问：如何运用拟人的修辞手法
- 答：如何运用拟人的修辞手法
怎么能“摇晃”呢？王慧则吵的发言引来一阵热烈的掌声。师：王慧说得好，“墙壁板着脸说”既符合墙壁的特点，又合乎人的心情。
如果有人在你身上乱刻乱画能不板 着脸说吗？同学们今后运用拟人的修辞手法，既要符合事物的特点，又要合乎人的心情。
师：我再出一道题请同学们用拟人的'手法练说。 小溪水哗哗地流淌着。赵 欢：小溪水像一个不知疲倦的歌手在欢唱着。
李明：小溪水不知疲倦地在欢唱着。师：同学们来评一评，他们俩的说法谁的正确呢？王慧：赵欢说的是比喻句，脊盯埋 李明 说的樱蚂才是拟人句。
师：王慧说得对。比喻和拟人是有区别的：比喻着重把两种事物拿来相比。拟人是把事物直接当做人来写。
运用拟人句通常有三种方法：
一是用描 述人的词语来描述事物。 如，太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。
二是让人跟描述的事物对话。如，赵大叔推开它，用一个指头指着它 的脑门说：“你呀，就爱占便宜！……”
三是完全把事物变成人来写。如，高粱涨红了脸，稻子累弯了腰。老师的总结讲话，同学们听得津津有味，不知不觉下课的 铃声打响了。
问：如何运用好拟人这一修辞手法？
- 答：拟人手法描述：
1、日月潭的黄物没宴昏，太阳躲进了阿里山，晚霞把潭水染成了金色。
2、日月罩银潭的黄昏，太阳下班了。一阵风吹过把潭水吹成了黄色。
3、日月潭的黄昏。太阳原来在跟我们躲猫猫啊！
4、太阳下班了，躲进了阿里山，和我们玩躲猫猫。
5、美丽的日月潭，察旁黄昏时的天空，仿佛给美丽的日月潭披上了一层五彩的外衣。
拟人手法的作用：
1、色彩鲜明。
2、描绘形象，使人或事物更生动形象。
3、表意丰富。更利于表达作者鲜明的感 彩，增强语言的亲切感，还可以使被描写的事物变得生动起来。
问：在议论文中如何赏析拟人
- 答：可以按照以下格式来赏析：
1. 这个句子用了拟人的悉乱修辞手法。
2.把当成人来写。
3.通过“（某个词）”，形象生动地写出了
4.表达了作者的思想感情。
拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动敏枣作和感情桥陆拆的样子。
