一、浅谈我国群众体育学的建立与发展（论文文献综述）
吴坚,贺蕾,盘劲呈,刘斌[1]（2022）在《体育学学者学术合作网络对学术话语权影响的实证研究》文中研究表明采用实证分析法,通过对2000-2020年体育类核心期刊数据库（CSSCI）的刊文数据挖掘,基于体育学术话语权理论,探析体育学学者学术合作网络对学术话语权的影响。研究发现:体育学学者合作网络的度中心性对体育学学者学术话语权有显着正向影响;中介中心性对体育学学者学术话语权有显着正向影响;结构洞对体育学学者学术话语权中的学术影响力有显着正向影响,但对学术生产力与学术引领力并不存在正向影响。研究阐释了体育学学者的合作网络对于体育学术话语权提升的重要作用,为我国体育学术话语权网络的构建提供理论参考。
王晓微[2]（2021）在《成就·经验·反思·构建：中国体育学若干重要议题探骊——黄汉升教授学术访谈》文中研究指明黄汉升现任国务院学位委员会学科发展战略咨询委员会委员,全国高等学校设置评议委员会委员,国家社会科学基金项目体育学科评审组专家。曾任福建师范大学党委书记、校长,第五届、六届、七届国务院学位委员会体育学学科评议组成员、召集人,全国博士后管理委员会评审专家组成员、教育学组召集人,教育部高等学校体育教学指导委员会原副主任委员,全国体育硕士专业教学指导委员会原副主任委员。入选"新世纪百千万人才工程"国家级人选,享受国务院政府特殊津贴。国家社会科学基金重大项目首席专家,国家社会科学基金特别委托项目首席专家。其科研成果荣获中国高校科学研究优秀成果奖（人文社科类）一等奖和第六届全国教育科学研究优秀成果奖一等奖。
王璐,皮常玲,郑向敏[3]（2021）在《体育旅游的逻辑起点、术语体系与学科的“家族相似性”》文中研究表明体育旅游作为一门多学科交融的新专业,其概念体系和学科属性尚不清晰。本文归纳和分析了国内外具有代表性的体育旅游概念体系和学科属性相关文献观点及学界认知,采用胡塞尔现象学理论的"现象学悬置"方法对体育学与旅游学概念体系的逻辑起点和基本要义进行分析,提出体育旅游基本概念体系的逻辑起点——"旅体活动",并在此基础上运用演绎法构建了体育旅游概念体系的核心概念词群、术语体系及其关系图。同时,从交叉学科命名的学科从属关系、从属规律和学科种属的"家族相似性"追溯等多个角度探讨和辨析体育旅游的学科归属,通过体育旅游学科种属具有更多旅游学科"家族相似性"的研究分析,提出体育旅游学科属性应归属于旅游学的研究结论。
刘昕,杨雅晰,江娟[4]（2021）在《体育纳入高考的现实审思与推进路径》文中提出高考综合改革是破五唯、克服"一考定终身"顽疾的重要举措。本文基于高考综合改革背景,从探寻体育纳入高考逻辑起点出发,审视现行体育纳入高考的四重困境,检视体育成为高考正式计分科目的潜在风险,探索体育纳入高考的推进路径,以期为高考综合改革全面推进提供借鉴。研究认为,体育纳入高考的逻辑起点包含学生发展与社会需求共进发展的本质属性、工具理性与人文向度有效融合的价值转向以及招生质量与课程机制双向发展的实践导向等深厚内蕴。然而,在实践中也存在顶层制度定位模糊、高中体育资源配置不足、体育教师评价机制欠缺和多元主体认同危机的四重困境,体育成为高考正式计分科目或将诱发安全、伦理、公平、成本、应试等潜在异化风险。优化多元评价体系,助推体育纳入高考进程;协调多元主体价值认知,提升体育学科地位;完善学校体育法制体系建设,加强学生法律知识教育培训;创新建立数字体育评价系统,助力高考综合改革;加强体育教师师德规范,提升体育教师专业素养等多项举措,优化高考综合改革等推进路径,实现"五育并举"人才培养新样态。
