一、浅论广告标语的语言表现（论文文献综述）
宋子明[1]（2021）在《汉语句子阅读中绕口令效应的眼动研究》文中研究表明语音信息在阅读中的作用一直是语言加工领域的热点问题。大量研究者就该问题进行了探索。这些研究普遍认为在自然阅读过程中,语音信息会自动激活,但是这些自动激活的语音信息是如何影响读者的阅读理解过程的,目前还存在争议。解决这一问题的有效途径之一就是考察语音重叠的效应。其中,绕口令效应是语音重叠的典型代表。研究者认为绕口令效应是揭示语音在阅读中的作用的有力证据。绕口令效应是指读者阅读绕口令的时间显着长于阅读正常句子的时间。目前,无论是拼音文字还是汉语,都证实了绕口令效应的存在,并且围绕绕口令效应“是什么（What）”;绕口令效应“何时发生（When）”以及绕口令效应“如何发生（How）”等问题进行了大量研究。然而,目前关于绕口令效应“何时发生（When）”以及“如何发生（How）”的问题的研究发现都是基于英语绕口令的研究得出来的。其中,关于绕口令效应“何时发生（When）”的问题,汉语阅读中还缺少直接的证据。关于绕口令效应“如何发生（How）”的问题,一方面,研究者提出的发音干扰解释中认为自动激活的发音特征涉及发音位置和发音方式等,那么这些发音位置和发音方式是如何影响汉语绕口令效应发生的,值得进一步澄清;另一方面研究者提出的语音工作记忆干扰的解释中认为相似或者重叠的语音表征会储存在工作记忆中,那么这些相似性表征信息的数量是如何影响汉语绕口令效应的发展变化的,也是值得探索的重要方面。因此,本研究将以精密的眼动仪为研究工具,围绕绕口令效应“何时发生”以及“如何发生”的问题开展三项研究,系统地探讨汉语句子阅读中绕口令效应的认知加工特点。研究一主要考察“何时发生（When）”这一问题（实验1）,即通过眼动追踪技术,实时地记录在认知加工的不同阶段,绕口令效应的发展变化特点。由于绕口令效应与语音密切相关,而相比于默读而言,语音在朗读中的影响可能更大。以往的研究也发现语音在两种阅读方式中的影响存在差异,因此为了更好的澄清汉语绕口令效应发生的时间进程问题。实验1同时操纵了句子类型（绕口令和控制句）和阅读方式（朗读和默读）两个变量,进一步考察绕口令效应发生的时间进程问题。实验1的结果发现朗读时绕口令效应从早期的词汇识别阶段开始产生直到句子整合阶段。而默读时绕口令效应出现的相对较晚,主要出现在词汇加工晚期和句子整合阶段。研究二主要从发音干扰的角度出发,探讨汉语绕口令效应“如何发生（How）”的问题。发音干扰的解释认为自动激活的发音表征涉及发音位置和发音方式等。因此研究二将从发音位置（实验2）和发音类型（实验3）两个角度出发,探索影响汉语绕口令效应发生的因素。实验2操纵音素重叠的位置（声母重叠,韵母重叠和控制条件）这一变量,考察了不同音素重叠的位置上,汉语绕口令效应的发展变化特点。结果发现,与控制条件相比,声母重叠和韵母重叠两种条件下读者的阅读速度均显着更慢,注视时间更长。并且,在词汇加工晚期和句子整合阶段,韵母重叠比声母重叠产生的干扰更大。实验3操纵音素重叠的类型（相同音素重叠,相似音素重叠和控制条件）这一变量,考察在不同音素重叠的类型上,汉语绕口令效应的发展变化特点。结果发现,相同音素重叠和相似音素重叠都产生了显着的绕口令效应,即读者在相似音素和相同音素重叠条件下的阅读速度更慢,注视时间更长。而相同音素与相似音素所产生的绕口令效应的干扰程度没有显着差别。研究三则从语音工作记忆干扰的角度出发,进一步探索绕口令效应“如何发生（How）”的问题。研究三主要操纵了音素重叠的次数这一变量,考察汉语绕口令效应的发展变化特点,共包括两个实验（实验4和实验5）。实验4操纵连续音素重叠的次数（重叠2个字、重叠4个字、重叠8个字,重叠12个字）,考察了随着音素重叠次数的增加,汉语绕口令效应的发展变化特点。