简述宋代的教育管理史论文

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问:宋朝时期教育制度的介绍
  1. 答:宋继五代十国,面临频繁的农民起义和辽、西夏、金等少数民族的武力胁逼,现实严峻地提出如何维护、延续封建统治的问题,因而在学术领域内一度呈现出相对的活跃局面,先后形成以范仲淹为首的改革派、以王安石为首的新学派、以陈亮、叶适为首的事功学派、以程颢、程颐、朱熹为代表的理学派、以陆九渊为首的心学派。各个学派在政治上一致要求加强中央集权,而在治术上则有分歧。这一特点,明显地反映在各学派的教育思想体系之中。
问:宋朝的教育
  1. 答:宋初沿旧制,设国子监为最高学府 。宋仁宗庆历时设太学。国子监是中央教育管理机关。地方教育有州县学和书院。由于印刷术普及等原因,宋代教育的发达远远超过前代。不少地区利用农闲举办冬学,由穷书生教农家子弟识字 。宋初著名的四大书院是白鹿洞( 今江西庐山 ) 、岳麓(今湖南长沙岳麓山)、应天(今河南商丘)、嵩阳(今河南登封)或石鼓( 今湖南衡阳石鼓山 )书院 ;此外 ,茅山(今江苏句容三茅山)书院,亦颇有名。北宋中期以后,书院逐渐衰落。南宋时,朱熹首先于淳熙六年(1179)兴复白鹿洞书院。绍熙五年(1194),朱熹恢复并扩建岳麓书院 。另外,陆九渊的象山书院、吕祖谦的丽泽书院也先后建立。
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问:宋朝时期教育制度的理论发展
  1. 答:宋朝的教育制度基本沿袭唐制。宋初由于重视科举取士,虽设官学,而未被重视,自三次兴学运动后,才在中央和地方陆续建立起了完备的官学教育体系。
    官学教育制度分为中央官学和地方官学。中央官学属于国子监管辖的有国子学、太学、辟雍、四门学、广文馆、武学、律学、小学等;属于中央各局管辖的有医学、算学、书学、画学等;直属于中央政府的有资善堂、宗学、诸王宫学、内小学等。地方官学有州学、府学、军学、监学以及县学,属于地方政府及诸路提举学事司管辖。
    宋朝地方官学还创立了分斋教学制度。其主要内容是学校内分设经义斋和治事斋。经义斋以培养比较高级的统治人才为目标。治事斋是为了造就在某一方面有专长的技术、管理人才。
    总的来说,宋朝官学制度,继承和发展唐制,形成了自己的特点。第一,管理体制进一步完备。第二,官学类型多样化。第三,中央官学的等级制度放宽。第四,学田制度的确立。
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