刘一民,宋红霞[5]（2021）在《论新时代中国体育学理论话语体系建构》文中提出新中国成立70年来我国体育学理论话语建设成绩显着,为指导推动体育实践发展提供了理论支持,但也存在一些问题和不足。在强国建设新时代,无论是基于国内体育发展现实需要,还是基于国际体育交往需要,都亟待构建具有中国特色的体育学理论话语体系。采用文献资料法和逻辑分析法,研究指出新时代中国体育学理论话语体系的构建目标是探索和揭示体育特征和发展规律,为中国体育实践提供科学指导和价值引领,为世界体育发展提供中国经验与促进世界体育文明进步;构建原则是坚持理论与实践相统一、继承性与创新性相统一、民族性与人类性相统一,构建路径是聚焦中国体育发展实践、形成原创性概念和理论、传承优秀中华体育文化、学习借鉴国外体育成果、主动设置国际体育议题与提升中国体育学术话语权。
周爱光,叶松东,沈蔚瑜[6]（2021）在《新时代我国社会体育指导与管理专业发展的机遇与挑战》文中进行了进一步梳理从中国特色社会主义进入新时代的视角,分析我国社会体育指导与管理专业的发展机遇、面临的挑战和未来发展方向。新时代我国经济社会的快速发展、健康中国建设、体育强国建设和国家关于本科教育、专业建设的系列举措,使我国社会体育指导与管理专业迎来历史性发展机遇。同时,该专业在培养目标与规格、课程设置、人才培养质量、质量保障与监控、办学特色等方面存在亟待解决的问题,面临着严峻挑战。从加强专业思政建设、提升人才培养质量,明确专业定位、突出特色优势,强化内涵建设、构建课程体系,厚植先进教育理念、打造五类"金课"等七个方面展望社会体育指导与管理专业的未来发展趋势。
曹一啸,王庆军,牟向前,陈婷婷[7]（2021）在《改革开放以来中国体育人文社会学研究的演进与趋势展望》文中提出运用文献研读、文献计量和专家访谈等方法,搜集和整理改革开放以来我国体育人文社会学研究的相关资料,归纳总结其发展脉络和阶段性研究热点。研究结果表明,我国体育人文社会学研究共分为3个阶段:探索期（1978—1996年）、发展期（1997—2008年）和成熟期（2009年至今）。研究分析了体育人文社会学研究主要存在的问题:研究热点多变,各学科发展不均衡;应用研究偏多,理论探究难以深入;问题意识缺乏,学术思想创新不足。并在此基础上对新时代体育人文社会学研究提出了趋势展望:聚焦研究主题,完善学科体系;坚持体育问题与方法论的融合;注重体育理论和应用研究同时深入。
戴粦利[8]（2021）在《体育学科评估与体育学科建设的关系辨析——基于制度变迁理论的分析》文中研究表明体育学科评估是大学评价体系发展的有机组成部分,在学科评估制度变迁视野下,分析总结5轮体育学科评估展现出的特点和规律,揭示体育学科评估之于体育学科建设的正反两方面作用:体育学科评估提升了体育学科的学科地位、学科竞争力,强化了体育学科的发展规划性,但同时存在马太效应、同质化竞争、天花板效应等非预期结果。从政策演进角度,检视体育学科建设的理念与路径,提出要发挥多个主体能动性,建构符合体育学科发展规律的学科评估体系,引导体育学科差异化、特色化发展,整体提升体育学科建设水平。
霍圣录[9]（2021）在《省级体育彩票公益金使用绩效评价研究》文中指出发行体育彩票是我国基于经济与社会全面发展的战略高度所采取的一项重大举措。1994至今,中国体育彩票已历经了27年。据统计,我国体育彩票销售量总计达到了2.15万亿元,筹集体育彩票公益金超过5600亿元,为公益事业、养老事业、民政事业和体育事业的发展作出了重大的贡献,有效地促进了健康中国和体育强国的建设。随着体育彩票公益金募集大幅增长、公民参政议政意识的不断提升、绩效评价理论的发展及广泛应用以及体育彩票公益金使用存在乱象等新形势,加强体育彩票公益金的管理迫在眉睫。因此,进行体育彩票公益金绩效评价就显得尤为必要。