结果发现,与重叠2个字和重叠4个字相比,读者在重叠8个字和重叠12个字上的注视时间更长,且注视时间的差异主要出现在词汇加工的晚期和句子整合阶段,整体的数据呈现出随着音素重叠字数的增加,读者的阅读速度逐渐变慢,注视时间逐渐增加的趋势。考虑到在自然的绕口令句子中,连续的音素重叠中往往会插入一些语音无关字,因此在实验5还操纵了间隔的音素重叠这一变量（间隔0个语音无关字、间隔1个语音无关字、间隔2个语音无关字、间隔3个语音无关字）,从而考察随着语音无关字的加入,汉语绕口令效应的发展变化特点。结果发现,在绕口令中插入语音无关的字会影响绕口令效应的强度,且随着间隔字数的增加,绕口令效应的强度会逐渐下降,并且这种显着的影响主要发生在词汇识别的晚期和句子整合阶段。从三种间隔条件与无间隔条件的对比来看,至少在绕口令中要插入3个语音无关的字才能诱发绕口令效应强度的显着变化。综合三个研究的结果,结论如下:（1）关于汉语绕口令效应“何时发生（When）”的发现说明:汉语阅读中存在稳定的绕口令效应,且不同阅读方式下绕口令效应的发生时程是存在差异的。对于默读来说,绕口令效应主要在词汇加工的晚期才开始出现,直到句子整合阶段;对于朗读来说,绕口令效应从早期的词汇识别到句子整合阶段一直存在。（2）关于汉语绕口令效应“如何发生（How）”的研究发现进一步支持了发音干扰以及语音工作记忆干扰的解释。首先,从发音干扰的角度来看,汉语绕口令效应的发生会受到音素的发音特征,如发音位置和发音方式等的影响。韵母重叠的绕口令效应所产生的干扰大于声母重叠的绕口令效应,且这种干扰主要出现在晚期的句子整合阶段。相同音素和相似音素所诱发的绕口令效应没有显着差异。其次,从语音工作记忆干扰的角度来看,汉语绕口令效应发生的强度还会受到音素重叠的数量的影响。音素重叠次数越多,汉语绕口令效应的强度就越大,对读者产生的干扰就越多。在工作记忆容量范围内,汉语绕口令效应可能表现出一定程度上的累加的趋势。此外,语音无关字数的插入会降低汉语绕口令效应的强度,且至少插入3个语音无关的字就会对汉语绕口令效应的强度产生显着影响。（3）汉语绕口令效应的认知加工特点说明语音在汉语阅读中有重要影响。一方面,汉语阅读中也会受到精细的语音表征的影响（如发音位置和发音方式等）,另一方面,汉语阅读中语音信息的影响出现的较晚,主要在词汇加工的晚期,但影响比较持久,一直到句子的理解与整合阶段。基于以上的研究发现,本研究尝试性地提出了汉语句子阅读中绕口令效应的认知加工模型。
殷莹[2]（2021）在《广告标语英译中的方法分析》文中研究说明广告标语是人们认识一件产品时候对该产品的第一印象,很多的产品的广告标语使用了几十年,对于消费者而言形成非常深刻的印象思维,比如人们常见的耐克、李宁等运动品的广告标语。所以在当前经济社会快速发展的趋势下,对于国内外广告标语的翻译就显得非常重要,译创是当前对广告标语进行翻译主要方法,其中包括意译、直译两种主要的翻译技巧。本文结合对译创以及广告标语翻译的基本理念,深入分析当前国内外一些具有明显特征的广告标语,然后通过这些广告标语的翻译技巧应用,对其中的翻译策略以及译创手法进行整理。希望本文的研究可以更好地提升人们对广告标语的翻译技巧。
路钰[3]（2020）在《教师资格证培训行业广告语研究》文中指出随着教师资格证培训行业发展迅速,竞争力越来越大,各个企业在营销宣传方面也在不断加强,逐渐注重广告宣传手段。广告,是连接企业与消费者的一架桥梁,在消费过程中起着至关重要的作用。教师资格证培训行业的广告需要展现品牌的专业,更需要考虑到消费者的心理需求。因此,富有特色的教师资格证培训行业的广告语应运而生。本文将以近年来教师培训行业的广告语为语言材料,从语言学角度综合分析,主要采用对比的研究方法,对其语音、词汇、语法和修辞等方面进行详细研究,发掘教师资格证培训行业广告语以及教育培训行业广告语的特点,努力发现该行业广告语的使用规律,促使其更好地发展。