略运用差异复杂 |
| 二、原因分析 |
| (一)外部因素:教师指导策略体系待完善 |
| (二)内部因素:学生主观运用意愿待加强 |
| 第五章 改进初中生英语泛在学习运用策略的建议 |
| 一、完善教师角色,提升策略运用力度 |
| (一)树立自身责任意识,实施策略性教学 |
| (二)担任策略指导执行者,促进低频策略向高频转化 |
| (三)扮演策略训练实施者,均衡群体之间差异 |
| 二、改善学习环境,促进策略运用意识 |
| (一)完善教育资源体系,丰富网络高质量学习资源 |
| (二)创造真实语言环境,加强学生间的合作 |
| (三)创建线上交流群,优化师生间的交互 |
| 三、发挥主体作用,增强策略运用能力 |
| (一)转变消极学习观念,不断尝试和改进策略运用 |
| (二)强化自身内在动机,保持良好的自我效能感 |
| (三)提高自主学习能力,积极进行自我评估和反思 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（9）大象智慧教育融媒出版平台发展探析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| (一)选题意义 |
| (二)文献综述 |
| (三)研究方法 |
| (四)创新之处 |
| 一、智慧教育的概念概述 |
| (一)智慧教育概念的界定 |
| (二)教育智慧化概念的界定 |
| (三)智慧教育平台的功能概述 |
| 1.学习方式的开放与自由 |
| 2.技术与教育的完美契合 |
| 3.教育资源的整合与共享 |
| 4.教育管理的科学与高效 |
| 二、大象智慧教育融媒出版平台发展现状 |
| (一)平台基本概况 |
| (二)总体发展战略概况 |
| 1.人才引进和培养战略 |
| 2.项目融合发展战略 |
| (三)平台建设情况分析 |
| 1.定位明确 |
| 2.内容产品多元化 |
| 3.发展模式—以服务为主,加强多方联系 |
| 4.数据资源库精细化 |
| 三、融合视角下优秀数字教育平台发展案例分析 |
| (一)培生K12发展现状 |
| 1.内容产品开发 |
| 2.市场推广模式 |
| (二)MOOC平台建设现状 |
| 1.资源与机构 |
| 2.特色内容 |
| (三)培生K12与MOOC的优势分析 |
| 1.培生K12的优势分析 |
| 2.MOOC平台的特色分析 |
| (四)大象智慧融媒出版平台发展现存问题 |
| 1.区域性发展限制平台建设 |
| 2.推广过程被动化 |
| 3.复合型编辑人才缺乏 |
| 4.产品、产业链不完整 |
| 5.缺乏多元化特色产品开发 |
| 四、大象智慧教育融媒出版平台的发展路径 |
| (一)开发利用B端与G端市场 |
| 1.抓住机遇,吸引企业目光 |
| 2.注重教育公益性,获得政府支持 |
| (二)开发多元产品,完善教育产品产业链 |
| 1.深入开发音像、音频数字产品 |
| 2.注重用户体验和产品的全面性 |
| (三)立足本土,加强外部合作 |
| 1.扎根本土市场,拓展外部市场 |
| 2.发展自身优势,打响品牌战 |
| (四)壮大专业创新性融合编辑队伍 |
| 1.加强编辑专业技能,培养市场观察力 |
| 2.树立创新意识,提高服务意识 |
| (五)重视平台建设及互联网技术支持 |
| 1.重视互联网技术应用与研发 |
| 2.重视平台内容资源系统完整性建设 |
| (六)精工细作多元化特色产品研发 |
| 1.精工细作内容资源,深度挖掘产品亮点 |
| 2 以创新为核心,发展特色产品 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（10）基于健康促进理论的阅读方式设计研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 健康概念的延伸,主动健康备受关注 |
| 1.1.2 技术为主动健康行业提供助力 |
| 1.1.3 社会发展背景下阅读模式的转变 |
| 1.1.4 健康设计研究带来的价值 |
| 1.2 相关领域研究现状 |
| 1.2.1 健康概念的拓展及延伸 |
| 1.2.2 健康促进理论的研究现状 |
| 1.2.3 阅读方式的研究现状 |
| 1.2.4 阅读与健康领域的相关研究 |
| 1.3 研究意义及创新点 |
| 1.3.1 研究意义 |
| 1.3.2 研究创新点 |
| 1.4 研究思路及方法 |
| 1.4.1 总体研究思路框架 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 第二章 健康促进理论的概述及探究 |
| 2.1 健康的定义及延展 |
| 2.1.1 健康的解读 |
| 2.1.2 亚健康的定义及产生因素 |
| 2.1.3 影响健康的因素 |
| 2.1.4 行为对健康的影响 |
| 2.2 健康促进相关模式概述 |
| 2.2.1 知信行模式(Knowledge,Attitude,Belief,Practice, KABP) |
| 2.2.2 健康信念模式(Health Behavior Model,HBM) |
| 2.2.3 自我决定理论(Self-determination Theory,SDT) |
| 2.2.4 理性行为理论(Theory of Reasoned Action,TRA) |