开展体育彩票公益金使用的绩效评价可以促进体育彩票公益金管理部门更好地履行职责,促进体育彩票公益金更好地规范管理,促进体育事业更好地健康发展。相关研究有利于丰富体育彩票公益金使用绩效评价的理论体系,有利于建立体育彩票公益金使用绩效评价的指标体系的理论意义,有利于强化绩效的理念,有利于建立绩效评价制度,有利于提高体育彩票公益金的配置效率,有利于提高体育彩票公益金的使用效率等实践意义。本研究以体育彩票公益金使用的绩效为研究对象,采用文献调查与社会调查相结合、定性分析与定量分析相结合、规范分析与实证分析相结合、比较分析与层次分析相结合的方法,确定了研究思路和技术路线。主要研究结论包括:（1）梳理了体育彩票公益金管理与使用现状。运用文献综述法和对比分析法,从我国体育彩票公益金的管理体系、我国体育彩票公益金筹集情况、我国体育彩票公益金分配情况、我国体育彩票公益金使用情况、我国体育彩票公益金的使用成效评析等五个方面进行一一分析。自1994年体育彩票发行以来,主要贡献体现在服务经济社会发展、保障体育事业发展、助推公益事业发展等三个方面。体育彩票公益金的使用范围呈现出以下的特点:全民健身全面化、公共服务体系化、赛事活动多元化、体育扶贫常态化。（2）规划了体育彩票公益金使用绩效评价体系的系统构建。围绕绩效评价体系的框架结构、构建的指导原则、绩效评价体系的目标、绩效评价体系的制度体系、方法体系、组织体系、标准体系及其结果应用分析了体育彩票公益金使用绩效评价的系统构建。遵循整体性与系统性相结合、可行性与可比性相结合、定性分析与定量分析相结合的原则,从目标的含义、重要性、目标管理的意义进行目标的设置,将体育彩票公益金使用分为四个层级,界定了主客体、工作范围及工作程序,通过建立标准体系,选择了德尔菲法、文本分析法、系统综述法、模糊综合评价法、机器学习法进行本文体育彩票公益金使用绩效评价体系的系统构建。（3）构建了体育彩票公益金使用绩效评价指标体系。采用文本分析法,通过对相关政策、报告和文献的分析,归纳了体育彩票公益金使用绩效评价预评价指标表。在此框架基础上,根据指标相关绩效评价理论、评估目的与原则,通过两轮专家咨询评议,利用德尔菲法构建了省级体育彩票公益金使用绩效评估的综合评价层次模型并计算了每个指标相应的权重。构建的体育彩票公益金使用绩效评估指标体系共包括4个一级指标（投入指标、过程指标、产出指标、影响指标）;17个二级指标、33个三级指标。（4）确定了体育彩票公益金使用绩效评价各级指标权重。研究发现省级体育彩票公益金使用绩效评价体系中的四项一级指标的权重系数较为均衡,其中,产出指标的权重系数最高（0.2611）,过程指标和投入指标次之,分别为0.2512和0.2497,影响指标最低,为0.2380。为此,在针对我国体育彩票公益金绩效的实际评估中,需更加重视产出方面的几个因素及相应的评估结果。（5）评估了省级体育彩票公益金使用绩效。在采集数据的基础上,根据建立的体育彩票公益金绩效评价指标体系进行了实证研究。使用全国和江浙沪皖的体育事业年鉴的公开统计数据,对省级体育彩票公益金使用绩效进行的实证评价研究验证了本研究构建。的指标体系是可行的,指标数据采集方式是合理的,具有实际可操作性和推广性。首先,对全国31个省区市2014-2017年四年体育彩票公益金使用的部分指标进行了绩效评价。其次,对数据较为全面的长三角地区江、浙、沪、皖四个省市2018年体育彩票公益金的使用进行了全指标体系的绩效评价,排名依次为江苏、浙江、上海和安徽。（6）探索了基于机器学习的科学评价延展性。运用机器学习中的经典模型进行了验证和探索分析。首先,使用了非监督学习情形下的k均值聚类算法模型,对全国31个省区市2014-2017四年使用情况数据进行了建模分析,得出分类结果。