在语音研究方面,将教师资格证培训行业广告语与一般广告语对比研究,分析两者的共性与个性特点。结合语言材料,从押韵、平仄、音步的运用对其语音特点进行描述,总结出该行业广告语在节奏的顿挫以及音律的搭配特点。在词汇研究方面,以一般广告语为比较对象,研究教师资格证培训行业广告语词汇特点。该行业词汇特点与一般广告语的共性特点是善用数字词、行业语和成语;教师资格证词汇使用的个性特点即为:教师资格证培训行业广告语频繁使用缩略语、鲜用外语词和方言词。在语法研究方面,将教师资格证培训行业广告语的语法特点与一般广告语的语法特点对比,发掘两者在实词、句类、句型等方面使用的共性与个性特点,由此总结教师资格证培训行业的广告语语法的特点为:简洁干练又不缺乏强烈的语气。在修辞研究方面,探究教师资格证培训行业广告语在修辞格使用上的特点和该辞格发挥的作用。通过对语料分析总结,仿词、双关、对偶等辞格使用较多,而排比、拟人、比喻等辞格使用较少。由此看出该类广告善于使用文化性和实用性强的修辞手段。透过教师资格证培训行业广告语所呈现的特点,深入分析该行业广告语特点的形成原因。基于对教师资格证培训行业广告语的全面认识,会发现其中存在的一些问题,例如,不恰当地使用一些夸大宣传的词语或是广告的雷同现象。针对上述总结的问题提出相应的解决方法,如在创作广告时应严格遵守法律法规、恰当使用宣传手段、提高广告制作者的自身素质等。
李美奇[4]（2019）在《化妆品广告标语中违反合作原则的语用分析》文中研究说明化妆品广告商常常有意违反"合作原则",在广告标语中运用各种修辞手法和语言技巧吸引消费者注意,激发消费者兴趣,从而实现促进购买的目的。本研究选取七十条中文化妆品广告标语作为语料,采用定性和定量研究的方法对其进行分类和语用分析,旨在探究化妆品广告标语中违反"合作原则"各准则的具体情况,认清广告商惯用的广告语修辞手法和宣传策略,以此帮助消费者辨别真假广告信息。
王庆伟[5]（2019）在《禁止乱扔垃圾广告标语与受众行为和情绪研究》文中研究表明本研究以公共生活空间内禁止扔垃圾的广告标语为研究对象,探求不同内容诉求的广告标语对受众乱扔垃圾行为减少的广告效果,以及广告标语的内容对受众产生的情绪感知影响。共分为两部分:自然现场实验和结构式深度访谈。现场实验研究中,研究者共设计4组共8条不同内容诉求的广告标语。得出如下结论:直接陈述禁止乱扔垃圾一次与直接陈述禁止乱扔垃圾三次的广告标语,它们的广告效果均不显着;诉求于受众的自我控制力的广告标语未能产生显着的广告效果,而内容诉求于受众从众行为的广告标语,广告效果显着;诉求于中国传统文化运气中的吉运内容时,正面陈述的“走吉运”和负面陈述的“破吉运”标语,广告效果均显着,并且后者的广告效果显着优于前者;当广告标语的内容诉求于财物损失时,诉求于“不乱扔垃圾不丢钱”时,标语未能呈现显着的广告效果,但诉求于“乱扔垃圾一定丢钱”的标语,则呈现显着的广告效果。为了探讨实验研究中的8条广告标语对受众产生的情绪影响及其原因,本研究实施了结构式深度访谈,发现当广告标语内容诉求于“陈述三次直接陈述式禁止内容”、“受众的自我控制力”和“走吉运”时,受众均经历了积极的情绪感知体验。对比自然现场实验和结构式深度访谈的结论,本研究发现在自然现场实验中取得显着效果的广告标语未必能对受众的情绪感知产生积极效果,这表明受众的心理和行为决策过程存在复杂性;本文对产生这种现象的原因进行了探讨。
李兴忠[6]（2015）在《广告标语隐喻的英汉对比研究》文中认为广告标语是广告语言中一定时期内相对固定的宣传口号。英汉广告标语中的隐喻既存在共性,也存在个性。共性特征主要表现有:都使用语音隐喻;始源域多为"人"或"人生",即人的特征投射到产品属性,突出产品性能与人的属性的融合;目标域多为产品的主要功能或属性。个性特征主要表现为:汉语广告标语中的语音隐喻使用明显多于英语。