| 2.2.5 计划行为理论(Theory of Planned Behavior,TPB) |
| 2.2.6 格林模式(Precede Proceed) |
| 2.3 健康生活方式研究 |
| 2.3.1 健康生活方式的内容及构成 |
| 2.3.2 健康生活方式的影响因素 |
| 2.3.3 健康生活方式设计研究现状 |
| 2.4 健康设计的研究要素 |
| 2.4.1 健康设计的界定 |
| 2.4.2 以人的系统为中心的健康设计 |
| 2.4.3 健康设计中人、物、环境的关系 |
| 2.5 本章小结 |
| 第三章 阅读的相关因素及健康设计切入点分析 |
| 3.1 阅读方式的发展与转变 |
| 3.1.1 阅读的定义及延展 |
| 3.1.2 阅读媒介的转变 |
| 3.1.3 阅读形式的多样化 |
| 3.2 阅读方式研究导向及相关因素分析 |
| 3.2.1 阅读模式的研究导向 |
| 3.2.2 影响阅读的相关因素 |
| 3.3 阅读方式中设计的关联性表现 |
| 3.3.1 互联网阅读产业的发展 |
| 3.3.2 阅读空间环境中设计的参与 |
| 3.4 健康促进介入阅读领域的必要性与价值 |
| 3.4.1 缓解不良阅读方式对健康的损害 |
| 3.4.2 为营造健康生活方式提供新的切入点 |
| 3.4.3 健康促进因素在阅读中的应用性案例分析 |
| 3.5 健康促进理论于阅读方式的介入点分析及模型初探 |
| 3.6 本章小结 |
| 第四章 健康促进与阅读方式的影响因素研究 |
| 4.1 研究内容简介 |
| 4.1.1 调研目的 |
| 4.1.2 调研内容与步骤 |
| 4.1.3 调研方法与工具 |
| 4.2 健康阅读方式影响因素的定量研究 |
| 4.2.1 问卷设计及实施方案 |
| 4.2.2 问卷调研结果 |
| 4.2.3 问卷结果总结分析 |
| 4.3 健康阅读方式影响因素的定性研究 |
| 4.3.1 定性研究的目的与方法 |
| 4.3.2 深入访谈计划 |
| 4.3.3 深入访谈结果分析 |
| 4.4 调研结论总结 |
| 4.4.1 典型用户特征分析 |
| 4.4.2 痛点分析及需求汇总 |
| 4.4.3 健康阅读方式的形成因素分析 |
| 4.4.4 健康阅读方式设计方向输出 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 基于健康促进理论的阅读方式设计模型与策略 |
| 5.1 健康阅读方式形成的四个阶段 |
| 5.1.1 思维认知阶段(Cognition) |
| 5.1.2 探索尝试阶段(Exploration) |
| 5.1.3 行为固化阶段(Solidification) |
| 5.1.4 稳定强化阶段(Stabilization) |
| 5.2 面向阅读方式形成的健康促进模型构建 |
| 5.2.1 健康阅读方式形成因素模型图解 |
| 5.2.2 用户参与的阶段性转变 |
| 5.2.3 模型中的价值存储 |
| 5.3 基于健康促进的阅读方式设计策略 |
| 5.3.1 思维认知阶段的多维度信息设计策略 |
| 5.3.2 探索尝试阶段的情感体验策略 |
| 5.3.3 行为固化阶段的场景设计策略 |
| 5.3.4 稳定强化阶段的人际互动策略 |
| 5.4 健康阅读方式设计原则 |
| 5.4.1 适度性原则:以用户阅读体验为中心 |
| 5.4.2 匹配性原则:适用多用户阅读场景 |
| 5.4.3 持续性原则:健康调节任务更新迭代 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 主要结论与展望 |
| 6.1 主要结论 |
| 6.2 研究局限性 |
| 6.3 研究展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录一:作者在攻读硕士学位期间发表的论文 |
| 附录二:表格与图片来源 |
| 附录三:阅读用户调研问卷 |
| 附录四:健康促进生活方式量表 |
| 附录五:健康阅读方式调研用户访谈脚本 |
四、在线阅读──纵深发展的数字化图书馆（论文参考文献）
- [1]媒体融合视域下体育学类CSSCI期刊数字化转型研究[D]. 李紫薇. 天津体育学院, 2021
- [2]安徽省“双一流”高校数字图书馆线上服务研究[D]. 张宇. 安徽大学, 2021
- [3]广西师范大学出版社数字出版发展研究[D]. 张婷. 河北大学, 2020(03)
- [4]公共图书馆数字阅读推广服务创新路径研究[J]. 杨威. 河南图书馆学刊, 2020(10)
- [5]新媒体环境下高校图书馆学科服务提升策略研究[D]. 刘倩. 湘潭大学, 2020(02)
- [6]公共服务视域下图书馆精准服务提升策略研究[D]. 邓艺. 华南理工大学, 2020(03)
- [7]《河北工人报》读者群结构及拓展研究[D]. 张胜国. 河北大学, 2020(08)
- [8]初中生英语泛在学习的运用策略调查研究[D]. 周李蕾. 江苏大学, 2020(05)
- [9]大象智慧教育融媒出版平台发展探析[D]. 刘婧宜. 河南大学, 2020(02)
- [10]基于健康促进理论的阅读方式设计研究[D]. 陶然. 江南大学, 2020(01)