其次,监督学习下的经典回归分析模型运用了线性岭回归模型、支持向量机回归模型和随机森林算法的决策树回归模型,进行了建模分析,得出各模型的20018年预测结果。其中,随机森林算法回归模型取得了较好的学习效果。通过该模型预测的结果与2018年长三角地区江浙沪皖三省一市的全指标评价结果进行比对,结果完全一致,验证了本研究构建的指标体系的可行性和有效性。最后,研究提出了五个对策与建议:一是政策制度层面:完善顶层设计、形成法制体系。在国家层面立法:健全宏观层面顶层法律法规。在部级层面立规:订立中观层面部局管理规定。在省级层面立制:建立微观层面省级实操制度。二是意识认识层面:加大宣传力度、形成共同认识。在社会层面:建立社会公益的意识。在管理层面:树立绩效管理的意识。三是资金管理层面:明确责权分工、形成科学机制。工作机制上:建立沟通协调机制。预算管理上:实施预算管理制度。过程管理上:加强经费使用监管。审计管理上:开展事后经费审计。四是资金分配层面:合理使用资金、科学分配方式。在领域分配要统筹兼顾、合理分配。项目分配要优化分配、引入竞争。平衡分配要注重绩效、奖罚分明。五是绩效评价层面:健全评价体系、完善指标体系。系统构建绩效评价体系、完善绩效评价指标体系、发布公益金绩效评价报告、合理运用绩效评价结果、寻求智力支持数据支撑。
王思倩[10]（2021）在《健康中国背景下体育学大学生社会责任表现及培育的研究》文中提出
二、浅谈我国群众体育学的建立与发展（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、浅谈我国群众体育学的建立与发展（论文提纲范文）
（1）体育学学者学术合作网络对学术话语权影响的实证研究（论文提纲范文）
| 1 体育学术话语权的理论结构与时代特征 |
| 1.1 学术话语权的结构分析 |
| 1.2 体育学术话语内容探析 |
| 1.2 体育学术话语权的时代特征 |
| 2 合作网络影响体育学术话语权的理论及研究假设 |
| 2.1 合作网络度中心性对体育学术话语权的影响 |
| 2.2 合作网络中介中心性对体育学术话语权的影响 |
| 2.3 合作网络结构洞对体育学术话语权的影响 |
| 2.4 社会网络理论与体育学术合作网络 |
| 3 研究过程 |
| 3.1 数据来源 |
| 3.2 数据分析 |
| 3.3 变量解释 |
| 3.4 统计指标 |
| 4 结果讨论与分析 |
| 4.1 体育学学者合作网络描述性指标 |
| 4.2 体育学者合作网络现状 |
| 4.3 合作网络对体育学术话语权影响的回归分析 |
| 4.3.1 度中心性有助于体育学术话语权范围扩大 |
| 4.3.2 中介中心性推动体育学术话语网络转移 |
| 4.3.3 结构洞助力体育学术话语影响力提升 |
| 5 结论与展望 |
（2）成就·经验·反思·构建：中国体育学若干重要议题探骊——黄汉升教授学术访谈（论文提纲范文）
| 一中国体育学学科发展的历史成就与历史经验 |
| 二中国体育学的学科属性特征与学科体系构建的基础条件 |
| 三中国体育学科体系构建面临的机遇挑战、发展趋势与关键问题 |
| 四 中国体育学发展的关键点与建议 |
（3）体育旅游的逻辑起点、术语体系与学科的“家族相似性”（论文提纲范文）
| 观点与创新： |
| 引言 |
| 一、体育旅游概念与学科属性的文献观点及学界认知分析 |
| 二、体育旅游基本概念的基础：逻辑起点和术语体系 |
| 1.体育旅游基本概念建立的逻辑起点 |
| 2.体育旅游的核心概念词群与术语体系 |
| (1)体育旅游核心概念词群与术语体系的构建逻辑 |
| (2)体育旅游核心概念词群与术语体系的构建原则 |