郭萍[7]（2015）在《隐喻性多模态商业广告之语言研究》文中提出20世纪末伴随着认知语言学、认知心理学的兴起,隐喻学研究逐渐从传统修辞学不断向认知隐喻学发展,隐喻不再只是一种修辞格,更是一种思维方式。因此,隐喻不仅存在于语言中,在日常生活中更是普遍存在,我们的思维与行动无时无刻不包含着隐喻。也正因此,隐喻不是以单一形式呈现的,荷兰学者Forceville把这种形式或符号称为“模态”,进而提出了“多模态隐喻”。所谓“多模态隐喻”是指隐喻的两个所指即源领域和目标领域分别仅仅用或主要用不同的模态呈现。现代商业广告充分运用多模态手法,并将隐喻融入其中,将产品宣传表现得更为生动形象,让观众记忆深刻。语言作为广告中传递信息的核心模态,在多模态中发挥了何种作用呢,根据广告的类型以及语言与非语言模态的互动关系,本文通过定性描写法和图像、视频剪辑法分析出语言在平面广告中的三大功能,视听广告中的五大功能。语言的功能主要体现在构建多模态隐喻的意义上,语言在与图像、动画等非语言模态的互动中如何实现隐喻意义的传递和广告目的的凸显。同时,广告语言在用词和句式上的选择性也表现出一些特征,本文也试图从多个方面进行分析解读。简言之,本文从功能和特点两维度分析多模态隐喻中的商业广告语言。希望本文对多模态隐喻中的商业广告语言的归纳总结能给广告语言的使用有一些启发意义。
占俊英[8]（2014）在《论修辞艺术在广告标语中的经济价值》文中研究表明随着经济建设的日益繁荣,修辞艺术已经成为经济生活中具有市场价值的资源。修辞是广告标语创作的主要工具,是实现广告标语商业目的重要手段。修辞在广告标语的经济价值高低取决于两个方面;一是修辞策略在广告标语中实现的实际效用;二是修辞接受者从中获得的满足程度。因此,从语言经济学视角,运用经济学的论证推理方法,从广告标语修辞主体（即企业、广告商）和受众（即消费者）两方面来分析修辞在广告标语中的经济价值,具有一定的现实意义和理论价值;能为广告标语的创作提供借鉴,同时也为修辞学的应用研究提供新的思路。
王雪[9]（2014）在《对广告标语的文体学分析》文中研究指明广告标语是广告策划者为达到一定目的而提出的有鼓动作用的简洁明确的语句,常常出现在广告标题的位置上或广告的末尾处。在特定的文化语境和情景语境下,不同的广告标语会有其各自的特色和文化含蕴。
周海玲[10]（2013）在《房地产广告文本的语用研究》文中研究指明房地产广告作为宣传房地产商品的重要工具,语言是其重要组成部分,是与受众沟通的主要载体。本文以《广州日报》《新民晚报》《北京青年报》《生活报》等为主要文本，研究房地产广告如何才能吸引受众的注意从而促进销售。本文共分为四个章节:首先，介绍论文的研究现状、研究对象和研究方法,并对广告语言的定义进行说明。并对房地产广告文本的语言要素进行分类并总结，把房地产广告文本进行分类。其次，从语用学的角度对房地产广告的标语进行研究。分别从语言搭配、句式选择、语用策略进行研究。再次，研究房地产广告正文的语篇结构与连贯方式。分别研究了正文开头的结构、正文结尾的结构及正文的语篇模式。同时运用语篇衔接理论对房地产广告语篇内部的衔接特点进行分析。最后，立足于当代修辞学的“零度偏离理论”提出对广告文本提出规范化建议，希望为房地产广告语的健康发展有所助益。总之，本文从多个角度对房地产广告文本的语用进行了分析描写，希望有助于深化受众对房地产广告的认识和理解，同时也希望能对房地产广告制作者给予有益的创作提示。
二、浅论广告标语的语言表现（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、浅论广告标语的语言表现（论文提纲范文）
（1）汉语句子阅读中绕口令效应的眼动研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一部分 文献综述 |