| (3)体育旅游核心概念词群与术语体系的层级与关系 |
| 3.基于逻辑起点、核心概念词群、术语体系的体育旅游基本概念定义及其释义 |
| 三、体育旅游的旅游学科属性辨析 |
| 1.基于交叉学科命名的学科从属关系与从属规律分析 |
| 2.基于术语体系的学科种属“家族相似性”分析 |
| 3.基于活动形式、消费动机与活动影响的学科“家族相似性”分析 |
| 4.基于旅游基础理论的学科种属“家族相似性”分析 |
| Highlights: |
（4）体育纳入高考的现实审思与推进路径（论文提纲范文）
| 1 高考综合改革背景下体育纳入高考的逻辑起点 |
| 1.1 本质属性：体现学生发展与社会需求的共进发展 |
| 1.2 价值转向：推动工具理性与人文向度的有效融合 |
| 1.3 实践导向：引领招生质量与课程机制的双向发展 |
| 2 体育纳入高考的现实困境 |
| 2.1 顶层制度定位模糊降低了改革效力 |
| 2.2 高中体育资源配置差异加剧了教育不公 |
| 2.3 体育教师评价素养滞后阻碍了改革进程 |
| 2.4 多元主体认同危机束缚了改革实施 |
| 3 体育纳入高考的风险检视 |
| 3.1 安全风险：是否会增加学生受伤几率 |
| 3.2 伦理风险：是否会引发兴奋剂使用危机 |
| 3.3 公平风险：是否会出现违规操作 |
| 3.4 成本风险：是否会加大考试运行投入 |
| 3.5 应试风险：是否会误导体育的价值取向 |
| 4 高考综合改革背景下体育纳入高考的推进路径 |
| 4.1 优化多元评价体系，助推体育纳入高考进程 |
| 4.2 协调多元主体价值认知，提升体育学科地位 |
| 4.3 完善学校体育法制体系建设，加强学生法律知识教育培训 |
| 4.4 创新建立数字体育评价系统，助力高考综合改革 |
| 4.5 加强体育教师师德规范，提升体育教师专业素养 |
| 5 结束语 |
（5）论新时代中国体育学理论话语体系建构（论文提纲范文）
| 1 中国体育学理论话语体系的时代意义 |
| 2 体育学理论话语体系的要素及逻辑结构 |
| 3 中国体育学理论话语建设的问题与不足 |
| 4 中国体育学理论话语体系建构目标和原则 |
| 4.1 建构目标 |
| 4.2 建构原则 |
| (1)理论与实践相统一。 |
| (2)继承性与创新性相统一。 |
| (3)民族性与人类性相统一。 |
| 5 中国体育学理论话语体系建构路径 |
| 5.1 立足中国新的历史方位，聚焦中国体育发展实践 |
| 5.2 树立理论自觉自信意识，形成原创性概念和理论 |
| 5.3 挖掘传统体育学术资源，传承优秀中华体育文化 |
| 5.4 关注国际体育学术动态，学习借鉴国外体育成果 |
| 5.5 关心人类体育共同问题，主动设置国际体育议题 |
| 5.6 扩大体育学术对外传播，提升中国体育学术话语权 |
| 6 结语 |
（6）新时代我国社会体育指导与管理专业发展的机遇与挑战（论文提纲范文）
| 1 我国社会体育专业的发展机遇 |
| 1.1 经济社会发展机遇 |
| 1.2 本科教育发展机遇 |
| 1.2.1 一流专业建设“双万计划” |
| 1.2.2 一流本科课程“双万计划” |
| 1.2.3 课程教材体系建设 |
| 1.2.4 本科专业类教学质量国家标准 |
| 2 我国社会体育专业面临的挑战 |
| 2.1 培养目标与规格 |
| 2.2 课程设置 |
| 2.3 人才培养质量 |
| 2.4 质量保障与监控 |
| 2.5 办学特色 |
| 3 我国社会体育专业的未来发展 |
| 3.1 加强专业思政建设，提升人才培养质量 |
| 3.2 明确专业定位，突出特色优势 |