| 1 汉语绕口令 |
| 1.1 汉语绕口令的含义 |
| 1.2 汉语绕口令的语音学特点 |
| 1.2.1 相同的声母或者韵母重叠 |
| 1.2.2 相近的声母或者韵母重叠 |
| 1.2.3 相同音节的重叠 |
| 1.3 汉语绕口令的类型 |
| 2 绕口令效应 |
| 2.1 绕口令效应的概念 |
| 2.2 绕口令效应的研究范式 |
| 2.2.1 句子合理性判断任务 |
| 2.2.2 词汇判断任务 |
| 2.2.3 自由回忆任务 |
| 2.2.4 自定步速阅读任务 |
| 2.2.5 自然阅读任务 |
| 3 绕口令效应的发生机制 |
| 3.1 发音干扰解释 |
| 3.2 语音工作记忆干扰解释 |
| 4 绕口令效应的研究现状 |
| 4.1 绕口令效应“是什么(What)” |
| 4.1.1 绕口令效应是语音混淆而非视觉混淆 |
| 4.1.2 绕口令效应对阅读效率的影响 |
| 4.2 绕口令效应“何时发生(When)” |
| 4.2.1 绕口令效应仅出现在晚期的句子加工阶段 |
| 4.2.2 绕口令效应既存在于词汇识别阶段也存在于晚期的句子整合阶段 |
| 4.3 绕口令效应“如何发生(How)” |
| 4.3.1 围绕发音干扰的探索 |
| 4.3.2 围绕语音工作记忆干扰的探索 |
| 第二部分 问题提出与研究框架 |
| 1 问题提出 |
| 2 研究框架 |
| 3 研究意义 |
| 3.1 理论意义 |
| 3.2 实践意义 |
| 4 本研究的创新 |
| 第三部分 实验研究 |
| 研究一 汉语绕口令效应“何时发生(When)” |
| 实验1 汉语绕口令效应的时间进程:阅读方式的调节 |
| 1 实验目的与实验假设 |
| 2 实验方法 |
| 3 实验1 结果 |
| 4 实验1 讨论 |
| 研究二 汉语绕口令效应“如何发生(How)”:音素重叠的位置和类型 |
| 实验2 音素重叠的位置对汉语绕口令效应的影响 |
| 1 实验目的与实验假设 |
| 2 实验方法 |
| 3 实验2 结果 |
| 4 实验2 讨论 |
| 实验3 音素重叠的类型对汉语绕口令效应的影响 |
| 1 实验目的与实验假设 |
| 2 实验方法 |
| 3 实验3 结果 |
| 4 实验3 讨论 |
| 研究三汉语绕口令效应“如何发生(How)”:音素重叠的次数 |
| 实验4 连续的音素重叠对汉语绕口令效应的影响 |
| 1 实验目的与实验假设 |
| 2 实验方法 |
| 3 实验4 结果 |
| 4 实验4 讨论 |
| 实验5 间隔的音素重叠对汉语绕口令效应的影响 |
| 1 实验目的与实验假设 |
| 2 实验方法 |
| 3 实验5 结果 |
| 4 实验5 讨论 |
| 第四部分 总讨论 |
| 1 绕口令效应“何时发生(When)”:汉语绕口令效应发生的时间进程 |
| 2 绕口令效应“如何发生(How)”:基于发音干扰的探索 |
| 3 绕口令效应“如何发生(How)”:基于语音工作记忆干扰的探索 |
| 4 汉语绕口令效应的认知加工机制 |
| 5 研究不足及未来研究展望 |
| 第五部分 研究结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（2）广告标语英译中的方法分析（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、译创与广告翻译的概念分析 |
| 2.1译创的概念 |
| 2.2广告翻译的概念 |
| 三、英语广告标语翻译创的文本特点 |
| 3.1词汇特点 |
| 3.2语法特点 |
| 3.3修辞特点 |
| 四、广告标语翻译中的译创方法和案例分析 |
| 4.1直译译创方法 |
| 4.2意译译创方法 |
| 五、结论 |