| 3.3 强化内涵建设，构建课程体系 |
| 3.4 厚植先进教育理念，打造五类“金课” |
| 3.5 加强师资队伍建设，提高团队整体实力 |
| 3.6 完善教育教学制度，健全质量监控评价 |
| 3.7 注重学生综合素质培养，提高行业与社会认可度 |
| 4 结语 |
（7）改革开放以来中国体育人文社会学研究的演进与趋势展望（论文提纲范文）
| 1 改革开放以来中国体育人文社会学研究的演进轨迹 |
| 1.1 起步与探索：体育人文社会学研究的探索期（1978—1996年） |
| 1.1.1 体育概念辨析引领体育原理探寻 |
| 1.1.2 体育理论破裂引发学科建设初探 |
| 1.1.3 体育发展战略引领体育研究面向实践 |
| 1.2.2 学校体育研究方兴未艾 |
| 1.2.3 体育产业研究备受瞩目 |
| 1.2.4 群众体育研究逐渐深入 |
| 1.2.5 竞技体育研究持续关注 |
| 1.3 多元与争鸣：体育人文社会学研究的成熟期（2009年至今） |
| 1.3.1 体育社科基金稳步发展 |
| 1.3.2 体育产业研究持续升温 |
| 1.3.3 群众体育研究贯彻始终 |
| 1.3.4 体育管理研究异军突起 |
| 1.3.5 体育史和体育文化研究日渐盛行 |
| 2 改革开放以来中国体育人文社会学研究的现实反思 |
| 2.1 研究热点拥趸，各学科发展不均衡 |
| 2.2 应用研究偏多，理论探究难以深入 |
| 2.3 问题意识缺乏，学术思想创新不足 |
| 3 新时代我国体育人文社会学研究的趋势展望 |
| 3.1 聚焦研究主题，完善学科体系 |
| 3.2 坚持体育问题与方法论的融合 |
| 3.3 注重体育理论和应用研究同时深入 |
| 4 结语 |
（8）体育学科评估与体育学科建设的关系辨析——基于制度变迁理论的分析（论文提纲范文）
| 1 体育学科评估的历史演变 |
| 2 评估与建设的关联机制 |
| 2.1 学科评估的正面作用 |
| 2.2 学科评估的非预期作用 |
| 3 体育学科建设的理念与路径 |
| 3.1 构建促进体育学科建设各主体间的互动渠道 |
| 3.2 构建切实符合体育学科特点的学科评估规则 |
| 3.3 鼓励不同体育学科走差异化发展道路 |
（9）省级体育彩票公益金使用绩效评价研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 导论 |
| 1.1 研究背景与研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究的意义 |
| 1.2 研究目的与研究方法 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究对象 |
| 1.2.3 研究方法 |
| 1.3 研究内容与研究思路 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究思路 |
| 1.3.3 研究技术路线图 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 关于绩效管理与绩效评价的研究 |
| 2.1.1 关于绩效管理的研究 |
| 2.1.2 关于绩效评价的研究 |
| 2.2 关于绩效评价体系与方法的研究 |
| 2.2.1 关于绩效评价体系的研究 |
| 2.2.2 关于绩效评价方法的研究 |
| 2.3 关于绩效评价指标体系的研究 |
| 2.3.1 关于评价指标选取原则的研究 |
| 2.3.2 关于评价指标体系方法的研究 |
| 2.4 关于彩票公益金的研究 |