（3）教师资格证培训行业广告语研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 0.1 选题缘由 |
| 0.2 研究现状 |
| 0.2.1 国外广告语言理论研究现状 |
| 0.2.2 国内广告语言理论研究现状 |
| 0.2.3 国内教育培训行业广告语研究现状 |
| 0.3 研究意义及创新之处 |
| 0.4 研究对象和研究方法 |
| 0.4.1 研究对象的界定 |
| 0.4.2 语料来源 |
| 0.4.3 研究方法 |
| 第1章 教师资格证培训行业广告语语音特点 |
| 1.1 教师资格证培训行业广告语与一般广告语语音使用共性 |
| 1.1.1 广告标语句末注重押韵 |
| 1.1.2 广告语语音步交互多变 |
| 1.2 教师资格证培训行业广告语语音使用个性特点 |
| 1.2.1 较多教师资格证培训行业广告标题以及广告正文缺乏押韵 |
| 1.2.2 大量教师资格证培训行业广告语平仄不调 |
| 本章小结 |
| 第2章 教师资格证培训行业广告语词汇特点 |
| 2.1 教师资格证培训行业广告语词汇与一般广告语词汇使用共性 |
| 2.1.1 插用数字词 |
| 2.1.2 多用行业语 |
| 2.1.3 巧妙使用成语 |
| 2.2 教师资格证培训行业广告语词汇使用个性特点 |
| 2.2.1 喜用行业缩略语 |
| 2.2.2 极少使用外语、方言词 |
| 2.2.3 取证通关结果类词语使用频繁 |
| 本章小结 |
| 第3章 教师资格证培训行业广告语语法特点 |
| 3.1 教师资格证培训行业广告语与一般广告语语法使用共性 |
| 3.1.1 广告标题与标语广泛采用短句 |
| 3.1.2 广告标题和标语多为省略句 |
| 3.1.3 程度副词使用频繁 |
| 3.2 教师资格证培训行业广告语语法使用个性特点 |
| 3.2.1 三字动宾结构短语组合为句现象 |
| 3.2.2 数量短语“一次”出现频繁 |
| 3.2.3 大量使用肯定、否定副词 |
| 3.2.4 以使用语气强烈的句类为主 |
| 本章小结 |
| 第4章 教师资格证培训行业广告语修辞分析 |
| 4.1 使用仿拟增加趣味性 |
| 4.2 使用对偶加强节奏感 |
| 4.3 使用反问增强启发性 |
| 4.4 使用设问引发思考性 |
| 4.5 使用夸张渲染表达效果 |
| 4.6 使用比喻修辞让形象鲜明化 |
| 4.7 比拟修辞使用环境单一 |
| 4.8 少用排比修辞 |
| 4.9 偶用双关修辞增添内涵性 |
| 本章小结 |
| 第5章 教师资格证培训行业广告语特点形成原因 |
| 5.1 教师资格证培训行业广告宣传平台特殊 |
| 5.2 把握消费者的消费心理 |
| 5.2.1 满足消费者对课程产品性能的心理需求 |
| 5.2.2 排除消费者在价格费用上的心理障碍 |
| 5.2.3 满足消费者追求舒适、方便以及温馨的心理需求 |
| 5.3 中华文化观念影响深刻 |
| 5.3.1 受中华传统“尊师”观念的影响 |
| 5.3.2 受国人“务实”心态的影响 |
| 5.4 教师资格证培训机构宣传体系不成熟 |
| 本章小结 |
| 第6章 教师资格证培训行业存在的问题及建议 |
| 6.1 教师资格证培训行业广告语中存在的问题 |
| 6.1.1 夸大 |
| 6.1.2 雷同 |
| 6.1.3 功能性与审美性的不平衡 |
| 6.2 针对教师资格证培训行业广告语所存在的问题提出的建议 |
| 6.2.1 提高广告语的准确性 |
| 6.2.2 增强广告语的审美性 |
| 6.2.3 注重广告语的创新性 |
| 本章小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 |
（4）化妆品广告标语中违反合作原则的语用分析（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 理论依据 |
| 3 研究方法 |
| 4 结果分析与讨论 |
| 4.1 违反“数量准则”的情况 |
| 4.2 违反“质量准则”的情况 |
| 4.3 违反“关联准则”的情况 |
| 4.4 违反“方式准则”的情况 |
| 5 结语 |
（5）禁止乱扔垃圾广告标语与受众行为和情绪研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 研究背景 |
| 1.1 提出问题 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.4 研究思路 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 广告标语 |
| 2.1.2 广告诉求 |
| 2.1.3 公益广告 |
| 2.2 广告标语的相关研究 |
| 2.2.1 广告标语效果 |
| 2.2.2 语言学领域的广告标语研究 |
| 2.2.3 公益广告的效果研究 |
| 3 现场实验 |
| 3.1 研究方法 |
| 3.2 研究问题与研究设计 |
| 3.2.1 研究问题 |
| 3.2.2 研究模型 |
| 3.2.3 自变量 |
| 3.2.4 因变量 |
| 3.2.5 研究假设 |
| 3.3 实验操作 |
| 3.4 信度和效度 |
| 3.4.1 信度 |
| 3.4.2 效度 |
| 3.5 实验结果 |
| 3.6 结论和讨论 |
| 4 结构化深度访谈 |
| 4.1 研究问题 |
| 4.2 理论基础 |
| 4.2.1 情绪 |
| 4.2.2 情绪ABC理论 |
| 4.3 研究方法 |
| 4.3.1 结构化深度访谈 |
| 4.3.2 问题设计 |
| 4.4 访谈对象挑选 |
| 4.5 研究发现 |
| 4.6 结论和讨论 |
| 5 结论与研究局限 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 研究局限 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（6）广告标语隐喻的英汉对比研究（论文提纲范文）
| 一、广告标语隐喻的英汉对比分析 |
| (一)广告标语隐喻的共性分析 |
| 1.语音隐喻 |
| 2.产品是人 |
| 3.产品是人生 |
| 4.不同产品的隐喻投射 |
| (二)广告标语隐喻的个性分析 |
| 二、广告标语隐喻的综合分析与讨论 |
| 三、结语 |
（7）隐喻性多模态商业广告之语言研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景、意义及内容 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.3 理论基础及方法 |
| 1.4 概念界定 |
| 第二章 隐喻性多模态商业广告的解读与模态互动 |
| 2.1 关联理论下商业广告中的多模态隐喻的解读 |
| 2.2 隐喻性多模态商业广告中语言与非语言模态的互动关系 |
| 2.3 小结 |
| 第三章 隐喻性多模态商业广告语言的功能 |
| 3.1 平面广告中语言的功能 |
| 3.2 视听广告中语言的功能 |
| 3.3 小结 |
| 第四章 隐喻性多模态商业广告语言的使用特点 |
| 4.1 隐喻性多模态商业广告语言用词特点 |
| 4.2 隐喻性多模态商业广告语言用句特点 |
| 4.3 小结 |
| 第五章 结论 |
| 5.1 创新点 |
| 5.2 语言在隐喻性多模态商业广告中的角色思考 |