| 2.4.1 关于彩票公益金管理的研究 |
| 2.4.2 关于彩票公益金制度的研究 |
| 2.4.3 关于彩票公益金使用的研究 |
| 2.4.4 关于彩票公益金审计的研究 |
| 2.4.5 关于彩票公益金绩效评价的研究 |
| 2.5 本章小结 |
| 3 体育彩票公益金使用绩效评价的理论基础 |
| 3.1 相关概念界定 |
| 3.1.1 绩效管理与绩效评价的一般分析 |
| 3.1.2 体育彩票公益金使用绩效评价的一般分析 |
| 3.2 研究的理论基础 |
| 3.2.1 新公共管理理论 |
| 3.2.2 公共财政绩效管理理论 |
| 3.2.3 “5E”理论 |
| 3.2.4 成本效益分析理论 |
| 3.2.5 程序理论评价 |
| 3.3 本章小结 |
| 4 我国体育彩票公益金管理与使用现状 |
| 4.1 我国体育彩票公益金管理体系 |
| 4.1.1 管理政策 |
| 4.1.2 管理体制 |
| 4.2 我国体育彩票公益金筹集情况 |
| 4.2.1 销售情况 |
| 4.2.2 筹集情况 |
| 4.3 我国体育彩票公益金分配情况 |
| 4.3.1 分配政策 |
| 4.3.2 中央分配 |
| 4.3.3 地方分配 |
| 4.4 我国体育彩票公益金使用情况 |
| 4.4.1 中央集中使用 |
| 4.4.2 体育总局使用 |
| 4.4.3 地方部门使用 |
| 4.5 我国体育彩票公益金的使用成效评析 |
| 4.5.1 体育彩票公益金使用的贡献 |
| 4.5.2 体育彩票公益金使用的特点 |
| 4.5.3 体育彩票公益金使用存在的问题 |
| 4.6 本章小结 |
| 5 体育彩票公益金使用绩效评价的系统构建 |
| 5.1 绩效评价体系的框架结构 |
| 5.1.1 绩效评价体系的系统分析 |
| 5.1.2 绩效评价体系的总体框架 |
| 5.2 绩效评价体系构建的指导原则 |
| 5.3 绩效评价体系的目标 |
| 5.3.1 目标的含义 |
| 5.3.2 目标的重要性 |
| 5.3.3 目标管理的意义 |
| 5.4 绩效评价体系的层次结构 |
| 5.5 绩效评价体系的制度体系 |
| 5.5.1 绩效评价的法律规范 |
| 5.5.2 绩效评价的制度规范 |
| 5.6 绩效评价体系的组织体系 |
| 5.6.1 绩效评价的主客体界定 |
| 5.6.2 绩效评价的工作范围 |
| 5.6.3 绩效评价的工作程序 |
| 5.7 绩效评价体系的标准体系 |
| 5.7.1 评价标准分类 |
| 5.7.2 评价等级划分 |
| 5.8 绩效评价体系的方法体系 |
| 5.8.1 绩效评价方法概述 |
| 5.8.2 德尔菲法 |
| 5.8.3 文本分析法 |
| 5.8.4 系统综述法 |
| 5.8.5 模糊综合评价法 |
| 5.8.6 机器学习法 |
| 5.9 绩效评价结果的应用 |
| 5.10 本章小结 |
| 6 体育彩票公益金使用绩效评价指标体系的构建 |
| 6.1 预选评价指标集的构建 |
| 6.1.1 文本的纳入 |
| 6.1.2 文本分析步骤 |
| 6.1.3 结果分析 |
| 6.2 第一轮专家调研 |
| 6.2.1 调查问卷形成 |
| 6.2.2 专家团队选择 |
| 6.2.3 专家咨询结果 |
| 6.2.4 专家意见汇总 |
| 6.3 第二轮专家调研 |
| 6.3.1 调查问卷修改 |
| 6.3.2 专家咨询结果 |
| 6.3.3 专家积极系数和权威系数 |
| 6.4 指标权重确认 |
| 6.5 本章小结 |
| 7 体育彩票公益金使用绩效评价实证研究 |
| 7.1 省级体育彩票公益金使用绩效评价实证研究 |
| 7.2 长三角体育彩票公益金使用绩效评价实证研究 |
| 7.3 本章小结 |
| 8 基于机器学习模型的实证分析 |
| 8.1 机器学习概述及使用意义 |
| 8.2 实证数据概览 |
| 8.3 非监督学习下的聚类算法及实证分析 |
| 8.4 监督学习下相关回归模型与实证分析 |
| 8.4.1 线性岭回归模型 |
| 8.4.2 支持向量机回归模型 |
| 8.4.3 决策树回归及树相关的模型 |
| 8.5 本章小结 |
| 9 结论与建议 |
| 9.1 论文主要结论 |
| 9.1.1 梳理了体育彩票公益金管理与使用现状 |
| 9.1.2 规划了体育彩票公益金使用绩效评价的系统构建 |
| 9.1.3 构建了体育彩票公益金使用绩效评价指标体系 |
| 9.1.4 确定了体育彩票公益金使用绩效评价各级指标权重 |
| 9.1.5 评估了省级体育彩票公益金使用绩效 |
| 9.1.6 探索了基于机器学习的科学评价延展性 |
| 9.2 对策与建议 |
| 9.2.1 政策制度层面:完善顶层设计、形成法制体系 |
| 9.2.2 意识认识层面:加大宣传力度、形成共同认识 |
| 9.2.3 资金管理层面:明确责权分工、形成科学机制 |
| 9.2.4 资金分配层面:合理使用资金、科学分配方式 |
| 9.2.5 绩效评价层面:健全评价体系、完善指标体系 |
| 10 创新、局限与展望 |
| 10.1 创新之处 |
| 10.1.1 研究选题与视角的创新 |
| 10.1.2 框架系统和指标体系的创新 |
| 10.1.3 发展预测的创新 |
| 10.2 研究的局限性 |
| 10.2.1 绩效评价指标体系的实践性 |
| 10.2.2 绩效评价数据获取的全面性 |
| 10.3 进一步研究的展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附件1:专家咨询评议表(第一轮) |
| 附件2:专家咨询评议表(第二轮) |
| 附件3:专家访谈提纲 |
| 附件4:机器学习与建模相关代码 |
| 附件5:学习经历与科研经历 |
四、浅谈我国群众体育学的建立与发展（论文参考文献）
- [1]体育学学者学术合作网络对学术话语权影响的实证研究[J]. 吴坚,贺蕾,盘劲呈,刘斌. 武汉体育学院学报, 2022(01)
- [2]成就·经验·反思·构建：中国体育学若干重要议题探骊——黄汉升教授学术访谈[J]. 王晓微. 北京体育大学学报, 2021
- [3]体育旅游的逻辑起点、术语体系与学科的“家族相似性”[J]. 王璐,皮常玲,郑向敏. 旅游导刊, 2021(05)
- [4]体育纳入高考的现实审思与推进路径[J]. 刘昕,杨雅晰,江娟. 北京体育大学学报, 2021(09)
- [5]论新时代中国体育学理论话语体系建构[J]. 刘一民,宋红霞. 武汉体育学院学报, 2021(08)
- [6]新时代我国社会体育指导与管理专业发展的机遇与挑战[J]. 周爱光,叶松东,沈蔚瑜. 武汉体育学院学报, 2021(08)
- [7]改革开放以来中国体育人文社会学研究的演进与趋势展望[J]. 曹一啸,王庆军,牟向前,陈婷婷. 体育学研究, 2021(04)
- [8]体育学科评估与体育学科建设的关系辨析——基于制度变迁理论的分析[J]. 戴粦利. 体育学刊, 2021(04)
- [9]省级体育彩票公益金使用绩效评价研究[D]. 霍圣录. 上海体育学院, 2021(09)
- [10]健康中国背景下体育学大学生社会责任表现及培育的研究[D]. 王思倩. 山东体育学院, 2021