| 参考文献 |
| 语料来源 |
| 在校期间参加科研项目及论文发表情况 |
| 致谢 |
（8）论修辞艺术在广告标语中的经济价值（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、广告标语的内涵及修辞特征 |
| 三、修辞的经济价值属性 |
| 四、广告标语修辞的经济价值衡量方法 |
| 五、结束语 |
（10）房地产广告文本的语用研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、 选题缘起 |
| 二、 研究现状 |
| （一） 根据研究对象可以分为以下四种情况 |
| （二） 根据理论视角可以分为四种情况 |
| 三、 研究对象 |
| 四、 研究方法 |
| 五、 语料来源 |
| 六、 创新之处 |
| 第一章 房地产广告文本的类型 |
| 一、 广告语言的界定 |
| 二、 房地产广告文本的构成要素 |
| 三、 房地产广告文本的分类 |
| （一） 房地产广告文本内容的分类 |
| （二） 房地产广告文本形式的分类 |
| 第二章 房地产广告标语的语用特点 |
| 一、 房地产广告标语语言要素的有效配置 |
| （一） 韵律要素的协用 |
| （二） 词语的妙用 |
| （三） 句式的选择 |
| 二、 房地产广告标语的语用策略 |
| （一） 直接言语行为在房地产广告标语中的体现 |
| （二） 间接言语行为在房地产广告中的体现 |
| 第三章 房地产广告正文的语篇结构 |
| 一、 房地产广告正文的结构模式 |
| （一） 正文开头的结构模式 |
| （二） 正文结尾的结构模式 |
| （三） 正文的语篇模式 |
| 二、 房地产广告正文的连贯 |
| （一） 连贯的含义 |
| （二） 广告语篇的连贯的方式 |
| 第四章 房地产广告文本中的偏离现象 |
| 一、 零度和偏离 |
| 二、 房地产广告语中“偏离”的种类 |
| 三、 房地产广告语中“负偏离”的类型 |
| （一） 语言世界的偏离 |
| （二） 物理世界的偏离 |
| （三） 心理世界的偏离 |
| （四） 文化世界的偏离 |
| 四、 “负偏离”现象产生的原因 |
| （一） 商家唯利是图 |
| （二） 受众求新心理 |
| （三） 广告制作者水平有限 |
| 五、 关于“负偏离”现象的解决策略 |
| （一） 规范房地产广告语言 |
| （二） 房地产广告语言要创新 |
| （三） 提高全民语言运用能力 |
| 结论 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
四、浅论广告标语的语言表现（论文参考文献）
- [1]汉语句子阅读中绕口令效应的眼动研究[D]. 宋子明. 天津师范大学, 2021(09)
- [2]广告标语英译中的方法分析[J]. 殷莹. 铜陵职业技术学院学报, 2021(01)
- [3]教师资格证培训行业广告语研究[D]. 路钰. 湘潭大学, 2020(02)
- [4]化妆品广告标语中违反合作原则的语用分析[J]. 李美奇. 读与写(教育教学刊), 2019(07)
- [5]禁止乱扔垃圾广告标语与受众行为和情绪研究[D]. 王庆伟. 厦门大学, 2019(08)
- [6]广告标语隐喻的英汉对比研究[J]. 李兴忠. 辽宁工业大学学报(社会科学版), 2015(05)
- [7]隐喻性多模态商业广告之语言研究[D]. 郭萍. 暨南大学, 2015(06)
- [8]论修辞艺术在广告标语中的经济价值[J]. 占俊英. 湖北社会科学, 2014(11)
- [9]对广告标语的文体学分析[J]. 王雪. 科技资讯, 2014(33)
- [10]房地产广告文本的语用研究[D]. 周海玲. 哈尔滨师范大学, 2013(03)